高二历史下学期期末考试试题(7)word版本

2016-2017学年度下学期高二
期末考试历史
一、单项选择题（每小题1.5分，30个题，共45分）
1．中国古代一夫一妻多妾制下，国君往往有许多儿子，理论上实行嫡长子
继承制。

然而国君可以根据自己的喜好来挑选他们认为合适的庶子做继
承人，这使得各王子及其母亲诡计百出，以求恩宠。

这实质上( )
A．否认了嫡长子继承制的合法性B．论证了商周时期宗法制的混乱
C．反映了中国古代社会王权至上D．反映了一夫一妻多妾制的弊端
17.周武王伐商，是利用了商朝士卒的临战前倒戈而取得胜利的。

周公将之
总结为“民之所欲，天必从之”。

周朝贵族对周之所以取代商这一理论
问题进行了深入的思考，这一思考带来的结果是( )
A．提出了中央集权思想B．形成了官僚政治理论
C．确立了宗法分封制度D．出现了天人感应学说
18.铁农具在春秋时期出现，战国时期推广。

铁农具的推广带来的影响有
( )
①“庶人食力，工商食官”②“秋七月，初税亩”
③“宗庙之牺，变为畎亩之勤”④“分地则速，无所匿其力也”
A．①②③B．①④C．②③
④D．①②③④
19.著名哲学家李泽厚在《中国古代思想史论》中说，“孔子释‘礼’为‘仁’，
把这种外在的礼仪改造为文化——心理结构，使之成为人的自觉即自我
意识，使人意识到他的个体的位置、价值和意义，就存在于与他人的一
般交往之中即现实世间生活之中；在这种日常现实世间生活的人群关系
之中，便可以达到社会理想的实现、个体人格的完成、心灵的满足或慰
安。

”据此对儒家思想分析正确的有( )
①“礼”与“仁”两者相辅相成,要把外在形式的“礼”内化为人的精神
自觉
②注重政治与人事，对鬼神持敬而远之的态度
③其主张贯穿讲求实际功利精神
④教导人不仅要具有独善其身的自我修养，还要兼济天下，有社会责
任感
A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①②③④
5．“子曰：‘克己复礼为仁。

一曰克己复礼，天下归仁焉。

为仁由己，而由人乎哉？’”孔子这一主张的根本意图是( )
A．以礼约束人们的言行以达到仁B．以礼为工具恢复周王室的统治
C．重建周礼的权威以纠正时弊D．利用礼建立新兴地主阶级的统治
二、美国历史学家狄巴里说：“如果我们仅仅把理学看做是支持王朝体系的
精神护符，我们便不大可能透过‘不变的中国’的种种表面现象而发现
理学的‘内在生命与动力’。

”下列对理学“内在生命与动力”蕴意理
解正确的是( )
A．大力推行书院教育，广泛影响海外学派
B．汲取佛家和道家思想，使儒学形成成熟理论体系
C．突出三纲五常等级秩序，有力维护封建专制统治
D．.融合道家、法家和阴阳五行家精华，促进新儒学形成
7．《汉书》载：“秋七月，罢榷酤(酒)官，令民得以律占租。

元帝继位，天下大水，在位诸多盐铁官皆罢，准民可与贩运。

”此举客观上( )
A．改变了重农抑商政策B．促进了私营商业发展
C．增加了政府财政收入D．保障了农业正常生产8．“汉大兴兵伐匈奴，山东水旱，民多饥乏，于是天子遣使者虚郡国仓廪以赈贫民。

犹不足，又募富人相贷假。

而富商大贾……冶铸煮盐，财或累万金，而不佐国家之急，黎民重困。

”汉武帝元狩三年，正式实行盐铁专卖政策，其主要目的在于( ) A．增加政府财政收入B．实行重农抑商政策
C．加强封建专制统治D．防止富商大贸与地方势力相勾结
9．东汉崔寔的《四民月令》记述了地主田庄进行各类粮食及农副产品买卖的情况。

地主田庄的多种经营，保证了各类生活资料基本上不需要依赖外界供应。

这反映出东汉时期( )
A．土地兼并没有得到有效抑制B．农业经济呈现不断发展的趋势
C．地主鼓励农民种植多种作物D．自给自足的封建经济特征明显
10．陆龟蒙在《耒耜经》中记载：“耒耜，农书之言也，民之习，通谓之犁。

