江西省初中实施素质教育工作督导评估细则(修订稿)

实地查看。
C5
班额
控制
20
每班学生人数不超过50人。
每班学生人数不超过50人的得20分，每超1人扣1分,直至扣完。
实地查看。
B3
办学
思想
50
C6
办学
思路
20
①办学方向正确，体现全面发展教育方针和素质教育的要求；②有科学合理的学校发展规划并逐步落到实处；③有实施素质教育有完整的构想，目标具体，切合学校实际；④语言文字应用标准规范。
现场察看。
A2
素
质
教
育
实
施
550
B5
教师
教育
60
C15
师德
建设
30
①师德建设有制度，并形成长效机制；②落实《江西省中小学教师职业道德“八不准”》规定；③建立教师师德档案，对教师职业道德行为进行了定期考核。
①师德建设有制度，并形成长效机制的得10分，制度不健全且未形成长效机制的酌情扣3-6分；②落实《江西省中小学教师职业道德“八不准”》规定好的得10分，落实不够好的酌情扣3-5分；③建立了教师师德档案，对教师职业道德行为进行了定期考核的得10分，未建立师德档案也未对教师职业道德行为定期考核的酌情扣8-10分。
江西省初中实施素质教育工作督导评估细则（修订稿）
指标设定
权
重
评 价 要 素
评估标准
评估办法
得分
A级
B级
C级
A1
素
质
教
育
保
障
150
B1
人员
配备
60
C1
领导
班子
20
①依法办学，科学治校，以德治校；②具有开拓、创新、务实精神，具有凝聚力和战斗力；③具有一定的理论素养和相应的领导管理能力，能独立履行岗位职责；④廉洁奉公，作风民主，以人为本，联系教师，深入教学，注意学习和推广先进经验；⑤任职条件符合规定，年龄、学历、专业结构比较合理；⑥校长持证上岗，并完成提高培训任务；⑦建立校长县域范围定期交流制度。
检查相关教学工作计划、制度、教师教学教案、学生作业、随访师生等。
C11
学籍
管理
15
①学籍管理严格，符合教育行政部门规定；②学生入学、转学、借读、休学、复学、退学、毕业、结业、奖励等，手续完备，材料齐全，真实可信；③学籍卡片按期填写，内容真实，栏目完整；④运用计算机管理学籍，建立电子学籍。
①按上级有关规定建立健全了学籍管理制度的得4分，不够健全的酌情扣1-2分；②学生入学、转学、借读、休学、复学、退学、毕业、结业、奖励等，手续完备，材料齐全的得5分，不齐全的酌情扣1-2分；③学籍卡片按期填写，内容真实，栏目完整的得4分，不够详实、完善的酌情扣1-2分；④建立了电子学籍的得2分，未建立的不得分。
①依法办学，科学治校，以德治校好得4分，一般得3分；②具有开拓、创新、务实精神，团结协作，具有凝聚力和战斗力得4分，一般得3分；③具有相应的领导管理能力，岗位职责履行好得4分，一般得3分；④廉洁奉公，作风民主，以人为本，联系教师，深入教学注意学习和推广先进经验做的好得4分，一般得3分；⑤任职条件符合规定，年龄、学历、专业结构比较合理的得2分，未做到的不得分；⑥校长持证上岗，并完成提高培训任务的得2分，未做到的不得分；⑦建立校长县域范围定期交流制度（此条作为参考指标不给分）。
查阅编制文件、学历证件、教师资格证，按在校生数计算师生比。
A1
素
质
教
育
保
障
150
B2
办学
条件
100
C3
校园
校舍
30
①视学校规模不同，城镇生均校园用地面积达到16～21m2，生均校舍建筑面积达到～7.9m2；农村分别达到23～26 m2与～6.01 m2标准；②各类教学用房和教辅用房、生活用房(包括：普通教室、多功能教室、行政教师办公室、仪器室、实验室、图书室、教师学生阅览室、计算机室、学生多功能活动室、卫生室、教师学生宿舍和食堂、厕所等)齐全。
①教学仪器设备按省颁标准配备的得8分，未达到的酌情扣3-5分；②音体美器材、卫生室器械按规定标准配备的得8分，未达到的视情扣3-5分；③图书馆生均图书藏书量达到部颁二类标准的得8分，生均每少1册扣1分；④学校计算机装备水平生机比达24∶1的得8分，生机比每大于5人的扣2分,直至扣完；⑤学校现代教育技术教学软件达到规定要求的得8分，未达到的酌情扣3-5分。
