【高考语文】高考复习文言虚词ppt6

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高考复习文言文虚词复习专题PPT (共72张PPT)

高考复习文言文虚词复习专题PPT (共72张PPT)
①度我至军中,公乃入《鸿门宴》。
②故九万里,则风斯在下矣,而后乃今培风。《逍遥游》。
2.强调某一行为出乎意料或违背常理,可译为 “却”“竟(然)”“反而”等。 ①问今是何世,乃不知不汉。(《桃花源记》) ②今其智乃反不能及。(《师说》) ③而陋者乃以斧斤考击而求之。(《石钟山记》)
(一)用作副词 3.可表示对事物范围的一种限制,可译为 “只”“仅”等。 项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十八骑。 (《项羽本纪》) 4.用在判断句中,起确认作用,可译为 “是”“就是等。 所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也。《游 褒禅山记》
(二)用作代词
1.用作第二人称,常作定语,译为“你的”;也作主 语,译为“你”。不能作宾语。 ①王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(陆游《示儿》) 2.用作指示代词,译为“这样”。 ①夫我乃行之,反而求之,不得吾心(《齐桓晋文之 事》)
我自己做了这件事,回过头来要探索做它的目的意义,反而得不出。
(四)固定用法
【何以】即“以何”,介宾短语,用于疑问句中作状语,根据“以” 的不同用法,分别相当于“拿什么”“凭什么”等。 例释: ①一旦山陵崩,长安君何以自托于赵(《触龙说赵太后》) ②不为者与不能者之形何以异(《齐桓晋文之事》) ③吾王庶几无疾病与,何以能鼓乐也(《庄暴见孟子》) 【无何】译为“不久”“没多久”。 例释: ①抚军不忘所自,无何,宰以卓异闻,宰悦,免成役(《促 织》) 【何乃】译为“怎能”。 例释:阿母谓府吏:何乃太区区(《孔雀东南飞》) 【何必】译为“不必”,表示反问语气。 例释: 《孟子· 梁惠王上》:“王何必曰得,亦有仁义而已矣。” 【何许】译为“何处,什么地方”。 例释: 《大铁椎传》:“大铁椎,不知何许人。” 【何其】译为“多么,怎么这样”,用疑问口气表示程度。 例释:欧阳修《伶官传序》:“至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰 也!”

2025届高考语文复习:18个文言虚词课件

2025届高考语文复习:18个文言虚词课件
(9)“何得”:怎么能。例:生之者甚少 而靡之者甚多,天下财产何得不蹶?
(10)“何加”:有什么益处。万钟于我何 加焉!
(11)“何其”:多么。例:何其衰也!
2.情势为“如 …… 何”译为 “把…… 怎么样”。①如太行、王屋何?
②其如土石何? 【无何】译为“不久”“没多久” 如:抚军不忘所自,无何,宰以卓异闻,宰 悦,免成役
1.故夫知效一官、行比一乡、德合一君、 而征一国者,其自视也,亦若此矣。
⑴而已:放句末, “罢了”。 1.未几而摇头顿足者,得数十人而已。 2.我决起而飞,枪榆枋而止,时则不至,而 控于地而已矣。
⑵而后:以后,后来。 1.假诸人而后见也。 2.臣鞠躬尽瘁,死而后已。
⑶而况:“何况”,更何况。 1.今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也,而
(2)“若夫”:是用在一段话的开头、引起论述的词。 近似“要说那”、“像那”的意思。 例:若夫霪雨霏霏,连月不开。 (3)“若定”:心中有数,从容不迫。指挥若定
(4)“若干”:约计之词,相当于“几许”、“多少”。 例:车后若干递送夫。 《般涉调·哨遍·高祖还乡》 就是车子后边有几个递茶送水的人。
塞翁失马——选自《淮南子》
通“伪”,假装 假装
①安有为天下阽diàn危者若是而上不惊者? 哪里有治理天下,(已经)危急到这般地步,可 是主上不震惊的呢? ②为国者无使为积威之所动哉! 治理国家的一国之君不要使自己被积威所胁迫啊! ③由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。
• ①此何遽不为福乎? • 这怎么就不能变成一件好事呢?
• ②处遂改励,终为忠臣。 • 周处听后就改过自新,终于成为一名忠
臣。
①此不为远者小而近者大乎? 这不是离人远看起来小而近看起来大的道理吗? ②中峨冠而多髯者为东城。 带着峨冠(峨冠是宋朝士子比较流行带的一种帽子, 那种高高的帽子)、而且长着很多胡子的就是苏东 坡。