冶金而为之者曰犁镵，曰犁壁；斫木而为之者曰犁底，曰压镵，曰策额，曰犁箭，曰犁辕，曰犁
梢，曰犁评，曰犁建，曰犁槃。

”文中记载的生产工具( )
A．属于二牛三人耦犁农具B．可以自由调节犁耕深浅C．魏晋时推广到江东地区D．将开沟与播种紧密结合11．下表摘编自《传统农业时代的灾荒风险和粮食安全》，据此可以推知，秦汉至隋唐时期( )
A
先进
C．南方地区得到开发D．经济重心转移到南方
12．唐玄宗天宝年间每年铸币三十二万贯，北宋从太宗时起就有八十万贯，以后逐渐增加，到神宗熙宁六年达六百余万贯。

除铜、铁钱外，金银也作为半流通性货币使用。

这种变化的主要原因是( )
A．商品经济发展B．白银储量丰富
C．贸易范围扩大D．政府放松控制
13．唐代的取士原则事实上兼顾着士人的平日才学与科场表现，有时主考官还派专人采访举子在社会上的才德声望，制成名录以供录取时参考。

由此可见，唐代科举( ) A．沿用九品中正制B．录取限制较为苛刻
C．存留察举制痕迹D．考试程序趋向公正
二、汉代太学的教师均称为“博士”，东汉光武帝“立五经博士，各以家
法教授”。

他们分别教授《施氏易》、《孟氏易》、《梁丘易》、《京
氏易》、《欧阳(尚)书》、《大夏侯(尚)书》、《小夏侯(尚)书》、《齐
诗》、《鲁诗》、《韩诗》、《大戴礼》、《小戴礼》、《严氏春秋》
与《颜氏春秋》，史称“五经十四博士”。

材料反映了( )
A．儒学思想的正统最终确立B．当时学术氛围比较宽松
C．儒道思想相互借鉴与融合 D．百家争鸣局面再次形成
15．687年，有人告发宰相刘祎之受贿，武则天(690～705年在位)特令肃州刺史王本立审查此事。

“本立宣敕(皇帝的诏令)示祎之”，祎之辩驳道：“不经凤阁(中书省)鸾台(门下省)，何名为敕？”王本立回报武则天，刘祎之即被赐死于家。

据此推断( ) A．古代负责监察的官员位高权重B．敕书出台有悖于规制
C．唐代建立一套独特的法律体系D．女皇武则天独断专行
16．钱穆在《中国历代政治得失》中说：“唐代中央政府的组织似较汉代进步了，但以地方政府论，则唐似不如汉……唐室之崩溃，也可以说即崩溃在此一制度上。

”解决这一制度问题的措施有( )
A．实行节度使制度 B．创立三省六部制
C．任命文官做知州D．分割宰相的军权、行政权和财权
42.有学者认为：朱熹生活的南宋时代，整个社会统治阶级鲜廉寡耻，生
活奢侈无度。

在这种时代背景下，朱熹提出了“存天理，灭人欲”之说。

朱熹认为当时国之大患根在君王心术已受蒙蔽。

针对当时朝野上下普遍
信奉佛教禅宗思想，他提出了“格物致知”，即要求人“推究事物的原
理，以获得知识”。

这说明程朱理学( )
A．重在经世致用 B．蔑视君主权威
C．追求普遍真理 D．实质虚伪教条
18．台湾学者傅乐成认为，宋文化与唐文化属于两个不同的类型。

比如在诗歌上，宋诗写得深奥含蓄，将唐诗的丰腴、通脱、旷达，化作瘦劲、深刻、曲折而富于哲理。

形成宋诗这种特点的原因是
A．宋代君主专制的空加强化B．宋代理学的影响
C．宋代商品经济的空前繁荣D．宋代租佃契约关系的定型
19．桓宽在《盐铁论)中说：“陇、蜀之丹漆旄羽，荆、扬之皮革骨象，江南之楠梓竹箭，燕、齐之鱼盐旃裘，兖、豫之漆丝絺纻，养生送终之具也，待商而通，待工而成。

