教师个人工作总结汇总十篇

教师个人工作总结汇总十篇
教师个人工作总结汇总10篇
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面
情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习
和工作中的规律，因此我们要做好归纳，写好总结。

总结一般是怎
么写的呢？下面是我们为大家整理的教师个人工作总结10篇，供您
参考，欢迎大家阅读。

教师个人工作总结篇一
下面分三个方面谈谈我在这半年中的学习和工作情况。

一.教学工作方面
上半年，我担任高三年级两个文科班的课。

能做到认真备课，钻研高考大纲，了解学生利用知识的能力水平和知识上的缺漏，分析各类练习题的特点及其对学生可能起到的作用，有针对性地指
导学生进行备考复习。

在教学中，充分利用课堂时间，提升课堂教
学效率，不占用学生的课下时间，让学生有较多的自主学习的时间。

在最后的考前教学中，注意对学生进行个别指导，解决学生的应考
困难。

两个文科班的高考平均成绩为585分，在济南市排列为第一名。

对这个成绩，我还是比较满意的。

但，我对自己的工作也有很
不满意的地方，这就是，有几个平时语文成绩优良，语文水平也较
高的学生，在高考中没有取得理想的成绩，甚至是成绩很不好。

我
考虑，这一定是我的教学工作存在着问题。

我在很长一段时间里费
心地想问题的根源，也想找出解决问题的方法，可直到今天，我还
没有得到一个能让自己满意的答案。

二.学校日常学习、工作、活动方面
一般情况下，半年来，我能积极参加学校组织的各项学习、工作、活动，如政治学习、业务学习、升旗仪式、听专家讲座等等。

对教研组的各项活动也能按时参加。

通过这些，我与附中，与同事，与社会，与时代有了较紧密的联系。

我认识到教学改革势在必行，
认识到自己在学识、能力方面还远远达不到要求，认识到我们学校
的很多老师，尤其是我们组里的很多老师的很多方面是值得我认真
学习的。

这样，我就做到了在各方面努力学习，工作，既不自以为是，也不自惭形秽，从容自然地做一个附中的教师。

这半年中，也有特殊情况。

上半年，我母亲先生病后病逝，对我影响较大。

其一，我在上半年，因要照顾病人，学校在下午召
开的一些会议，就没有参加;其二，母亲的病逝，也使我产生了一种
人生无常、及时行乐的情绪，一度要求自己不高，工作也像是没有
了动力，生活毫无条理。

三.业务学习方面
半年来，我通常只能利用零星的时间，通过阅读一些专业
类的书刊得到一点专业方面的新知识。

常读的有《语文学习》、
《语文月刊》、《中学语文教学》等。

因为专业的特点，当然也是
因为个人爱好，我还抽时间读了几本小说，读了一点文学评论类文章。

下半年，由于新的教学大纲列出了高中生必读书目，其中有我
过去没有读过的三本，我以较快的速度把其中能买到的两本读完了。

非常幸运，下半年我参加了校长带队的一个赴上海参观学习的团队，到华师大二附中、上海七宝中学去学习了两天，开阔了视野，增长
了一些知识，受到多方面的启发。

另外，上半年，我参加了学校组织的教师电脑培训学习，使自己使用电脑的能力有了提升。

我已经离开大学近二十年了，深感自己在教育理论、教材教法等方面有进一步学习的必要了。

我将在今后的工作实践中，努力学习业务知识，当然，也希望学校领导能给我提供继续学习的好机会。

教师个人工作总结篇二
一个学期过去了，可以说紧张忙碌而收获多多。

总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和生物课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，收到了很好的效果。

一.课程标准走进我的心
进入我的课堂怎样教生物，《生物课程标准》对生物的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都明确提出了很多新的要求。

无疑我们每位生物教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。

因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

二.课堂教学，我加强师生互动，共同发展
为保证新课程标准的落实，本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在
情感，态度价值观等方面都能充分发展作为教学改革的基本指导思想，把生物教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，我努力吃透教材，认真撰写教案，根据本班学生情况，积极利
用各种教学资源，创造性地使用教材。

在集体备课中，分工协作，既照顾到本班实际情况，又吸
收其他教师的先进经验，从而提升备课水平；课前精心备课，撰写
教案，实施以后趁记忆犹新，回顾，反思写下自己执教时的切身体
会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，作为最宝贵的第一手
资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改善课堂教学和提升
教学水评是十分有用的。

另外，我努力处理好生物教学与现实实践的联系，努力处
理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用物理的意识
和能力。