高考复习文言虚词的意义和用法PPT (共94张PPT)

高考复习文言虚词的意义和用法PPT (共94张PPT)

6.其
城上有乌,齐师其遁
子其勉之
(推测、估计)或许、 大概 (祈使)可要、应当
国无主,其能久乎?
(反问)难道 攻之不克,围之不继。吾其还也
(婉商)还是……
副 词 ( 作 状 语 )
特殊 用法, 见识 一下
路漫漫其修远兮
助词,无意义
沛然下雨,则苗勃然兴之矣。其若是,孰 能御之? 连词,表假设
至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也
其二:“在文中”:1、根据语言环境进行分析 (非词典用法) 2、常见用法
题型设计
题型比较固定,最常见的题型是采用选择题的形式, 采用比较的方式,就字形相同的虚词比较其意义和用 法,而且往往选取文中例句与中学语文教材课文例句 加点的虚词对比考查。
一、理解(能力层级B)
②理解常见文言虚词在文中的用法
题型示例
位于名词或名 词短语之前, 作介词,相当 于“于”。
以吾一日长乎尔
吾尝疑乎是(捕蛇者说)
游于江海,淹乎大沼(战国策)
总结:“乎的”用法主要有两种:介词和助词。
作介词用,相当于“于”;作助词又有语气助词和 舒缓语气和充当形容词词尾的不同作用。
1、日食饮得无衰乎
2、布衣之交尚不相欺,
况在国乎 3、壮士,能复饮乎 4、师劳力竭,远主备之, 无乃不可乎 5、学而时习之,不亦说乎 6、大王尝闻布衣之怒乎 7、无以,则王乎?
家祭无忘告乃翁 与尔三矢,尔其无忘乃父之志
代词,: “你”、“你 的”
子产蹴然改容更貌,曰:“子无乃称!”
指示代词:这样
【无乃】 今君王既栖于会稽之上,然后乃求谋臣, 无乃后乎 【乃尔】 表猜测,译为“恐怕……”
府吏再拜还,长叹空房中,作计乃尔立

2023届高考专题复习:文言文虚词 课件

2023届高考专题复习:文言文虚词 课件

• ★(8)根据虚词在句子中的位置来推断“焉”在文中的意义和用法。

崤之战,秦军过崤山之间,见峭峭1焉,
狭狭焉,未料及有伏2焉,山上大石纷落,但
大呼“且3焉置土石”,别无他法,故致大败。
于是余有叹4焉,骄而轻敌,5焉能不败?如
此,纵万军于之何加6焉?但以其人之傲,若
斥7焉,则必无颜世上矣。
• 1、 形容词词尾,译为……的样子
人”“的事”“的东西”“的想法”“的做法”
• 3、放在时间词之后,起语气助词作用,不译
• 4、放在数词之后,可译为“个”“样”之类 • 5、 助词,定语后置标志
• ★(11)判断“其”在文中的意义和用法。
• 人言,蔺相如徒以1其口舌之功垂于竹帛,以吾观之,
则非徒口舌耳。相如观秦王无意偿赵城,则却立睨柱,
• 3、助词,调节音节,用在时间词后,不译 • 4、指示代词,这样 •5、代词,译为这件事
• 6、助词,宾语前置标志
• 7、助词,用在主谓之间取消句子独立性 • 8、结构助词,译为的 •9、人称代词,译为我
• ★(7)根据词语在句子中所作的成份来推断“因”在文中的意义。
• 1因能授官,不以门第取人,且不2因旧制,此 乃曹操成大业之3因。其常4因人不备,袭取之, 如乌巢焚粮。此一役,动摇袁绍军心,5因乘势 击破之,成官渡大捷。此亦6因许攸之力而得, 此正如7因枯木变为荣木也。途经绍墓,其尚8 因众人至前拜祭。其量岂常人可比?9因此其得 众人之心,以一天下。10因其有非常之量,故 能就非凡之业。
• 2、 兼词,“于”+“之”,译为“在这里”
• 3、 兼词,“于”+“何”,译为在哪里
• 4、 句末语气助词 •5、疑问代词,译为怎么