”这说明当时( )
A．长途贩运贸易充分发展B．北方手工业比南方发达
C．手工业生产专业化明显D．商人的社会地位比较高
20．有学者在解释明清江南经济发展时提出“内卷化”理论。

这一理论认为，由于人口的急剧增长，在小农经济的经济总量不断增长的事实下，以家庭为单位的小农经济个体中单个人的劳动效率一直得不到有效提高。

这种“没有发展的增长”可以用来解释
( )
A．中国古代经济重心的转移B．精耕细作生产方式的转型
C．明清资本主义萌芽的迟滞D．农产品商品化程度的提高
21．学者余英时先生考证过，“在唐宋读书人的文章里，看不到为商人作寿序、墓志铭的，但明代中叶以后，商人在文集中大量出现”。

如王阳明就曾为大商人作墓表，并宣称“古世四民异业而同道，其尽心焉一也。

”这种士人与商人关系的变化是( ) A．自然经济瓦解的反映B．封建制度衰亡的写照
C．商品经济繁荣的表观D．资本主义萌芽的实证
43.《秦邮律》内容广及文书、驿制、邮驿等法令，明确规定文书传递时
限、登记手续、入驿条件、生活待遇、邮驿机构的管理和奖惩办法等。

该法令的制定主要是为了( )
A．完善秦朝法律制度的需要B．促进社会公用事业的发展
C．建立完备的邮政通信网络D．保证国家政令的顺畅通达
23．据以下表格不能得出的认识是( )
中国古代行政区划简表
B．州的地位呈现出由高到低的演进趋势
C．政区层级的调整提高了地方自主性
D．二级制和三级制是古代政区层级的主体
24．明初废丞相、设顾问性质的内阁大学士，严防权臣乱政。

明中后期严嵩、张居正等内
阁首辅操纵朝政，权倾一时。

这表明( )
A．皇权渐趋衰落B．君主集权加强
C．内阁取代六部 D．首辅权力失控
25．“家国同构”是中国古代封建社会的重要特征，下图是某学者绘制的中国古代社会结构图，同构效应正好刻画了宗法家族是国家政府功能
的延伸。

就此推断画横线处在内容是( )
A．科举制度地主经济 B．专制皇权商品经济
C．官僚政治地主经济 D．封建割据商品经济
26．明代沈德符《万历野获编》中“（廷杖）此皆关系朝家纲常，有功名教者，虽见辱殿廷，而朝绅视之，有若登仙”。

以上材料说明了当时士
大夫( )
A．害怕君主专制的迫害不敢表现其不满
B．借用廷杖的影响力来追求忠义的名节
C．买通监督的宦官导致廷杖未对其伤害
D．以臣服于君主的意见接受廷杖为骄傲
27. 黄宗羲在《明夷待访录》中写到：“学校，所以养士也。

然古之圣王，其意不仅此
也，必使治天下之具皆出于学校。

而后设学校之意始备。

”这反映出他的政治设想是
( )
A．推翻君主专制，建立民主政治B．君主应该利用学校培养人才
C．士人参政分享国家政治权利D．恢复宰相与君主共议国事传统
28．布莱尼茨在《中国近事》序言中说：“中国这一文明古国与欧洲难分轩轾，双方处于对等的较量中”。

“李约瑟也认为在明代，中国的传统数学、天文学由于“西学”的到来而复兴。

这说明明朝( )
A．传统科技仍然处于世界的前列B．与西方相比科技水平已经落后C．实验科技与西方科技难分伯仲D．西学东渐使中西科技密切交流29．明末清初，对“西学”的传入，最常见的一种说法便是“西学源出中国”。

他们认为当下一些中学不及西学的事物，其实是中国古代已有而传入西方，但中国本身反而失传的事物，王夫之也认为西学大多是“剽窃中国之绪余”。

这从侧面反映出( ) A．中国文化在世界文化中占优势B．西学传入改造了中国自身的学术
C．士大夫借西学来复兴传统儒学D．西学的优点为部分知识分子认可
30．清人李渔在《闲情偶寄》中说：元杂剧“其句则采街谈巷议，即有时偶涉诗书，亦系耳根听熟之语，舌端调惯之文，虽出诗书，实与街谈巷议无别者”。

