人教版语文小学4上_第3课_现代诗二首(花牛歌)(共22张PPT)

工
主题概括
《花牛歌》这首诗描写了一只或坐、或走、 或卧，都悠闲散漫、自由自在的花牛。随着它的 行动，草地、野花、天空、白云、悄悄移动的太 阳、青翠的山峰都一一出现在我们面前。表现出 诗人对自由生活的喜爱与向往。
工
拓展延伸
工
天上的街市
郭沫若
远远的街灯明了， 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像点着无数的街灯。
花牛歌
作者简介
徐志摩（1897-1931） ， 浙江海宁人。现代诗人、散文 家，新月派代表诗人，新月社 成员。代表作品有《再别康桥》 《翡冷翠的一夜》等。
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生字学习
luó
网罗
mián
睡眠
bà zhàn
霸占
工
多音字
zhān（占卜）
占
zhàn（占据）
生字学习
选词填空
罗
萝
网（ 罗 ） （ 萝 ）卜
眠
2 淘气的花牛在草地里还发生了哪些有趣的事， 模仿写一写。 花牛在草地里跑， 五彩的花儿跟它一起跳舞。
1 课后小结
课 后 小 结
《花牛歌》是一首充满童趣和欢乐的儿歌，通过描写花牛的一系列行为，如坐、走、卧，以及它 与自然环境的互动，展现了花牛的自由自在和活泼可爱的形象。同时，这首歌曲也传递了热爱生 活、追求自由的生活态度。
授课老师：
时间：2023年9月4日
再见
工Байду номын сангаас
研读诗歌
花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。
思考：压扁了剪秋罗，可以看出花牛的什么特点？ 无拘无束。
工
研读诗歌
花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。
花牛在草地上睡觉，身上的白色和白云 融为一体。
工
研读诗歌
花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。
思考：从“霸占”可以体会到什么？ 花牛与自然融为一体，无拘无束。
抿
睡（ 眠 ） （ 抿 ）嘴
工
朗读诗歌
花牛歌
徐志摩
花牛/在草地里/坐， 花牛/在草地里/走， 压扁了/一穗/剪秋罗。 小尾巴/甩得/滴溜溜。 花牛/在草地里/眠， 花牛/在草地里/做梦， 白云/霸占了/半个天。 太阳/偷渡了/西山的青峰。
工
研读诗歌
花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。
思考：花牛在草地里做什么呢？ 花牛在草地上休息，压扁了一穗剪秋罗。花牛、 绿草地、剪秋罗色彩鲜明，画面感极强。
思考：为什么说“做梦”，不说“睡觉”呢？ 拟人化
工
答疑解惑
《花牛歌》这首诗表现了诗人什么样的心情？
这首诗表现了诗人对自由生活的向往，字里 行间透露着诗人愉快的心情。
工
答疑解惑
这首诗在结构形式上有什么特点？
《花牛歌》这首诗共有四个小节，描写了花牛 在草地上的不同动作和状态，采用了回环反复 的结构形式，读起来朗朗上口，让人在朗读的 基础上想象出画面。
你看，那浅浅的天河， 定然是不甚宽广。 那隔河的牛郎织女， 定能够骑着牛儿来往。
我想那缥缈的空中， 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。
我想他们此刻， 定然在天街闲游。 不信，请看那朵流星， 那怕是他们提着灯笼在走。
工
巩固练习
1 填空题。 《花牛歌》写了 小花牛在草地上发生的一些 有趣的事情 ，表现了小花牛的活泼、可爱。
工
研读诗歌
花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。
“滴溜溜”一词形象地写出了小花牛的 活泼、可爱。
工
研读诗歌
花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。
思考：从这个动作，你体会到了什么？ 花牛的自由自在和快乐。
工
研读诗歌
花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。
夕阳西下，花牛在草地上睡觉。
工
研读诗歌
花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。
2 课后小结
课 后 小 结
在四年级的语文课程中，学生们可以通过学习和演唱这首歌曲，增强对生活的热爱和向往，同时 提高对自然环境和动物的了解和尊重。此外，通过学习和演唱儿歌，也可以提高学生的语言表达 和音乐素养。
《花牛歌》是一首富有教育意义和欢乐的儿歌，非常适合四年级的学生学习和演唱。
下课！
同学们再见 ！