名著导读 《昆虫记》科普作品的阅读(教学设计)八年级语文上册(统编版)

第五单元名著导读《昆虫记》科普作品的阅读
教学目标
1．了解《昆虫记》的主要内容及作家法布尔。

2．把握科普作品的特点，学习科普作品的阅读方法。

3．体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神。

教学重点
1．把握科普作品的特点，学习科普作品的阅读方法。

2．体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神。

教学难点
把握科普作品的特点，学习科普作品的阅读方法。

教学过程
新课导入
教师出示课件，引导学生阅读法布尔和罗斯丹的观点。

天鹅飞翔于银河之间，下面围绕着我的，有昆虫的音乐，时起时息。

微小的生命，诉说它的快乐，使我忘记了星辰的美景。

那些天眼，向下看着我，静静的，冷冷的，但一点也不能打动我内在的心弦。

为什么呢？它们缺少大秘密——生命。

——法布尔这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写。

——罗斯丹通过阅读两段文字，引导学生进入学习。

新知探究
一、作品简介
1．作者简介。

【活动内容】教师出示“作者简介”内容，带领学生了解作者的信息，教师可以做简单补充。

二、内容概述
【活动内容】教师出示“内容概述”，引导学生了解作品的主要内容，了解作品的价值与其影响力。

【设计意图】使学生初步了解作品，激发学生阅读的兴趣。

三、读书方法指导
【活动内容】教师出示课件，要求学生结合教材中的内容，回答下面的问题。

1．科普作品有哪些特点？
2．如何去阅读科普作品？
教师提示学生先阅读教材中的相关部分，自主总结问题的答案，再试着用自己的话概括回答。

学生完成活动后，教师出示课件，带领学生共同学习科普作品的相关知识。

【设计意图】引导学生了解科普作品的特点，掌握科普作品的阅读方法，锻炼学生自主学习的能力。

四、自主阅读交流
【活动内容】1．教师出示课件，要求学生先自由阅读《昆虫记》，再以小组为单位，分享自己喜欢的片段，并谈谈感受。

教师提示学生，可以谈自己在阅读时受到的启发，也可以结合具体的内容进行赏析。

【设计意图】引导学生按自己的喜好阅读作品并形成自己的感受，锻炼学生交流表达的能力，激发学生对昆虫、对生命、对自然的热爱。

【活动内容】2．分享完阅读成果后，教师引导学生思考这部作品能够体现出作者哪些可贵的品质。

教师提示学生，可以结合作者观察昆虫的方法以及探究昆虫习性时所表现出的精神等方面进行分析。

【设计意图】引导学生体会并学习作者求真务实、积极探索的科学精神。

本节课我们走进了《昆虫记》，了解了科普作品的特点，掌握了科普作品的阅读方法，并通过自由阅读，认识了许多活泼有趣的昆虫，还感受到了作者求真务实的科学精神。

在生活中，我们要培养自己细致、严谨的求知态度。

阅读《昆虫记》。

可以根据自己的兴趣选择“专题探究”中的专题，分小组进行探究，也可以选择书中其他有兴趣的专题，自主探究。