《赤壁赋》作业学生版12完美版

专题四像山那样思考
《赤壁赋》
编写：缪军审阅：卞建容
班级___________ 学号___________ 姓名______________
一、学习目标
1认知目标
了解作品“以文为赋”、骈散结合的形式特点，鉴赏品味课文精美的语言。

2、技能目标
通过诵读培养体悟和鉴赏优美、形象语言的能力。

培养对精品诗文的整体把握能力，能知人论世、领悟文旨、理通思路，赏析表现手法。

3、情感目标
理解作者乐观旷达的情怀，了解其宇宙观、人生观中辩证、达观成分的积极意义。

二、背景介绍
关于古代文体赋赋是中国古代的一种文体，最早见于荀子《赋篇》。

在内容上大多是借物言志，艺术上重铺排、重辞采、重音韵，富于形式美和音乐美。

在发展史上，赋主要经历了古赋、骈赋、律赋和文赋四个阶段。

其中，文赋是唐宋古文运动倡导秦汉古文、改革六朝骈体文的产物，始于唐而盛于宋，代表作如韩愈《进学解》、杜牧《阿房宫赋》、欧阳修《秋声赋》、苏轼《赤壁赋》等。

这些作品大部分又返回到古赋中主客问答和散体化的结构方式。

关于《赤壁赋》本文作于宋神宗元丰五年，当时苏轼因“乌台诗案”被贬为黄
州团练副使，不得签署公事，不得擅离安置所，心情十分苦闷。

同年，他先后两次浏览黄州的赤壁矶，相继写下了前后《赤壁赋》、《念奴娇赤壁怀古》等诗文。

《赤壁赋》记述了作者与朋友月夜泛舟游赤壁的所见所感，以作者的主观感受为线索，通过主客问答的形式，反映了作者由月夜泛舟的舒畅，至『怀古伤今的悲咽，再到虽身处逆境却乐观旷达的生活态度。

文章由游起兴，由景生情，由情入理，行文流畅自如，是光照千古的名篇。

三、预习练习
（一）加点的字注音
壬戌（）桂棹() 余音袅袅() 幽壑（）嫠妇（）
愀然（) 山川相缪（）舳胪千里()( ）旌旗（）糜鹿（）
酾酒（) 横槊() 渔樵（）扁舟（）匏樽（）枕藉（）
蜉蝣（)( :) 无尽藏（）狼籍()窈并窕（）（）
（二）指出下面句子中的通假的通假情况并解释 1浩浩乎如冯虚御风（ 2、举酒属客
（
3、山川相缪，郁乎苍苍 （
（三）指出下列句子的句式
7、而吾与子之所共适 四、质疑讨论
1、课文第二段写了客人哀婉的箫声，从第三段即客人的回答中可以看出其生悲的原因有 哪些？
2、针对客人的回答，作者阐述了一种什么道理？表现了他自己对人生的一种什么态度? 此时又是怎样的心
情？
五、迁移创新（时间： 20分钟 2010—11 —17）
1解释下列加点的词
1月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。

）2、何为其然也（ 3、此非孟德之困于周郎者乎？（ 4、而今安在哉（ 5、客有吹洞箫者（
）
（四）指出下列句中的活用情况并释义: 凌万顷之茫然（
1西望夏口，东望武昌。

（ 2、侣鱼虾而友麋鹿（
3、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

4、下江陵（
5、顺流而东也（
6、渔樵于江渚之上（
（五）指出下列句中加点词的意思: 1七月既望（ ）
2、 凌万顷之茫然（
3、倚歌而和之（
4、山川相缪 （）
固一世之雄也（ 6、而卒莫消长也
正襟危坐（ ）
危楼高千尺（
）
东望武昌（
）
顺流而东（ ）
正襟危坐，而问客曰（ ）
而 今安在哉（
）
举匏樽以相属（
）
举世无双（
）
2、下列句中加点的词语，解释不正确的是（
）
A 渺渺兮予怀（予怀：我的心）
B 正襟危坐，而问客曰（危坐：端坐）
C 苏子愀然（愀然：容色改变的样子）
D 余音袅袅，不绝如缕（袅袅：鸟高飞的样子）
3、下列句中“之”的用法不同于其他三项的是（ ）
A 客有吹洞萧者，倚歌而和之.
B 惟江上之.清风，与山间之明月
C 苟非吾之所有，虽一毫而莫取
D 寄蜉蝣与天地，渺沧海之.一粟
4、 下列各项中加点的字的用法与例句相同的一项是（ 例句：
西.望夏口，东.望武昌 A 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 C 侣鱼虾而友糜鹿
5、 选出下列句中与其他各句的句式不相同的一项（ A 而今安在哉？ C 微斯人，吾谁与归？
6、 下列说法不正确的一项是（
）
A “哀吾生之须臾，羡长江之无穷”是“客”对人生短暂的感叹。

