【大学】研究生职业生涯规划PPT课件

1、克服自满，继续前进/振作精神， 奋发努力。
2、锻炼身体，保持健康并注意外 表形象。
3、继续充电，更新知识，防止老 化。
人生事业有成，发展的黄金阶段 面临退休离岗的转折时期 年龄/健康所至，需冷静思考？
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1、调整心态、保持活力 2、总结经验，继续前进 3、做好晚年规划 4、注意晚节，过好五九关 9
更依赖人际互助和在职 4 体验
职业生涯规划的含义
职业生涯规划，是指个人发展与组 织发展相结合，对决定一个人职业生 涯的主/客观因素进行分析、总结和测 定、选择发展的职业和路线、确定事 业的奋斗目标、编制相应的行动计划， 做出合理的时间/顺序安排的全过程。
知己 + 知彼 + 抉择
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职业生涯规划内涵
知己知己?性格?兴趣?特长?智能?情商?气质组织环境发展战略人力需求晋升机会11自我认识方面自我认识方面22外围环境方外围环境方面面33个人目标个人目标选择方面选择方面44落实生落实生涯目标措涯目标措施方面施方面个人的兴趣个人的兴趣好与特长好与特长个人的性格与价个人的性格与价个人选定的目标个人选定的目标与需求与需求个人的情商个人的情商个人的工作经验个人的工作经验个人的优缺点个人的优缺点个人的学历与能力个人的学历与能力个人的生理情况个人的生理情况组织的需求组织的需求家庭的期望家庭的期望社会的需求社会的需求科技的发展科技的发展经济的兴衰经济的兴衰政策政策法律影法律影设定该目设定该目标的原因标的原因拟达到该拟达到该目标的途径目标的途径所需能力所需能力训练训练教育教育可能遇到可能遇到的阻力的阻力可能得到可能得到的助力的助力教育教育训训练的安排练的安排获得发获得发展的安排展的安排排除阻排除阻力的计划力的计划措施措施争取助争取助力的计划力的计划措施措施树立信念自我评估目标能力分析环境评估挑战机会分析确立目标综合分析制定措施填写生涯规划表检查实施评价生涯阶段年龄段生涯阶段年龄段主要特征主要特征重要任务重要任务20203030岁期间岁期间学校走向社会身份发生了变化学校走向社会身份发生了变化单身组合为家庭责任负担加重单身组合为家庭责任负担加重立业起步成为关键立业起步成为关键11学会做事学会做事22学会共事学会共事33学会求知学会求知44学会生存学会生存30304040岁期间岁期间风华正茂才华展现奋发向上风华正茂才华展现奋发向上获得晋升事业有成迅速发展获得晋升事业有成迅速发展问题在于志向问题在于志向目标尚未确立目标尚未确立11调整职业修订目标时不等调整职业修订目标时不等人人22努力展现才华扩大自己的影努力展现才华扩大自己的影33处理好家庭和事业的关系三处理好家庭和事业的关系三40405050岁期间岁期间处事道理是非善恶分明不惑处事道理是非善恶分明不惑前二十年的努力开花结果有所前二十年的努力开花结果有所收获收获人到中年体质下降健康是主要人到中年体质下降健康是主要问题问题11克服自满继续前进克服自满继续前进振作精神振作精神奋发努力
综合分析
（7）
制定措施
（5）
检查/实施/评价
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填写生涯规划表
（6）
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生涯阶段（年龄段） 主要特征
重要任务
20-30岁期间 30-40岁期间 40-50岁期间 50-60岁期间
❖ 学校走向社会，身份发生了变化 ❖ 单身组合为家庭，责任负担加重 ❖ 立业起步成为关键
1、学会做事 3、学会求知
2、学会共事 4、学会生存
职业生涯规划与设计
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1
20世纪90年代前的职业生涯观
在西方国家，大致在20世纪60年代之前， 人们还倾向于认为职业生涯开发基本上 是雇员自己的事情，他们在进入一个组 织后是也是需要自己对自己的职业生涯 负责的。HRM理念的兴起改变了这种局 面。
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2
20世纪90年代后的职业生涯观