2020最新版高考复习文言虚词例释PPT[优质实用版课件]

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先生且喜且愕,舍狼而前 又……又
仓促以手搏之,且搏且却 一面…一面
不过十五六万,且已久疲 而且
且北方之人,不习水战
况且
岂吾相不当侯邪?且因命也 还是
3.助词 发语词 且顺性情,好利而欲得
然 1.动词:燃烧,即“燃” 火未及然
引申为“兴起” 其势尽,又复然 2.对;认为……对的
吴广以为然;成然之。
指代,之 疑问,哪里 怎么 什么
2.介词 裔焉大国,灭之将亡 于
3.兼词 兼有介词“于”与代词“之”、
“是积”土成山,风雨兴焉
在这里
夫大国,难测也,惧有伏焉
在那里
4.连词
坛墠有祷,焉祭之

若赴水火,入焉焦没耳

5.助词
我周之东迁,晋郑焉依 少焉,月出于东山之上 夫子言之,于我心有戚戚焉 徐徐焉实狼其中 民之服焉,不亦宜乎 于是焉河伯欣然自喜 六艺从此缺焉 寒暑易节,始一反焉 既富矣,又何加焉 虽无石椁,又何戚焉
5.形容词尾 桑之未落,其叶沃若
乃,才 然
所 1.所+动词 表……的人(事、物、地方)
财物无所取,妇女无所幸
凡所应有,无所不有
渔人一一为具言所闻
2.为+所 表被动
行将为人所并
3.所以 所以兴怀,其致一也
用此,用来
臣所以去亲戚而事君者 原因
师者,所以传道授业解惑也 凭借
吾知所以拒子矣
方法
4.名词 表处所 得无教我猎虫所耶
余船以次俱进
依、按
余以乾隆三十九年

岂可一切拘以定月也

赵王岂以一璧之固欺秦也
由于
从是以后,不敢复言为河伯娶妇 表时间界限

高考文言虚词课堂课件PPT(110张)-优秀课件

高考文言虚词课堂课件PPT(110张)-优秀课件

G副词,怎么;
文言虚词复习
考点解读
1、《考试大纲》中的要求:理解常见虚词在文 中的用法。
①“常见虚词”共18个。 ②“在文中的用法”是相对于在词典中的 用法而言,表现为常见的用法。主要考查学生 对该虚词在具体语境中的词性、意义和用法。
2、考查方式:选择题为主,比较异同; 翻译题为辅。
攻略:概括总结文言虚词常用词性、意义;
2.副词表反问或感叹
徐公何能及君也 怎么(表反问)
妇啼一何苦 开国何茫然
这么 多么(表程度) 多么
至于誓天断发,泣 下占襟,何其衰也
多么,怎么这样
3.代词与“如”、“若”、“奈” 连用,表示“怎么样”
今日之事何如
此为何若人
巫妪、三老不来还,奈之何
【何如】常用于疑问句中,表疑问或诘问, 相当于“怎么样”或“什么样”。 例:樊哙曰:“今日之事何如?” 【何以】即“以何”,介宾短语,用于疑问 句中作状语,根据“以”的不同用法,分别 相当于“拿什么”“凭什么”等。 例:何以战? 【奈何】【若何】表示疑问或反问,译为 “怎么样”“怎么办”“为什么”。 例:沛公大惊,曰:“为之奈何?”
二.下列句中加点的“而”字分类
正确的一组是 ( ) C
①顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰
②河曲智叟笑而止之曰 ③赵岂敢留璧而得罪大王乎 ④则天下之民皆引领而望之 ⑤以其求思之深而无不在也 ⑥结庐在人境,而无车马喧
①⑥转折连词 ②④修饰连词 ③⑦顺承连词 ⑤⑧递进连词
⑦余方心动欲还,而大声发于水上
⑧君子博学而日参省乎己
1.连词
蟹六跪而二螯
并列:又或不译
余方ห้องสมุดไป่ตู้动欲还而大声发于水上 顺承:就,接着
青取之于蓝而青于蓝