重视培养学生的探究意识和创新能力。

常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持"以人为本，推动学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力"，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三.创新评价，激励推动学生全面发展
怎样提升学生成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，推动学生全面发展的手段，也作为教师
反思和改善教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识
与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关
注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的转变和发展。

抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定
量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生。

坚持以教学为中心，加强对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机
结合，推动教师严谨，扎实，高效，科学的不错教风及学生严肃，
勤奋，求真，善问的不错学风的形成。

通过我一年来不断的工作，我的物理教学工作取得了一点
成绩，也有不足之处，一份耕耘，一份收获。

以上都不能离开领导
的支持和全体老师的帮助，教学工作苦乐相伴。

以后我将本着"勤学，善思，实干"的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

教师个人工作总结篇三
在市教育局的统一部署和教研室的精心组织下，为期10天的中
学英语暑期培训于20xx年XX月29日落下帷幕。

此次活动我市参
加英语学科的培训教师有196人，其中中学112人，小学84人。

培
训内容有Phonics语音、口语、课堂用语，示范课及讲评，教学设计讲座。

总计100学时。

最后通过语音(40分)口语(50分)综合(10分包
含作业，笔记，考勤)计100分的严格考试，学员顺利通过此次考核，初步达到了预期的培训目的。

具体情况分述如下：
一. 培训目的：
1. 提升中小学英语教师口语水平，
2. 纠正中小学英语教师的发音，学习phonics语音识读法。

3. 学习phonics语音教学基本技能。

4. 具体系统的了解口语语音知识，听取专家讲座。

5. 了解小学英语5-6册教材重点知识与技能。

6. 让中学教师了解小学高段英语以便过好中小学英语教材关，尽可能的避免重复教学。

二.培训范围：
全市中小学英语教师。

三.培训形式;
1集中听课与分层分班听课相结合。

采用分组，面对面，一
对一纠正发音。

2.采用授课与考试内容相结合，。

集中考试与一对一口试相
结合。

四. 培训内容;
语音学，口语，教学设计与教学内容(二)课堂用语教材分
析(5-6)
五.培训要求：
1. 认真过好语音关，
2. 认真过好口语关，初步掌握基本的训练口语的技能方法
要求及相关知识。

3. 学习发放的“课堂用语手册”与“日常用语500句”里的知识。

六.培训目标：
1. 纠正不良发音，掌握应用日常口语，交流学习优秀教师
的教学理念，设计方法，提升教学技能，了解掌握专业提升的途径
与方法，掌握新编英语教学资料获取的途径与教研动态。

为自身专
业提升自学引航导路搭建平台。

2. 对与中学教师，让中学教师了解小学高段英语以便过好
中小学英语教材关，尽可能的避免重复教学。

3. 对于小学教师，让更多教师了解语音教学法，了解5-6年
级将教学的内容重点要求，温习语音知识，课堂用语，教学技能，
过好语音关，加强口语训练意识。

七.组织管理
1.由教育局部署，与组织，教研室负责管理，在高级中学一
个电教室，四个教室，分中学组小学组，按层次又分别分 A,B,C班
培训内容根据层次有不同处又有相同处，适当调整内容，分层教学。

2对于远处教师解决食宿。

免费对全体教师发放口语教材。

和语音教材工三本。

3.聘请专家讲座，由陕西师范大学前院长马振铎做专题讲座，主题分别为如何过好语音关，如何过好口语关，如何对外语资料的
收集与学习，进行专业发展。

4.聘请专业教师讲课。

分别聘请了宁夏大学的研究生杨东梅，霍霞，铝业小学的杨丽红上口语课。

5发挥骨干教师和兼职教研员的作用，由骨干教师做课说课
上课，对下学期上的教材作教材分析培训。

6.考勤考试相结合，合格者发放培训证书
7建立教师培训信息库，便于追踪培训。

八.培训情况。

首先要感谢在暑期辛勤授课的老师及给我们上示范课和讲
座的五位老师，同时还要感谢高级中学的领导对我们学习班的支持，感谢他们解决了受训教师的食宿问题，也感谢局领导及具体组织者
的多方协调，使他们认真计划安排调整本次学习班的学习计划及学
习内容，考核方法等。

通过本次学习班的学习，我想我们参与学习的老师应该在
语音、口语、课堂用语等知识能力方面有所收获，它推动了教师自
身专业知识的提升，为教师的自我发展提供了不错的学习机会，也
为教师进一步学习搭建平台，从而为推动教育教学质量的提升添砖
加瓦。