这说明元代杂剧( )
A．缺少精练的艺术特色B．为民间艺术家所创作
C．实现了诗书的平民化D．具有浓厚的生活化特征
二、非选择题（共55分）
31．(25分)阅读材料，完成下列要求。

材料一魏晋南北朝时期人口的流动，既有居住在边地的少数民族向中原地区流徙，也有中原地区的汉族人口纷纷外迁。

据《晋书·文帝纪》记载，当时“归附”的少数民族人口达“八百七十余万口”之多。

西晋时，在全国设21个州，有20个州遍布着流动人口的足迹。

见于记载的两晋流动人口约150万口，约占全国总人口的1/8，占人口输出区总数的1/2左右。

其中，由秦、雍地区流出人口，占原地人口总额的1/3；
从并州迁到冀、豫等州的人口，占原地人口总额的2/3。

……史书中关于“百官流亡者十八九”和“中州士女避乱江左者十六七”的记载很多。

十六国以来，许多少数民族在中原与汉族杂居，一遇变乱，同样成为流动人口。

波澜壮阔的人口大流动，从短时态来看是加剧了社会动乱，但它也对社会的久远进步，开辟了道路。

——据曹文柱、赵世瑜、李少兵等著《乾坤众生》整理材料二近代以来，西方人就把中国视作廉价劳动力的无尽源泉。

1845年左右以后，厦门、汕头建立起输出苦力的网络，送往美洲，主要是秘鲁的银矿与古巴的甘蔗园。

19世纪中叶，苦难的民众怀着对未来美好生活的希冀，先是出发前被关进棚屋，之后被堆叠在船舱，许多入死于途中。

然而这种刺激起来的或是自发的移民浪潮却引起美国工会的敌视，种族仇恨高涨起来。

山东与黄河下游的中国农民也纷纷迁至东北定居下来，东北人口由1910年的1500万增至1940年的4400万，同时，广州人、客家人、福建人大批迁往东南亚的法属、英属、荷属殖民地，两者构成了20世纪前半叶中国历史上最重要的人口迁移现象。

——据(法)谢和耐著《中国社会史》整理
(1)据材料一及所学知识，概括魏晋南北朝时期人口迁徙的主要特点，并分析其对隋
唐繁荣的影响。

(13分)
(2)对比材料一，材料二反映的人口迁徙有何新变化？结合所学知识，谈谈你对这一
变化的认识。

(12分)
32．(15分)从秦到清，中国古代地方行政制度的形态有过纷纭繁复的变化，阅读材料，回答问题：
材料一秦代虽然确立了郡县制这一具有进步意义的制度，但是由于他的残暴统治，这一制度的优越性尚未得以体现……刘邦不愿意重蹈秦短命的覆辙……采用的是……混合体。

……《后汉书刘焉传》记载：东汉末灵帝中平五年，朝廷派中央的高级官
员―――九卿出任州牧，“镇安方夏”，“州任之重，自此而始”。

东汉州郡县三级制随之形成。

——李晓杰《体国经野：历史行政区划》材料二由北方民族建立的元朝，政治制度与前朝比，具有一些鲜明的特色……元朝行省制度的定型，标志着地方大行政区划形成……就全国而言，行省并未覆盖全部路府州县……设立数目有限的行省，代表中书省对其力所不及的地方进行管理，中央再从大局上对诸行省实施节制，确实也是一种具有明显优点的统治模式。

