二年级语文第一学期《识字树之歌》课文阅读理解(2021)
二年级语文第一学期《识字场景歌》课文阅读理解(2021)
类文阅读—1 场景歌
数量词小儿歌
一所学校真漂亮，两座塑像立中央。
三幢新楼平地起，四排杨柳围操场。
五块草坪茵茵绿，六个花坛散清香。
七张球台摆树下，八条跑道圆又长。
九列方队英姿爽，十面彩旗迎风扬。
1.儿歌描写的是哪里的场景图？（）
①广场②学校③运动场
2．儿歌中“所、座、幢、排、块、个、张、条、列、面”叫作（）。
①数词②量词③数量词。
3．量词连一连。
一（）学校一（）彩旗一（）跑道
幢排条列面所
一（）杨柳一（）方队一（）新楼
4．我会照着再写一句。
一树桂花，排樟树。
数量词小儿歌
1.②
2.②
3.一（）学校一（）彩旗一（）跑道
幢排条列面所
一（）杨柳一（）方队一（）新楼4.满园香四围操场。
部编版二年级语文上册识字2《树之歌》课后练习题(附答案)
部编版二年级语文上册
识字2《树之歌》课后练习题（附答案）
基础积累大巩固
一、连一连。
jiān g zhān g zhuān g yín nài
掌装疆耐银
二、看拼音写词语。
yán g shù zhuàn g lì mù mián g uì huā sōn g zǐ
三、换一换，给下列字换一个偏旁组成另外一个字，并组词。
例：疯——枫（枫树）
绵——（）（）洞——（）（）伯——（）（）场——（）（）
洼——（）（）志——（）（）四、照样子，写句子。
梧桐树叶像．手掌。
像
阅读能力大提升
五、重点段落品析。
木棉喜暖在，
桦．（）树耐寒守．（）边疆。
银杏水杉，
开花满院香。
1.根据课文把上面内容补充完整。
2.给文中加点的字注音，写到后面括号里。
3.该选段中共有句话。
从第一句话中我们知道木棉生活在。
六、按要求完成下面题目。
1.列举出几个关于树木的四字词语。
2.写出几句关于树的谚语。
一、略
二、杨树壮丽木棉桂花松子
三、棉棉花桐梧桐柏柏树杨杨树桂桂花壮壮士
四、弯弯的月儿像小船。
五、 1.南方活化石金桂
2.huà shǒu
3. 2 南方
六、1.树大根深古树参天玉树临风独树一帜
2.花在树上开,别忘地下根。
没有梧桐树，引不到凤凰来。
2021年统编版小学语文二年级上册识字4《田家四季歌》阅读理解题(含答案)
2021年统编版小学语文二年级上册识字4阅读理解训练专项题一、现代文阅读阅读下面文字，回答问题姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，一双翅膀扑棱扑棱的，非常可爱。
我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。
我很着急，不知道怎么办才好。
突然，小鸟朝着窗外叫起来。
我抬头看去，原来窗外有一群鸟儿欢叫着、嬉戏着，那声音听起来多美妙呀！我想，小鸟一定是想妈妈想小伙伴儿了。
我看了看笼子里的小鸟，决定放它回家。
我打开笼子，小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说：“_________。
”然后欢叫着飞向林中。
1．小鸟是什么样子的？_________________2．“我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。
”小鸟为什么“一动不动”？_____A．小鸟生病了。
B．小鸟不喜欢我。
C．小鸟想念妈妈和同伴了。
3．小鸟对着“我”拍拍翅膀，像是在说什么？请写在文中的横线上。
4．你想对小作者说什么呢？___________________5．通过字典公公的帮忙，你一定又认识了一些生字吧，与大家分享一下吧。
生字朋友1：________，部首是________，音节________，组词________。
生字朋友2：________，部首是________，音节________，组词________。
二、读一读，想一想，填一填。
大树和树叶秋风刮起来了，树叶纷纷地飘落。
大树说：“别飞远了，别飞远了，大树是你们的家呀！”春天又来了，枝条上长满了绿芽。
大树说：“欢迎你们，欢迎你们，我又有好多好多绿孩子回到了家。
”6．照样子，写词语。
纷纷地____________ ____________7．填一填。
秋天来了，树叶_____________________________。
春天来了，枝条上_________________________。