课件高考语文总复习-文言虚词[而、何、乎、乃、其、且)用法归纳_课件

课件高考语文总复习-文言虚词[而、何、乎、乃、其、且)用法归纳_课件

要确切了解文言虚词的用法,还应常与现代汉语进行比较,弄清一些常见虚词的古今变化,准确掌握这些词与现代汉语中那些词相当
3.“比” 。
吾恂恂而起。
其闻道也固先乎吾(《师说》) 存者且偷生,死者长已矣。
表让步,“尚且”
臣死且不避,卮酒安足辞!
代词,表第三人称,可译为“他的”
吾尝终日而思矣(《劝学》)
(三)形容词词尾“。。。的样子” 其孰能讥之乎?(《游褒禅山记》)
五、“其”
(一)代词
1、第三人称代词。“他”“它”“他的”,“它的”
向使三国各爱其地(《六国论》) 其闻道也固先乎吾 (《师说》)
2、活用为第一人称。“我的”或“我(自己)”
表示“其中的”,后面多为数词
于乱石间择其一二扣之。(《石钟山记》)
3.青,取之于蓝,而青于蓝(《劝学》) 连词,表转折,“但是”“却”
4.吾尝终日而思矣(《劝学》) 连词,表修饰,不译 5.某所,而母立于兹(《项脊轩志》)
第二人称代词,“你的”
二、“何”
(一)疑问代词 1、谓语,“为什么”“什么原因” 何者?严大国之威以修敬也。(《廉颇蔺相如列传》) 齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?(《六国论》)
一定”等
要确切了解文言虚词的用法,还应常与现代汉语进行比较,弄清一些常见虚词的古今变化,准确掌握这些词与现代汉语中那些词相当
。 相当于“难道”,加强反诘语气 (《鸿门宴》) A、少数沿用下来:学不可以已
(1-6)
语气助词,表示疑问,相当于“吗”或“呢”
存者且偷生,死者长已矣。
表示“其中的”,后面多为数词
必以长安君为质,兵乃出。 介词,相当于“于”,表示对象
浩浩乎如凭虚御风( 赤壁赋 表示范围的限定,相当于“仅仅”“只”

2025届高考语文复习:十八个常见文言虚词+课件

2025届高考语文复习:十八个常见文言虚词+课件
2.可译为“却”“竟然”。 ①问今是何世,乃</zzd>不知有汉,无论魏晋。(《桃花源记》) ②今其智乃反不能及。(《师说》) ③而陋者乃以斧斤考击而求之,自以为得其实。(《石钟山记》)
3.可译为“只”“仅仅”。 ①项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十八骑。(《项羽本纪》) ②嬴<zzd>乃夷门抱关者也。(《信陵君窃符救赵》) ③天下胜者众矣,而霸者乃五。(《吕氏春秋》)
2.指示代词,可译为“这样”“如此”。 夫我<zzd>乃</zzd>行之,反而求之,不得吾心。(《齐桓晋文之事》)
(三)固定用法
1.无乃,表揣测,可译为“恐怕”。 ①今君王既栖于会稽之上,然后乃求谋臣,<zzd>无乃</zzd>后乎?(《勾践灭吴》) ②<zzd>无乃</zzd>尔是过与?(《季氏将伐颛臾》) ③今少卿乃教以推贤进士,<zzd>无乃</zzd>与仆之私心剌谬乎?(《报任安书》)
(二)代词
第二人称代词,通“尔”,可译为“你”“你的”。妪每谓余曰:“某所,而</zzd>母立于兹。”(《项脊轩志》)