但培训教师的态度各不一样。

大部分教师热情高涨，学习
积极性较高，积极参与，态度端正，认真学习，记笔记，提建议，
不怕苦，不怕累，克服炎热天气，不迟到不请假，严格要求自己，
抓紧珍惜一切可能学习的机会，表现出不错的素质和渴求学习的愿望，也反衬出该学校不错的管理理念与风格。

团体表现较好的教师
学校有铝业学校，回民中学，汉坝小学，连湖学校，立新中学，峡口，河西，光辉，陈袁滩。

但也有部分教师表现不好。

有的教师认为自己不是专业英语，又是兼职，不做长远打算，也有的老教师认为资格老不愿参加
培训，总之表现出学习意识不强，学习积极性不高，组织纪律涣散，学习态度不端正，劳骚满腹，迟到，请假次数多。

九.观察，问题与思考：
从大环境来看，教师定编定岗，实名制实施，小学英语教
师定岗不定编，极大的影响了教师的积极性，个别教师心神不定，
超编学校频繁请假开会，人员不齐。

严重影响培训的效果。

在倡导
终生学习的社会发展前题下，逆水行舟不进则退，人人应有危机意识，树立终身学习的意识，抓紧一切可能学习的机会，加强自己提
升自己，与时俱静进，从主观角度看，态度，态度决定一切，有的
教师小学明知自己底子薄，又是非专业英语却极不认真，不肯学不
愿学，白白浪费宝贵时间，错失学习良机。

做一天和尚撞一天钟，
站一天讲台为学生负责一天，为了不教错发音，为了保证质量，哪
怕是站一天讲台，理应珍惜时间认真学习。

此次培训的内容可能偏
离教师的实际情况和实际需求。

培训内容多，时间短不可能符合满
足全体教师的实际需求满足全体教师的愿望，只要不同层次的教师
有不同角度的的收获便可。

问题是人人是否尽心尽力，问题的根源
在哪?笔者连续两年中学口试中发现不少学校全班学生相同音、词、
发音集体出错，究因是教师发音错误导致。

据培训专家和骨干教师
上课、考试反映，部分中学教师发音错误不少，形成个性特点，难
以纠正，需要自我长期听音、对照镜子、模仿专家精典录音，反复
训练才能达到标准要求。

小学教师除发音常抓不懈外，提升课堂口
语与日常用语，抓好常规教学基本技能仍是今后重要而艰巨的目标
任务。

需要上下领导教师齐抓共管、相互合作、群策群力、共同努力。

总之，最后通过语音(40分)口语(50分)综合(10分包含作业，笔记，考勤)共计100分的严格考试，学员顺利通过此次考核，达到
了预期的培训目的。

尽管部分教师口语语音水平离标准要求相差较远，多数教师与相关领导共度炎夏、走过艰难培训之路，园满完成
培训任务。

在此，首先要感谢在暑期辛勤授课的老师及给我们上示
范课和讲座的五位老师，同时还要感谢高级中学的领导对我们学习
班的支持，感谢他们解决了受训教师的食宿问题，也感谢局领导及
具体组织者的多方协调，使他们认真计划安排调整本次学习班的学
习计划及学习内容，考核方法等。

十.建议与今后打算：
通过本次学习班的学习，我想我们应该树立终生学习终生
培训的意识，不断更新观念，勤于学习,与时俱进。

随着经济国际化
全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学
习势必会被动挨打。

因此，口语、语音、技能培训仍然是下一步培
训的重点，教师间和学生间的教学技能和口语大赛将逐步推出并逐
步采用多种形式使其规范化。

教师个人工作总结篇四
本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动
发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创
造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，
服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，
形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提升，从而不断提升自己的教学水平，
并顺利完成教育教学任务。

下面是本人的教学过程中所得的一些体会：
1.要提升教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：
在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，
学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，
使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、
聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新
学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主
动思考、主动操作、主动评价，利用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教
学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，
对学生的作业严格要求，培养不错的作业习惯。

在进行计算能力训
练时，我要求学生先要认真审题，边审题边思考：“题抄对了没有？
先算什么？再算什么？能否简算？”计算过程中要求学生做到一步一
回头，进行自觉检验。

如果发现个别学生做错了题，及时要求学生
纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。

平时要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、
刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。

根据学生
的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地
进行课外活动，活动讲究实效；重视对学生的知识考查，做好学生
的补漏工作。

根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品
德教育。

把课堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的
主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。