8．文中“绿孩子”指的是什么？你知道“绿孩子”是什么时候来的吗？____________________________________________三、阅读短文，回答问题。
小学语文部编版二年级上册《课后习题》答案(2021新版)
二年级语文上册课后习题答案第一单元课文1 小蝌蚪找妈妈小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序把下面的图片连起来，再讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事。
读一读，用加点的词各说一句话。
例：（披）寒冷的北风给大地披上了一层雪白的绒袄。
（鼓）猫咪鼓着肚子,趴在树荫下休息。
（露）妹妹看见冰激凌，露出了灿烂的微笑。
（甩）老黄牛甩着尾巴，慢悠悠地在树下吃草。
课文2 我是什么说说“我”是什么，“我”会变成些什么？答：“我”是水，“我”会变成汽、云、雨、冰雹和雪。
读一读，体会加点词的意思，再用它们各说一句话。
例：秋风吹来，树叶纷纷落在地上。
雨滴重重地打在身上，不到一分钟我就变成了落汤鸡。
金黄地落叶随着一阵风，晃悠悠地飘下来。
课文3 植物妈妈有办法课文介绍了哪几种植物？在课文中画出来，再说说它们是怎么传播种子的。
你还知道哪些植物传播种子的方法？可以选用下面的词语，仿照课文说一说。
例：柳絮在柳树妈妈的注视下，乘着风，纷纷出发。
樱桃树结满了樱桃，欢快地小鸟衔走樱桃当作食物，樱桃种子被小鸟排出体外传播到其他地方了。
凤仙花成熟时，果实炸开了，里面的种子蹦着跳着来到地面上。
第二单元识字1 场景歌说一说，看谁说得多。
一（方）鱼塘一（方）鱼塘一（方）鱼塘一（块）稻田一（亩）稻田一（片）稻田一（座）石桥一（道）石桥一（丛）翠竹一（片）翠竹一（竿）翠竹一（只）海鸥一（群）海鸥一（对）海鸥一（只）帆船一（艘）帆船一（条）帆船选一张你最喜欢的照片或图画，仿照课文，说说上面有些什么？例：我最喜欢去姥姥家，姥姥家门前有一片小树林，还长着几朵鲜艳的蔷薇。
树林旁流淌着一条小溪，每到秋天，枫叶便飘落到院落里的每一个角落。
识字2 树之歌读一读，想想下面几句话的意思。
十年树木，百年树人。
意思：十年的时间可以培育一棵树木，一百年的时间才可以培育一个人才。
比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易。
树高百尺，叶落归根。
意思：树长得再高，落叶还是要回到树根。
比喻离开故乡时间再长，最终还是要回去的。
识字2《树之歌》课内外阅读专项训练(含答案)
2022年统编版小学语文二年级上册识字2 课内外阅读专项训练一、阅读短文，完成练习。
小松树和大松树山上有一棵小松树，山下有一棵大松树。
小松树对大松树说：“喂，朋友，你看我长得多高啊！我能看到很远的地方，你呢？”大松树没有回答。
小松树的话被风伯伯听到了，风伯伯摸（mō）着小松树的头说：“孩子，山下的松树比你高多了。
你能看得远，那是大山爷爷把你托（tuō）起来的呀！小松树听了，害羞地低下了头。
1.短文共有（______）个自然段。
2.风伯伯听了小松树的话，说了什么？用“”画出来。
3.梧、柏和松字都有相同的偏旁______，它们都与植物有关。
在课本中我还能找到_____字和_____字，它们也有这个偏旁。
二、读一读，做一做。
不落叶的树寒风一阵阵吹着，枯黄的树叶驾着寒风轻悠悠地落下来。
但松树、冬青一年四季都穿着绿衣服，非常漂亮，这是为什么呢？松树身上的叶子是针形，像针一样，水不会从叶子上溜走，所以松树不怕缺水，用不着落叶。
冬青身上的叶子阔阔的，叶子上面包着一层像蜡一样的东西，所以水就不会溜走，冬天它们也是不落叶的。
其实，它们也在不断地掉叶，只有粗心的小朋友才说它们永远不掉叶。
只不过它们掉了叶子以后会不断有新的树叶长出来而已。
1.短文介绍了_____和_____在冬天不落叶子。
2.松树为什么不落叶子？请在短文中用横线画出答案。
3.冬青为什么不落叶子？请在短文中用波浪线画出答案。
4.松树、冬青真的不落叶了吗？为什么？__________________________________________________________________________________________三、快乐阅读。
我要发明一种树很多年前的一个春天，一位女教师带孩子们上山植树时，曾问过孩子们一个问题:“怎样才能让小树苗长．（）成大树呢?”孩子们立刻回答:“不许砍!不许伤害它!”“那要．（）是有人非砍不可呢?”女教师又问。
树之歌说课稿
2017-2018学年度第一学期《树之歌》说课稿《树之歌》这篇课文是部编版二年上册识字单元第二篇课文。