(三)固定用法
1.既而,可译为“不久”。既而与为公介,倒戟以御公徒,而免之。(《晋灵公不君》)
2.而已,通常放在句末,可译为“罢了”。闻道有先后,术业有专攻,如是而已。(《师说》)

(一)连词
1.表递进,可译为“况且”“再说”。 ①<zzd>且</zzd>壮士不死即已,死即举大名耳。(《陈涉世家》) ②<zzd>且</zzd>君尝为晋君赐矣。(《烛之武退秦师》) ③<zzd>且</zzd>燕赵处秦革灭殆尽之际。(《六国论》)

《高三语文文言文总复习》课件(90张PPT)

《高三语文文言文总复习》课件(90张PPT)

❖ “使臣奉璧拜送书于庭。” : ❖ 庭:同“廷”;国君听政的朝堂。名词 ❖ “唯大王与群臣孰计议之。” ❖ 孰:同“熟”;仔细。形容词 ❖ “不以木为之者,文理有疏密。” ❖ 文:同“纹”;纹路,纹理。名词 ❖ “因击沛公于坐 。” ❖ 坐:同“座”;座位。名词
二、古今异义
这一类实词,从字面上看与今词意义相 同,而实际上意义不同甚至相反。学习、复 习时可从词义的扩大、缩小、转移、褒贬色 彩的转换、单双音的变化等方面进行辨析, 防止以今义释古义。
天下云集响应,赢粮而景从。 译为:像……一样。
第二、表示对待人的态度。
君为我呼入,吾得兄事之。 译为:当作……一样。
第三、表示处所。
草行露宿,日与北骑相出没于江淮间。 译为:在……
第四、表示动作使用的工具。
余自齐安舟行适临汝。 函封之
译为:用(乘,凭借)……
第五、表示动作进行的方式。
群臣吏民能面刺寡人之过者
考试内容:一词多义、词类活 用、古今异义、通假字、偏义 副词。
一、通假字
❖ 通假字包含:本字和借字 ❖ 如:有朋自远方来,不亦说乎 ❖ 说:本字——悦 ❖ 借字——说
通假字的类型
❖ 1、双声通假:借字和本字声母相同 ❖ “秦自缪公以来二十余君,未尝有坚明
约束者也”: ❖ 缪:同“穆” 温和,恭敬。例句中为
项羽季父也,素善留侯张良。 卒使上官大夫短屈原于顷襄王。 而心目耳力俱穷,绝无踪响。
译为:善待。 译为:说坏话。 译为:穷尽。
其父虽善游,其子岂遽善游哉? 译为:善于。
且夫天下非小弱也。
译为:变小变弱。
特殊的 动宾关系
使