使学生从被动接
受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。

“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握基础知识的基本技能。

2.要提升教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏
自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这
种问题，我就进行对学生进行思想教育。

树立学习的信心，有的学
生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。

因此形成“自己
脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业
不会做，造成成绩低下。

我所教六年级二班的差生比较多，他们基
础比较差，学习数学很吃力，多次测验都没有及格过。

他们主要是
对数学产生了畏难情绪。

针对这种情况，在课堂上我有意识地通过
一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，
给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给
以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。

这样一来他们也体
会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提升。

3.作为一位教师，做到有爱心、负责任。

我做到爱心献给每
一个学生，做到不偏爱优生，也不歧视任何一个差生。

另外，我还
作好家长工作，共同教育好每位学生。

对学生更是像母亲一样关爱
每一个学生，深受学生家长好评。

通过一学期的教学，学生学习数学的兴趣有所提升，但差
生与优生的距离较大，中差生较多，学习成绩不够理想。

今后，我
决心发扬优点，改正缺点，努力改善教学方法，加强对中下生的辅导，使学生的数学成绩有更大的提升，为教育事业贡献自己的一份
力量.
教师个人工作总结篇五
本着一颗热情与充满自信的心，我来到艺术小学。

从任教的那
一天起，我就以“天道酬勤”自励，立足扎实的基础，在工作中不断
进取创新，不断总结经验，不断地进行自身建设和自我健全。

由于
学校的需要，除了教美术，我还兼任数学教学工作，这对于美术专
业的我，在数学教学中自然遇到了很多问题，但我没有气馁，而是
虚心
向老教师请教，认真钻研教材，精心设计教学方案，并积
极参加市，区举办的相关知识及新课程培训，以便在教学过程中及
时了解各项教育教学改革动态和信息，努力提升从师任教素质，掌
握教育教学的'必备基本技能，并使自己从思想上进一步认识教师这
一神圣职责所肩负的使命。

在美术教学中，我与天真活泼的孩子们
结为“伙伴”，用我扎实的专业基础，一点小笔墨与孩子们在方寸中
畅游，不断启迪他们的爱心，好奇心和幽默感，使他们通过绘画，
能自然的把喜怒哀乐表达出来，培养他们富于感情表现的完整人格。

以生为本，不断创新，让学生进行大胆尝试。

xxxx年撰写的《我看
创作画》收入校汇编。

任职期间指导学生参加小学生周报社举办的优秀作品选登，市级，区级，及社区等各种展览、比赛，均取得可喜成绩。

对于数
学教学，要胜任它，我就必须花更多的时间和精力，从备课各个环
节入手，了解教材，仔细分析在教学过程中可能遇到的问题和学生
在掌握过程中可能会有疑问的方面，并一一解决。

在课堂上，我也
竭尽所能，尽量为学生们营造一个轻松、愉快的学习氛围，在保证
教学质量的同时我也会不失时机的对学生进行爱国主义教育。

在这
一片新的领域里，我取得了一定的成绩，xxxx年教学经验论文《巧
设学习情景激发学习兴趣》在区教育教学论文评选中获二等奖，并
刊登在《鲤城教育》。

几年的数学教学，虽尝尽了酸、甜、苦、辣，却也体会到
初为人师的艰辛，体会到为人师的乐趣。

在完成教学任务之后，我
能协助班主任管理好班级，并认真完成学校、美术教研组布置的各
项任务，组织学生出好黑板报。

同时，重视自己专业素质的提升和
各方面的业务学，于20xx年XX月修完大专的全部课程；并于今年XX月份通过成人高考，继续学习本科的学业。

虽然取得一些小小的成绩，虽然我的实践经验还不够，但我有一颗上进的心，我不会因
为所取得的成绩而骄傲，也不会因为自己的不足而气馁。

述职报告——小学美术教师
在一学年里，本人在学校的工作安排下，上半年担任了一3）班的班主任，和低、高年组的美术教学工作。

在下半年担任了低、
高年级的美术教学工作。

一学年以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。

现具体总结如下：
一.班主任工作在担任一3）班班主任工作中，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。

严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。

及时发现问题及时处理。

在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。

培养学生养成学习、清洁卫生等不错的习惯。

努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。

该班在各方面的表现都比较好，并在体操比赛中荣获级组第一名。

二.教学工作在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划。

为整个学期的美术教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。

在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。

因此，在教学之前，贯彻《九年义务教育美术教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。

通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以"如何培养儿童创造能力"教学实验专题。

积极进行教学改革。

积极参加市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学经验，提升自身的教学水平。

通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。

艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一。