本课是一首介绍树木特征的归类识字儿歌，描写了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和桂花树等11种树木，表现了大自然树木种类的丰富。
二年级的孩子对朗朗上口的儿歌有浓厚的兴趣，他们已经掌握了一定量的汉字，多数孩子能选择自己喜欢的方法识记字形，针对个别教难的生字，还会利用查字典的方法组词，同时学生阅读量的增加，他们的阅读能力有所提高，大多数同学都能读懂儿歌，并能根据儿歌内容回答简单的问题。
1.多种识字法针对二年级学生识字量大的特点（本课要认15个生字），培养学生自主识字能力显得尤其重要。
于是，识我设计了采用多种形式识字。
如：先检查预习的识字情况，同桌互读，然后借助拼音读准字音，出示生字正音，小老师提示读音，接着学生开火车读，个别读、领读等方法，教学中我特别重视让学生举一反三，利用形声字的特点，集中记忆8个木字旁的生字，并且让学生利用这种方法猜一猜“橡树”“楠树”“榆树”等生字的读音。
2、情境创设法语文课程标准把"喜欢阅读，感受阅读的乐趣"作为低年级阅读教学目标的第一条。
可见，低年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开始。
因此，范读中，通过演示多媒体动画课件，营造良好的教学氛围，充分调动起学生的阅读兴趣。
在次走进文本的时候，利用课件出示相应树木的插图，让学生真切地感受到了不同树木的特点，达到图文结合，直观形象的效果。
对于天性好动，注意力难以集中的低年级学生来说，借助电教媒体，感受课文意境，其实打开的是学生心灵的小窗，睁大的是学生智慧的眼睛。
（二）教学环节具体阐述1．激发兴趣，走进文本导入：学校周围种了许多树木，谁来说说，你认识哪些树木？出示杨树叶、柳树叶和榆树叶，让学生猜一猜。
今天我们认识更多的树木。
板书2、树之歌（齐读课题）2．创设情境，突破识字A、请同学们把书翻到18页，自由读文，借助拼音把生字读准，把句子读通顺，然后同学检查预习的情况，互考生字。
二年级上语文阅读题及答案《树之歌》
二年级上语文阅读题及答案《树之歌》
杨树高，榕树壮，
梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，
松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方，
桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石，
金桂开花满院香。
1、说一说课文写了哪几种树木？
2、从课文原文中用下划线画出前两节树木的特点。
3、品味一下后两小节描写树木的语句，说一说所描写树木的特点是什么？
木
4、课文用了怎样的修辞手法？这样运用的好处是什么？
参考答案
1、杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和金桂。
2、杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
3、木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
4、本文运用了拟人、比喻和对偶的修辞手法，使句子更加生动形象，读起来朗朗上口。
人教部编版二年级语文上册《识字树之歌》课文阅读理解
类文阅读—2 树之歌
十二月水果歌
正月甘蔗节节长，二月青果两头黄。
三月梅子酸汪汪，四月枇杷如蜜糖
五月杨梅红如火，六月莲蓬水中央
七月荔枝人人爱，八月龙眼装满筐。
九月香蕉双头翘，十月金橘满园香。
冬月柑树挂灯笼，腊月柿子红彤彤。
1.仿写。
红彤彤
红如火如如
2．连一连。
（八月和龙眼连线）
五月六月八月四月十月
枇杷金橘龙眼杨梅莲蓬2 0 2 0 年
红如火满园香水中央如蜜糖装满筐
3.填空。
“三月梅子酸汪汪”是说梅子味道很。
“六月莲蓬水中央”是说莲蓬长在。
“冬月柑树挂灯笼”是说柑子丰收时像挂起的。
十二月水果歌
1.示例：白茫茫金灿灿白雪黄金
2.
3酸水里灯笼
爱护家园
小鸟是森林的孩子,它们在森林家园愉快成长。
可是,有一天,树木被砍伐，污水任意排,转眼间，森林变成工厂，小鸟们失去了家园。
我们伸出双手,保护茂密的森林,让这些可爱的小精灵好好生活,让大地变得
生机勃勃吧!
1.小鸟是的孩子。
2.连一连。
茂密的可爱的生机勃勃的
2 0 2 0
3.鸟儿的家园是怎样失去的?用“”在短文中画出相关的句子。
爱护家园
1.森林
2.