为动

用法

意动
用法

高考复习文言虚词突破ppt

高考复习文言虚词突破ppt

截竿进城
鲁有执长竿入城门者,初竖执之, 不可入;横执之,亦不可入。计 无所出。俄有老父至,曰:“吾 非圣人,但见事多矣!何不以锯 中截而入?” 遂依而截之 注:老父(fǔ),对老年人的尊称。
【之】
(一)代词 ②不知将军宽之至此也。 2、 指示代词,“这,此”。 ①夫子欲之,吾二臣者皆不欲也。 ② 均之二策,宁许之以负秦曲。
【且夫】
例:
句首助词,表示下文是更进一步的议论, “况且”,“再说”。
①且夫天下非小弱也,雍州之地,殽函之固,
自若也(《过秦论》)
②且夫天地之间,物各有主(《赤壁赋》)
【且如】就像。
①且如今年冬,未休关西卒(《兵车 行》)
且 1、解释下列“且”字的意思 (1)不出火且尽( 将 )
(3)卿但暂还家,吾今且报府( 暂且 ) (4)而所杀伤匈奴亦不下万余人,且引且战
(三) 动词,“到……去”。 ①胡为乎遑遑欲何之?
②奚以之九万里而南为?
③有牵牛而过堂下者,王见之,曰: “牛何之?”
之 解释下列“之”的意义和用法
(1)保民而王,莫之能御也( 他 代词 )
(2)黄鹤楼送孟浩然之广陵( 到 动词 ) (3)吾见师之出,而不见其入也 ( 取独 ) (4)句读之不知,惑之不解( 宾前标志 )
“跟”、"率领"、"带领"。
天下有变,王割汉中以楚和。
(公子)欲以客往赴秦军,与赵俱死。
八、连词,表示并列或递进,“而”、“又”、“而且”、
夫夷以近,则游者众。“并且”等,或者不译。
忽魂悸以魄动。
十、连词,表示目的,“而”、“来”、“用来”、“以致”
则请立太子为王,以绝秦望。
十一、连词,表示因果,"因为"。 不赂者以赂者丧。 所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也。

高考复习虚词不虚:虚词词义和用法的推断方法PPT[优秀课件资料]

高考复习虚词不虚:虚词词义和用法的推断方法PPT[优秀课件资料]