——吴宗国《中国古代官僚制度研究》材料三从秦到清，地方行政制度的形态有过纷纭繁复的变化……这种因时而异的变化只是为了更好地发挥这一集权的功能罢了。

因此尽管从表面上看，历代行政区域……
废置纷繁，分合靡定，但无非皆就前代之制度沿革益损，而无根本性质的变动。

——周振鹤《中国地方行政制度史》
(1)结合所学知识指出刘邦采用的“混合体”是什么？并说明他采用这一体制的原
因。

东汉地方上出现的新行政设置“州”与西汉时形成的哪一制度有关。

(7分)
(2)根据材料二和所学知识，说明“就全国而言，行省并未覆盖全部路府州县”，并说
明行省制的优点。

(6分)
(3)据材料三，你如何理解从秦朝到清朝地方行政制度“无根本性质的变动”？(2分)
33.（15分）王安石是中国11世纪的著名改革家。

阅读下列材料，回答问
题。

材料一北宋中期的财政状况
材料二神宗下令从皇宫内库中拨出500万贯钱和300万石米作为周转经费，并使“周知六路财赋之有无而移用之”。

还规定要尽量了解京师的库存及所需物资情况，并遵循“徙贵就贱，用近易远”的原则，并可通过“变易蓄买”的办法，使“利权归之公上”。

——叶坦《大变法》
材料三一人立标，万人射之，强者嫌其近，弱者恶其远。

岂标有远近哉，亦射者之力不同耳。

安石敢为异议而不顾，其才力气勇，必有大过人者，特急于见功，知有己而不知有人，知有利而不知有害，故其为法也，即无不善，以刚狠暴戾之心行之，宁有不为害者乎，况乎其未能尽善也。

——(清)张彦士《读史辩疑》
(1)根据材料一，概括指出北宋中期的财政状况。

由此王安石提
出了怎样的理财观？（4分）
(2)材料二反映的变法措施是什么？有何益处？（5分）
(3)材料三肯定了变法中的王安石有哪些长处？在作者看来，哪些因素
制约了王安石变法的实际效果？（6分）
答案
一、单项选择题（每小题1.5分，30个题，共45分）
1-5 CDCCC 6-10 BBADB 11-15 CACBB 16-20 CABCC
21-25 CDCBC 26-30 BCADD
二、非选择题（共55分）
31.（25分）(1)特点：由北向南迁徙；迁徙规模大，参与人口多；迁徙活动范围广；
政府组织和被动迁徙并存(裹挟人数比例高)；迁徙涉及阶层广，民族成分繁杂。

影响：开创了民族文化交融的良好时代氛围，营造了隋唐时期开明的民族观和兼收并蓄的文化观；人口的大量南迁，加速了南方的开发和发展，南北经济发展趋于平衡，为隋唐经济繁荣奠定基础；民族文化交融催生了制度创新，如均田制等，为隋唐的繁荣奠定了制度基础。

评分说明：特点每点2分，答出3点即得6分，答出4点得7分，但总分不能超过7分。

影响每点2分，答出3点即得6分，但总分不能超过6分。

(2)变化：向东北或向海外迁徙；西方列强组织与民间自发迁徙并存；主要是下层平
民和留学生；受到虐待或歧视。

认识：列强掠夺中国劳动力，带有殖民性质；有利于加强中国内地与边疆及世界的联系，促进迁入地的发展；有利于促进祖国的建设和发展。

评分说明：变化每点2分，答出3点得6分，但总分不能超过6分；认识每点2分，答出3点得6分，但总分不能超过6分。

32.（15分）(1)混合体：郡国并行制。

(2分)
原因：郡县制的优越性尚未得以体现；刘邦不愿意重蹈秦短命的覆辙。

(4分，每点2分)
制度：刺史制度。

(1分)
(2)说明：元朝除行省外，还有两个单列的行政区划：一是中书省直辖的“腹里”；一
是宣政院管辖的西藏和四川、青海部分地区(或者答“腹里”和“宣政院辖地”；答宣政院不给分，每点2分，共4分)
优点：便利了中央对地方的统治，对于加强中央集权，特别是调整中央与地方之间的关系具有重要意义。

(2分)
(3)理解：从秦到清朝地方行政制度都以加强中央集权为根本目的，外在形式变化，
但根本性质不变。

(2分)
33.（15分）
(1)财政状况：入不敷出。

（2分）理财观：“民不加赋而国用饶”。

（2分）
(2)措施：均输法。

（2分）益处：打击不法商人，利于调整供求关系，稳定物价；节省政府开支，增加财政收入。

(答出两点即可，3分)
(3)长处：力排异议，变法意志坚定；才华和勇气超人。

（2分）
因素：急于求成，不听取他人意见；变法手段简单粗暴；未看到变法措施不利和不完善的一面。

（答出两点即可，4分）。