①视学校规模不同，城镇生均校园用地面积达到16～21m2，生均校舍建筑面积达到～7.9m2，农村分别达到23～226m2与～6.01 m2标准的得15分，每低1 m2扣3分；②各类教学用房和教辅用房、生活用房(包括：普通教室、多功能教室、行政教师办公室、仪器室、实验室、图书室、教师学生阅览室、计算机室、学生多功能活动室、卫生室、教师学生宿舍和食堂、厕所等)齐全的得15分，每缺1种功能室扣1分。
检查学校安全相关制度、会议记录、教学计划及内容、常态管理、综合评价。
C14
校园
环境
10
①校园净化、绿化、美化；②校园文化建设为育人服务，体现校风、教风、学风和办学特色；③校园环境和学校各项工作都能体现教书育人，管理育人，服务育人，环境育人；④不存在《中小学校园管理暂行规定》中明令禁止的现象；⑤确保学校周边环境文明、有序、卫生、健康。
①办学方向正确，体现全面发展教育方针和素质教育的要求的得6分，一般得4分；②有科学合理的学校发展规划并逐步落到实处的得5分，一般得3分；③实施素质教育有完整的构想，目标具体，切合学校实际的得5分，一般得3分；④语言文字应用标准规范，得4分，一般得2分。
语言文字应用标准规范，实地查看教师、学生的部分资料，其他的进行综合评价。
①校长履行职能好的得2分，一般得1分；②根据规定设置内部管理机构和岗位，各部门分工具体，职责明确的得2分，一般得1分；③行政效率高，上传下达，令行禁止，解决问题及时的得2分，一般得1分；④校务会议、教代会、教育工会的作用发挥好得2分，一般得1分；⑤校务公开制度落实好得2分，一般得1分。
查看相关会议记录、制度建设、校务公开栏目及事项，随访调查。
C10
教学
管理
20
①学校教学工作计划系统、完整，内容符合《基础教育课程改革纲要》和《义务教育课程标准》规定的教学要求；②把国家通用语言文字作为基本教育教学用语列入教育质量评价机制，将语言能力发展列入学生综合素质评价机制；③各科教师能根据课程标准和校历编排学年、学期教学计划和进度；④对教师按新课改精神备课、上课、听课、评课、布置作业、批改作业、考试命题、评卷等教学过程以及教育科研等各项工作都有明确的要求；⑤建立行之有效的教学管理制度、教师教学工作评价制度和促进学生发展的评价制度；⑥教育部和省教育厅有关减轻学生过重负担的各项规定得到贯彻落实；⑦建立民主科学的教学管理机制，促进教师专业成长的考评制度。
①学校安全管理制度、校园意外伤害事故风险管理机制及突发事件应急处理机制健全得6分，安全管理制度不健全扣3分，校园意外伤害事故风险管理及突发事件应急处理机制未建立扣3分，安全岗位不健全扣3分；②建立安全教育责任制度明确得3分，责任不明确不得分; ③安全教育寓于学校教育教学全过程，做到经常化、生活化、活动化，学生安全防范意识强得6分，安全教育教育教学秩序混乱酌情扣3-6分；④参评学校在二年内有重大安全责任事故的c12指标不得分，并取消
质
教
育
实
施
550
B4
学校
管理
90
C12
财务
管理
15
①严格按预算和规定用途使用生均公用经费，遵守财务纪律，账目清楚；②上级下拨的免学生书本费、贫困住宿生生活补助费和贫困学生助学资金等做到专款专用，按时足额发放到位；③财物管理制度健全，固定资产和存货价值管理总账与分类明细账清楚，并定期盘点，做到账、卡、物相符，低质易耗品有登记，设备完好率≥90％。
查阅相关制度、文件、档案。
C16
教师
培训
30
①教师培训工作制度和措施健全；②有提高教师素质的近期与中远期目标和相应的计划、措施；③培养学科带头人和骨干教师有措施和方法；④积极开展教师远程（全员）培训、新教师培训、课改培训、班主任培训与教师教育技术培训工作；⑤认真做好教师培训内容的登记和证书检印工作；⑥采取有力措施，鼓励教师参加学历提高培训；⑦认真开展校本培训，积极创建“校本培训省级示范学校”；⑧教师培训经费落实（生均公用经费的5%）并发挥良好效益。
C7
办学
行为
30
①按学区划片招生（二年内以不正当手段跨区域“掐尖”招生的一票否决）；②严格执行省教育厅有关严禁节假日补课的规定；③无乱收费行为。