训练
信而见疑,忠而被谤
转折连词“却”
{而 君子博学而日参省乎己 递进连词“而且,并且”
青取之于蓝,而青于蓝 转折连词“却”
以{吾少林出也,有薄技,请以(之)相授。介词 ( 注 :少林僧人对李超“饱啖之”后想给的“感激“与报把” 答”诸。)侯以公子贤,多客,不敢加兵谋魏十余年 连词“因为,由 于”
4、以熟带生法
以胜利,也可以失败,但你不能屈服。越是看起来极简单的人,越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱,才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁,只要再前进一步,就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷,用悲伤让你了解 什么叫幸福,用噪音教会你如何欣赏寂静,用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌通过云端的道路,只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人,心里必须充满光明。骄傲,是断了引线的风筝,稍纵即逝;自卑,是剪了双翼的飞鸟,难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧,九百九十九次落空了,还有一千次呢。只有创造,才是真正的享受,只有拼搏,才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂,无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你,这个人就是你自己。谁不虚伪,谁不善变,谁都不是谁的谁。又何必把一些人, 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样,外面很硬,内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠,却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平,而是相对 公平。在一个天平上,你得到越多,势必要承受更多,每一个看似低的起点,都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵,不去听那些熙熙攘攘的 声音;这个世界上没有不苦逼的人,真正能治愈自己的,只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情,要等到你渐渐清醒了,才明白它是个错误;有些东 西,要等到你真正放下了,才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题,它只是把原来怎么也想不通的问题,变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多,那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志,莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望,让我们忘记昨天的痛! 如果你不努力争取你想要的,那你永远都不会拥有它。过去属于死神,未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道,都充满坎坷。所有的胜利,与征服自己 的胜利比起来,都是微不足道。我已经看见,多年后的自己。自信!开朗!豁达!努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候,翻脸不如翻身,生气不如争气。成长道路谁都会受伤,我们才刚刚起航,必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中,我学会了坚
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【也哉】语气助词连用,为加强语气,多
有感叹或反诘之意。 ①岂非计久长,有子孙相继为王也哉? (《触龙说赵太后》) ②穷予生之光阴以疗梅也哉! (《病梅馆记》) ③岂独伶人也哉!(《伶官传序》)
十二、【以】
(一)介词 1.表示工具。译为:拿,用,凭着。 ①愿以十五城请易璧。(《廉》) ②士大夫终不肯以小舟夜泊绝璧之下。 (《石钟山记》) 2.表示凭借。译为:凭,靠。 ①以勇气闻于诸侯。(《廉》) ②久之,能以足音辨人。(《项脊轩志》)
【以为】
认为,把……当作(看作、作成、当成)。
【以是】【是以】相当"因此",引出事理
发展或推断的结果。 ①余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之 陋也。(《石钟山记》) ②公子往而臣不送,以是知公子恨之复返也 (《信陵君窃符救赵》)
பைடு நூலகம் 【有以】【无以】意思分别是“有什么办
法用来……”“没有什么办法用来……” ①项王未有以应,曰:“坐。”(《鸿门 宴》) ②王语暴以好乐,暴未有以对也 (《庄暴见孟子》) ③故不积跬步,无以至千里;不积小流,无 以成江海(《劝学》) ④臣无祖母,无以至今日,祖母无臣,无以 终余年(《陈情表》)
4.用在句末,表示疑问或反诘语气。 ①公子畏死邪?何泣也?(《信》) ②使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为 君,谁得而族灭也?(《阿房宫赋》) 5.用在句末,表示祈使语气。 ①以乱易整,不武。吾其还也。 (《烛之武退秦师》) ②当相与共谋之,勿令姊有穷途之虑也 (《杜十娘怒沉百宝箱》)
(二)句中语气词。 用在句中,表示语气停顿。 ①是说也,人常疑之。 (《石钟山记》) ②其闻道也亦先乎吾。 (《师说》)
2.表示承接关系,可译为"而"或省去。 ①余与四人拥火以入。(《石钟山记》) ②樊哙侧其盾以撞。(《鸿门宴》) ③各各竦立以听。(《促织》) 3.表示并列或递进关系。可译为 “而”“又”“而且”“并且”等,或者省 去。 ①夫夷以近,则游者众。 (《游褒禅山记》) ②忽魂悸以魄动。(《梦游天姥吟留别》)
3.表示原因。译为:因为,由于。 ①赵王岂以一璧之故欺秦邪?(《廉》) ②怀王以不知忠臣之分,故内惑于郑袖,外欺 于张仪。(《屈原列传》) 4.按照,依照 ①斧斤以时入山林,材木不可胜用也。 (《寡人之于国也》)
(二)连词。 1.表示目的关系,可译“而”“来”“用 来”“以致” ①请立太子为王,以绝秦望。 (《廉颇蔺相如列传》) ②当求数顷之田,于伊、颍之上,以待余年, 教吾子与汝子(《祭十二郎文》) ③为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡 (《六国论》)
