中学中长期学校发展规划

中学中长期学校发展规划

为促进我校科学发展，建设精品特色学校，进一步深化教育教学改革，深入推进素质教学，培养德智体美全面发展的、具有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人，根据国家中长期教育改革发展规划纲要、湖南省教育强省纲要和地市有关文件精神以及我市教育发展的需要，结合学校实际情况，特制定学校2011-2015年发展规划。

一、指导思想和工作方针

（一）指导思想。高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观；全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育；坚持“为学生终身幸福奠基，为社会文明进步育人”的办学思想，坚持“全员发展、全面发展、特长发展、和谐发展”的办学理念，坚持“德能兼修、己物相融”的治校训言；实现学校科学发展，建设精品特色学校，培养德智体美全面发展的、具有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。

（二）工作方针。科学发展，育人为本，改革创新，提高质量。

把科学发展作为学校工作的基本准则。要尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。

把育人为本作为学校工作的根本要求。坚持以学生为主体、教师为主导，充分发挥学生的主动性；关心每个学生，促进每个学生主动地，生动活泼地发展；把促进学生成长、成才作为学校一切工作的出发点和落脚点。

把改革创新作为学校发展的强大动力。进一步改革学校教育教学方法、手段，完善课程结构；进一步改革学校评价方式和手段，完善以评价促发展的评价制度；进一步改革学校管理机制，初步建立现代学校制度。

把提高质量作为学校发展的核心任务。要树立科学的教育质量观，把促进学生的全面发展和综合素质的提高作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观，走教育内涵发展之路，努力办出学校特色，培养综合素质高的高中毕业生。

二、发展目标和发展任务

（三）发展目标。把我校建设成为“办学理念精准，教师队伍精良，学校管理精细，校园环境精美，育人质量精品”的特色鲜明的精品学校。（四）学校规模

1、学生人数。根据我市和学校实际情况，在校学生人数控制在5400人以内，人均班额控制在55人以内。

2、校园面积。学校校园面积达180亩。

（五）办学条件。创设精美的办学环境。建设生态校园、数字校园、人文校园、安全校园。

3、完成老校区校园环路建设；完成连通新老校区的桥梁建设，改变一校两区三门状况；完成新校区运动场地建设和新校区的硬化、美化、绿化；绿化覆盖率提高到45﹪；加强校园文化建设，提高环境育人品位。

4、完善学校教育教学设施设备，建成2-4间通用技术实践室；充实理化生实验教学设备；不断完善现代教育技术设备，充实教育信息资源，新增学生计算机教室2间，改造计算机教室2间，达到每10名学生拥有1台计算机；新增藏书2.5万册。

5、改善学生运动场地，建成400ｍ标准塑胶运动场；新建篮球场8个，改造篮球场3个（风雨球场）；增加乒乓球台20个，排球场6个。

6、完成学校美术楼、音乐楼的修缮，并添置必要的美术、音乐教学设施设备。

7、建设校园安全视频监控系统，添置必要的安全设施设备。

8、改善食堂设施设备和就餐环境，提高食品质量，确保食品安全。

9、建离退休教职工活动室1间。

（六）队伍建设。建设精良的教师队伍。

10、领导班子。加强学校干部队伍建设，建设一支办学思想端正、廉洁自律、作风正派、团结民主务实、管理能力业务能力强、具有较强改革意识和较强凝聚力的干部队伍。

11、教师队伍。加强学校教师队伍建设，建设一支师德过硬、专业素质强、有先进的教学理念和积极的自我发展意，年龄结构、学科结构合理的教师队伍。完善激励机制，改善教师待遇。

12、教师结构。努力做到专任教师占教职员工总数的85﹪；任课教师学历合格率达100﹪；高、中级教师占任课教师的比例达75﹪，高级教师达25﹪。

13、教师培养。完善以校为本的教师培养制度，继续实施培养教师的“四大工程”——继续教育工程、青蓝工程、中坚工程和名师工程；每年参加继续教育的教师占专任教师的比例在25﹪以上；发展和培养骨干教师、学科带头人和特级教师，使各学科在本地市范围内形成明显优势。（七）学校管理。形成规范、高效、精细的管理机制，初步建立有耒阳二中特色的现代学校制度。

14、管理机制。完善民主管理基础上的校长负责制；建立校务委员会和学术委员会；完善教职工代表大会制度；加强组织建设和党员教育，发挥党组织的战斗堡垒作用和党员干部的先锋模范带头作用；充分发挥工会服务和联系教职员工的职能作用；完善学校中层干部聘用制；完善教职员工聘用制，实行学校与教职员工的双向选择；完善结构工资制；完善学校校务公开制度。

15、制度建设。建立以教育教学为中心的保障体系和控制体系，修订和完善耒阳二中管理制度，编印耒阳二中规章制度汇编。

（八）德育工作。切实改进德育工作，提高德育工作实效，使整体实施，内容系统的“整体系统”学校德育特色更加凸现。

16、发挥学校德育工作领导小组、政教处、团委会、学生会、年级组织学生，教育学生，引领学生的作用，使学生自我教育、自我管理、自我发展能力得到切实加强。

17、探索建立以班主任为主体，科任教师参与的班级管理模式。

18、完善学校、家庭、社区三维一体的德育网络，建立3个以上的德

育活动基地。

19、整合德育资源，进一步完善整体实施，内容系统的德育校本课程；开辟多种途径加强学生心理健康教育；进一步加强高中学生思想道德建设；进一步加强社会治安综合治理工作，巩固安全文明校园建设成果。

20、学生遵纪守法，诚实守信，文明程度和社会责任感进一步提高，学生良好的心理品质、审美能力进一步增强，学生普遍具有健康的生活方式，犯罪率为0，违纪处分率在1﹪以下。

（九）教学工作。更新教学理念，优化教学过程，使“素质个性”的教学特色更加凸显。

21、落实国家课程计划，进一步加强校本课程建设，探索校本课程与学科兴趣活动、科技活动相结合的校本课程模式，促进学生个性发展；进一步加强通用技术和综合实践课的教学；更加注重音体美教学，办好学校校运会和校园艺术节。

22、积极推行新课程背景下的课堂教学改革，注重启发，建立自主学习、合作学习、探究学习的教学模式，普遍建立民主、平等、和谐的师生关系和教学环境，充分发挥现代教育技术的优势，优化教学过程，课堂教学优良率达70﹪，优质课比例不低于30﹪。

23、切实加强备课、授课、作业批改、下班辅导、质量检测和教学督导等教学常规管理，形成有学校特色的教学管理和教学评价模式。24、学生年巩固率在97﹪以上，学生参加普通高中学业水平考试一次