①按学区划片招生的得10分，二年内以不正当手段跨区域“掐尖”招生不得分，并取消参评资格；②严格执行省教育厅有关严禁节假日补课规定的得10分，一般得6分；③严格按政策收费的得10分，存在违规收费的视情节轻重酌情扣5-10分。
实地查看。
C4
技术
装备
40
①教学仪器设备按2007年教育厅颁发《江西省初中理科教学仪器配备标准》配备；②音体美器材、卫生室器械按规定标准配备；③图书馆生均图书藏书量达到部颁二类标准（生均25册）；④学校计算机装备水平生机比达24∶1；⑤学校现代教育技术教学软件达到《江西省中小学现代教育技术软件建设评价办法（修订稿）》规定要求。
①校园净化、绿化、美化好得3分，一般得2分；②校园文化建设为育人服务，体现校风、教风、学风和办学特色得3分，一般得2分；③校园环境和学校各项工作都能体现教书育人，管理育人，服务育人，环境育人的得3分，一般得2分；④不存在《中小学校园管理暂行规定》中明令禁止现象的得3分，存在问题的不得分；⑤学校周边环境文明、有序、卫生、健康的得3分，一般得2分。
检查财务制度、账目及凭证，察看校产管理。
C13
安全
管理
15
①建立完善的校内安全管理制度（含门卫制度、安全定期检查与危房报告、消防工作、传染病防控、饮食卫生、实验室安全、住宿生安全以及水、电、气使用和车辆管理安全等）及校园意外伤害事故风险管理机制；②建立安全教育责任制；③安全教育生活化、活动化，学生安全防范意识强；④二年内无重大安全责任事故。
①学校教学工作计划系统、完整，内容符合部颁规定的教学要求的得3分，欠缺的扣2分；②把国家通用语言文字作为基本教育教学用语列入教育质量评价机制，将语言能力发展列入学生综合素质评价机制的得3分，欠缺的扣2分；③各科教师能根据课程标准和校历编排学年、学期教学计划和进度的得3分，做的不好的扣1分；④对教师按新课改精神备课、上课、听课、评课、布置作业、批改作业、考试命题、评卷等教学过程以及教育科研等各项工作都有明确要求的得3分，做的不好的扣2分；⑤教学管理制度、教师教学工作评价制度和促进学生发展的评价制度完善得2分，每少一项扣1分；⑥教育部和省教育厅有关减轻学生过重负担的各项规定得到贯彻落实的得3分，落实不够好的酌情扣1-2分；⑦建立民主科学的教学管理机制，促进教师专业成长的考评制度的得3分，未建立的不得分。
查阅县级政府及教育行政部门年度考评结果、查验相关证件和文件、随访调查、下发调查表、召开座谈会等。
C2
教师
配备
40
①按编制配齐配足教师；②专任教师学科结构、专业职务和年龄构成基本合理；③学历合格，其中大学本科学历的教师，城区学校达45％，农村学校达35％；④全面实施教师资格制度，教师做到持证上岗。
①教师配置符合省定标准，学科专任教师配齐配足的得10分，未配齐配足的扣５分；②专任教师学科结构、专业职务和年龄构成基本合理的得10分，不够合理的扣５分；③教师学历合格，其中城区学校大专学历教师达45％、农村学校达35％的得10分，每下降5%扣2分；④全面实施教师资格制度，教师做到持证上岗的得10分，未做到的扣５分。
随访调查。
A2
素
质
教
育
实
施
550
B4
学校
管理
90
C8
学校章程
5
①按照国家教育部有关要求制定学校章程；
①已经制定学校章程，得5分；②正在制定或筹划制定得3分或2分；③没有制定的得0分。
查看相关学校章程情况。
C9
行政
管理
10
①实行校长负责制，校长能有效行使职权；②根据规定设置内部管理机构和岗位，各部门分工具体，职责明确；③行政效率高，上传下达，令行禁止，解决问题及时；④校务会议、教代会、教育工会和其他群众组织能发挥作用；⑤校务公开制度落实。
①严格按预算和规定用途使用生均公用经费，遵守财务纪律，账目清楚的得7分，做的不好的酌情扣2-4分；②上级下拨的免学生书本费、贫困住宿生生活补助费和贫困学生助学资金等做到专款专用，按时足额发放到位的得4分，不能做到专款专用，按时足额发放不到位的不得分；③财物管理制度健全，校产校具保管、借用、修缮有专人负责，固定资产有清册，低质易耗品有登记，设备完好率≥90％的得4分，管理制度不健全，管理混乱的酌情扣2-3分。