B “月明星稀，乌鹊南飞”是曹操《短歌行》中的诗句。

C 苏轼的《赤壁赋》有上下两篇，本文是第一篇，另外一篇是《后赤壁赋》
D “诵明月之诗，歌窈窕之章”的意思是朗诵以明月为题材的诗篇，吟唱以美人为内容的 文章。

7、名句填空
（1） 清风徐来，水波不兴。

_____________ , ______________________ , __________________ （2） 白露横江，水光接天。

____________________________ , ____________________________ （3） ____________ ,而不知其所止， _________________________________, ____________ （4） 桂棹兮兰桨， ________________________ 。

渺渺兮予怀， _________________________ 。

（5） _________ ,女口泣如诉； 余音袅袅， ___________ 。

_______________ , _____________ （6） ___________________ , _______________________ 。

哀吾生之须臾，羡长江之无穷。

（7） 盖将自其变者而观之， _________________ ; __________________ ，则物于我皆无尽也。

（8） ________________ , __________________ 。

___________________ ，而吾与子之所共适。

8翻译下列句子
（1）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿。

（2）寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。

（3）且夫天地之间，物各有主。

苟非吾之所有，虽一毫而莫取。

）
B 一狼当道，人.立而啼 D 况吾与子渔樵.于江渚之上
）
B 何为其然也？
D 况吾与子渔樵于江渚之上
(4)舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

阅读拓展
苏东坡突围(节选)
我非常喜欢读林语堂先生的《苏东坡传》，前后读过多少遍都记不清了，但每次总觉
得语堂先生把苏东坡在黄州的境遇和心态写得太理想了。

语堂先生酷爱苏东坡的黄州诗文，因此由诗文渲染开去，由酷爱渲染开去，渲染得通体风雅、圣洁。

其实，就我所知，苏东坡在黄州还是很凄苦的，优美的诗文，是对凄苦的挣扎和超越。

这是一种真正精神上的孤独无告，对于一个文化人，没有比这更痛苦的了。

那阙著名的“卜算子”用极美的意境道尽了这种精神遭遇：
缺月挂疏桐，漏断人初静。

谁见幽人独往来？缥渺孤鸿影。

惊起却回头，有恨无人省。

拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

正是这种难言的孤独，使他彻底洗去了人生的喧闹，去寻找无言的山水，去寻找远逝的古人。

在无法对话的地方寻找对话，于是对话也一定会变得异乎寻常。

像苏东坡这样的灵魂竟然寂然无声，那么，迟早总会突然冒出一种宏大的奇迹，让这个世界大吃一惊。

苏东坡的这种自省，不是一种走向乖巧的心理调整，而是一种极其诚恳的自我剖析，目的是想找回一个真正的自己。

他在无情地剥除自己身上每一点异己的成分，哪怕这些成分曾为他带来过官职、荣誉和名声。

他渐渐回归于清纯和空灵，在这一过程中，佛教帮了他大忙，使他习惯于淡泊和静定。

艰苦的物质生活，又使他不得不亲自垦荒种地，体味着自然和生命的原始意味。

这一切，使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨，也使他的艺术才情获得了一次蒸馏和升华，他，真正地成熟了---------------- 与古往今来许多大家一样，成熟于一场灾难之后，成
熟于灭寂后的再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的时刻。

幸好，他还不年老，他在黄州期间，是四十四岁至四十八岁，对一个男人来说，正是最重要的年月，今后还大有可为。

中国历史上，许多人觉悟在过于苍老的暮年，换言之，成熟在过了季节的年岁，刚要享用成熟所带来的恩惠，脚步却已踉跄蹒跚；与他们相比，苏东坡真是好命。

成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。

勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，《念奴娇赤壁怀古》和前后《赤壁赋》马
上就要产生。

选自余秋雨《山居笔记》不论何时，都要尽可能让思考与反省预见到突发的激情，这于审慎者可轻而易举做到。

心烦意乱之时，首先要做的就是意识到这一点。

先控制住自己的情绪，下决心不再使之加剧。

有了这
种高明的防范，就能很快终止怒气。

要懂得制怒之法，且止息于当止之时：奔跑时停下来最难；狂怒时保持头脑清醒也一样难。

过分激动，不论程度高低，都会影响理智。

一旦对发怒有了
这种警醒，就不会使你因怒气而失控，也不会使你损害良好的辨别力。

谨慎地驾驭情绪，就能很好地控制它。

你将是马背上第一个理智的人。

智者最没有耐性，因为学识减少了他们的耐心。

知识渊博的人很难被取悦。

俄庀泰特斯告诉我们，生活最重要的准则在于懂得如何忍受一切。

他认为这是智慧的一半真谛。

容忍愚蠢需要极大的耐心。

有时最令我们痛苦的人正是我们最依
赖的人，这帮助我们战胜自我。

耐心能带来无可估量的内心平静；而内心平静是世间的福祉。

不懂得如何容忍他人的人如果还能忍受他自己的话，就应当独处。