4.表示因果关系,常用在表原因的分句前,可 译为“因为”。 ①不赂者以赂者丧(《六国论》) ②所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也 (《游褒禅山记》) ③诸侯以公子贤,多客,不敢加兵谋魏十余年 (《信陵君窃符救赵》)
5.表示修饰关系,可译为"而",或省去。 ①木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。 (《归去来兮辞》)
2.作句中语气词,表示停顿,相当于“也”。 ①句读之不知,惑之不解,或师焉,或否焉, 小学而大遗(《师说》) ②少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间 (《赤壁赋》)
3.作词尾,相当于“然”,译为“……的样 子”“……地”。 ①盘盘焉,囷囷焉(《阿房宫赋》) ②于乱石间择其一二扣之,硿硿焉 (《石钟山记》)
十一、【也】
(一)句末语气词 1.表示判断语气。常出现在判断句末尾。 ①城北徐公,齐国之美丽者也 (《邹忌讽齐王纳谏》) ②张良曰:“沛公之参乘樊哙者也” (《鸿门宴》)
2.句末语气词,表示陈述或解释语气。 ①即不忍其觳觫,若无罪而就死地,故以羊易 之也(《齐桓晋文之事》) ②雷霆乍惊,宫车过也。(《阿房宫赋》) 3.用在句中或句末,表示肯定、感叹的语气。 ①鸣呼!灭六国者六国也,非秦也。族秦者秦 也,非天下也。(《过秦论》) ②至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也! (《伶官传序》) ③古之人不余欺也(《石钟山记》)
高考文言虚词复习(3)
18个文言虚词的用法及其举例
十、【焉】
(一)兼词。 相当于“于之”、“于此”、“于彼”、“于 何”。 ①三人行,必有我师焉(在其中)。(《师》) ②积土成山,风雨兴焉(从这里)。(《劝》) ③且焉(在哪里)置土石?(《愚公移山》) ④五人者,盖当蓼洲周公子被逮,激于义而 死焉(在这件事情上)者也。 (《五人墓碑记》)
(三)助词 和某些方位词、时间词等连用,表示时间、 方位和范围等。 ①受命以来,夙夜忧叹。(以:表时间) (《出师表》) ②指从此以往十五都予赵。(以:表方位) (《廉颇蔺相如列传》) ③自王以下,欲求报其父仇,莫能得。(以: 表范围)(《信陵君窃符救赵》)
(四)动词 1.以为,认为。 ①皆以美于徐公。(《邹忌讽齐王纳谏》) 2.率领,带。 ①欲以客往赴秦军,与赵俱死。 (《信陵君窃符救赵》) (五)通假,通“已”,止。 ①无以,则王乎?( 《齐桓晋文之事》)
(二)代词。 1.相当于“之”。 ①惟俟夫观人风者得焉。(《捕蛇者说》) ②犹且从师而问焉。(《师说》) ③去今之墓而葬焉,其为时止十有一月耳。 (《五人墓碑记》)
2.哪里,怎么。 ①未知生,焉知死(《论语》) ②杀鸡焉用牛刀(《论语》)
(三)语气词。 1.句末语气词,了,啊,呢。
①至丹以荆卿为计,始速祸焉。 (《六国论》) ②一羽之不举,为不用力焉。 (《齐桓晋文之事》) ③则牛羊何择焉? (《齐桓晋文之事》)
1、不要做刺猬,能不与人结仇就不与人结仇,谁也不跟谁一辈子,有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防,而离别多是蓄谋已久,总有一些人会慢慢淡出你的生活,你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么,但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道,心口如一,是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近,可是走下去却很远的,缺少耐心的人永远走不到头。人生,一半是现实,一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去,一定要放下。学会狠心,学会独立,学会微笑,学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你,称赞你,而是让周围的人都需要你,离不开你。 8、生活本来很不易,不必事事渴求别人的理解和认同,静静的过自己的生活。心若不动,风又奈何。你若不伤,岁月无恙。 9、命运要你成长的时候,总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个,那就是在本该拼命去努力的年纪,想得太多,做得太少。 11、有一些人的出现,就是来给我们开眼的。所以,你一定要禁得起假话,受得住敷衍,忍得住欺骗,忘得了承诺,放得下一切。 12、不要像个落难者,告诉别人你的不幸。逢人只说三分话,不可全抛一片心。 13、人生的路,靠的是自己一步步去走,真正能保护你的,是你自己的选择。而真正能伤害你的,也是一样,自己的选择。 14、不要那么敏感,也不要那么心软,太敏感和太心软的人,肯定过得不快乐,别人随便的一句话,你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人,它会成为你的习惯,当分别来临,你失去的不是某个人,而是你精神的支柱;无论何时何地,都要学会独立行走 ,它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下,对别人要宽容,能帮就帮,千万不要把人逼绝了,给人留条后路,懂得从内心欣赏别人,虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候,让时间帮你决定。如果还是无法决定,做了再说。宁愿犯错,不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量,因为当你选择离开时,就会发现即使没有你,太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人,也让你认清自己。很多时候,就是在跌跌拌拌中,我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你,不如自己努力爱自己,对自己好点,因为一辈子不长,对身边的人好点,因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 24、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的,今天的每一步,都是在为之�
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