在20世纪90年代以后，稳定和可预测性都已经 让位于快速的变化和不确定性。
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如何设计职业生涯
根据社会需求设计职业生涯。 根据所学专业设计职业生涯。 根据个人兴趣与能力特长设计职业生涯。
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职业生涯设计的程序
确定志向。 自我评估和环境分析。 选择职业生涯路线（四条原则：择己所
爱、择己所能、择世所需、择己所利） 制定行动计划、考核措施、并进行评估
和调整。
为了回应这种变化，即使是那些过去以建立长 期雇佣关系为荣的公司，如IBM，现在也纷纷 开始裁员，减少官僚主义，进行组织再造，成 本削减，外包，兼并等。
中国劳动力供给随着人口控制政策的变化而发 生着剧烈的变化，加之改革开发20多年的巨大 经济、政治和社会变化，使人们的职业生涯观 也在改变。这些新的变化都为组织职业生涯开 发提出了新的挑战。
知己 •性格 •兴趣 •特长 •智能 •情商 •气质 • 价值观
抉择 • 职业抉择 • 路线选择 • 目标抉择 • 行动. 措施
知彼 • 组织环境
发展战略 人力需求 晋升机会 • 政治环境 • 社会环境 • 经济环境
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职业生涯规划所涉及的因素
1、自我认识方面
2、外围环境方 3、个人目标 4、落实生
❖ 风华正茂，才华展现，奋发向上 ❖ 获得晋升，事业有成，迅速发展 ❖ 问题在于志向/目标尚未确立
1、调整职业、修订目标、时不等 人
2、努力展现才华，扩大自己的影 响力。
3、处理好家庭和事业的关系（三/ 七开）
处事道理，是非、善恶分明，不惑
前二十年的努力，开花Baidu Nhomakorabea果，有所收 获
人到中年，体质下降，健康是主要问 题
❖ 所需能力、 ❖ 排除阻
训练/教育 力的计划/
❖ 可能遇到 措施
的阻力
❖ 争取助
❖ 个人的优缺点 ❖ 个人的学历与能力
❖ 可能得到 力的计划/
的助力
措施
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7
❖ 个人的生理情况
职业生涯规划实施程序
树立信念
（1）
自我评估
（2）
（8） 信 息 反 馈
目标/能力分析 环境评估
挑战/机会分析 确立目标
（3） （4）
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14
结语
只要开始，永远不晚。 只要进步，总有空间！
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15
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3
传统职业生涯和多变性职业 生涯的比较
维度 目标 心理契约 运动 管理责任 方式 专业知识 发展
传统的职业生涯 晋升、加薪 工作安全感 垂直运动 公司承担
直线性、专家型 知道怎么做
很大程度上依赖. 于正式 培训
多变性职业生涯 心理成就感
灵活的受聘能力 水平运动 员工承担
短暂性、螺旋型 学习怎么做
职业生涯设计要点
学会思考 主动沟通 做有心人 学无止境
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李开复：最重要的七项学习
自修之道 基础知识 实践贯通 培养兴趣 积极主动 掌控时间 为人处世
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11
李开复格言
经过大学学习，你会从思考中确立自 我，从学习中寻求真理，从独立中体验 自主，从计划中把握时间，从表达中锻 炼口才，从交友中品味成熟，从实践中 赢得价值，从兴趣中获取快乐，从追求 中获得力量。
面
选择方面
涯目标措
施方面
❖ 个人的兴趣、 爱 ❖ 组织的需求 ❖ 设定该目 ❖ 教育/训
好与特长
❖ 家庭的期望 标的原因
练的安排
❖ 个人的性格与价 ❖ 社会的需求 ❖ 拟达到该 ❖ 获得发
值观
❖ 科技的发展 目标的途径 展的安排
❖ 个人选定的目标 与需求
❖ 个人的情商
❖ 个人的工作经验
❖
❖
响
经济的兴衰 政策/法律影