3.可是，有一天，树木被砍伐，污水任意排，转眼间，森林变成工厂，小鸟们失去了家园。
识字歌2树之歌课件小学语文人教二年级上册
课文解读
课文解读
课文解读 梧桐树叶像手掌
课文解读
枫树秋天叶儿红
课文解读
松柏四季披绿装
课文解读 木棉喜暖在南方
课文解读
桦树耐寒守北疆
课文解读
银杏水杉活化石
课文解读 金桂开花满院香
梧桐
看拼音写词语： wú tónɡ
松柏
看拼音写词语： sōnɡ bǎi
桦树
看拼音写词语： huà shù
字词识读
wú tónɡ zhǎnɡ fēnɡ sōnɡ bǎi zhuānɡ huà
梧桐掌枫松柏装 桦
nài shǒu jiānɡ yín shān huà ɡuì
耐守银杉化桂
课文解读
木棉
杨树
梧桐树
榕树
松柏
手掌
银杏
桦树
活化石
枫树 水杉
金桂
课文解读
树之歌
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
字词识读
mián
部首： 木
笔画： 12 组词：棉花 棉被
造句：新疆生产的棉花质量特别好。
字词识读
shān
部首：木
组词：杉树
笔画： 7
造句：这一棵棵杉树长得十分挺拔。
字词识读
huà
部首： 亻 笔画： 4 组词：化石 化学 造句：这是一块褐色的鱼骨化石。
字词识读
ɡuì
部首： 木 笔画： 10 组词：桂花 肉桂 造句：秋天是桂花盛开的季节。
银杏
看拼音写词语： yín xìnɡ
水杉
看拼音写词语： shuǐ shān
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2021年《树之歌》教学反思
2021年《树之歌》教学反思2021年《树之歌》教学反思1《树之歌》是一首介绍树木特征的归类识字儿歌，描写了11种树木，表现了大自然树木种类的繁多、丰富，是一篇孩子们喜爱的韵文。
这首儿歌只有4句话，分别从样子、颜色、习性和价值等方面概括出不同树木的特点。
本课应结合地域特征，联系学生生活环境和生活经验认识多种树木、说出树木名称、创编儿歌、认识带“木字旁”的汉字就是水到渠成了。
所以，本课主题单纯，内容浅显，重在识字。
一、教学效果如何让刚升入二年级的学生通过教学认识事物、发现并掌握识字规律，是这课教学要做扎实的事情。
于是，我凭借插图，很容易就能把文中的树木名称与图对应起来，从而为孩子们建立了直观形象，随后再通过朗读巩固对树木的认识。
有了直观认识后再把图画与汉字相对照，找出规律，即“木字旁”。
不断引发学生思考，并把问题抛回给学生，让学生自己回家查阅资料，这样的课堂不仅有广度也有深度。
同时，加强朗读。
在介绍完这首诗歌的写作特点后，请孩子尝试抓住事物的特点，来写一节诗，可以从身边熟悉的事物写起，例如蔬菜，水果，花……培养学生在阅读中的信息提取能力和概括能力，效果非常棒！二、成功之处1、本课我围绕几个大问题展开，且每次的问题都很明确，从总体到部分，由表及里，层层递进，有梯度地训练孩子找出每一句中的树、说出树的特点，进一步调动感官找出相应树的图片。
学生在此环节的积极性被充分地调动起来了。
2、根据儿童诗的特点，我力求创设情境，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，让学生自主读书、自主识字，展开丰富的想象，培养孩子的想象能力。
3、设计明确的教学目标，不单单停留在读和背上，而是让学生掌握阅读方法，懂得获取知识。
4、最后的创编儿歌环节，我引导孩子观察树木图片的特点，示范编儿歌，然后请同学大胆练习创编，及时纠正，让孩子们对更多的树木有了更深的认识，同时也锻炼了孩子们的口头表达能力。
三、不足之处：《语文课程标准》强调，第一学段的识字写字教学要让学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
二年级语文部编版识字树之歌练习题及答案
识字2 树之歌
一、连一连.
jiāng zhāng zhuāng yín nài
掌装疆耐银
二、看拼音写词语.
yáng shù zhuàng lì mù mián guì huā sōng zǐ
三、二年级语文部编版识字树之歌练习题及答案
例：疯——枫（枫树）
绵——（）（）洞——（）（）
伯——（）（）场——（）（）
洼——（）（）志——（）（）四、照样子、写句子.
梧桐树叶像．手掌.
像
五、课文整体梳理.
课文中共介绍了几种树？请试着列出来：
六、重点段落品析.
木棉喜暖在、
桦．（）树耐寒守．（）边疆.
银杏水杉、
开花满院香.
1.根据课文把上面内容补充完整.
2.给文中加点的字注音、写到后面括号里.
3.该选段中共有句话.从第一句话中我们知道木棉生活
在 .
七、按要求完成下面题目.
1.列举出几个关于树木的四字词语.
2.写出几句关于树的谚语.
参考答案
一、略
二、杨树壮丽木棉桂花松子
三、棉棉花桐梧桐杨杨树桂桂花壮壮士
四、弯弯的月儿像小船.
五、九种杨树、榕树、梧桐树、枫树、松柏、木棉、桦树、银杏、金桂.
六、 1.南方活化石金桂
2.huà shǒu
3. 2 南方
七、示例：1.树大根深古树参天玉树临风独树一帜
2.花在树上开,别忘地下根.
没有梧桐树、引不到凤凰来.。
二年级语文上册 识字 2 树之歌作业课件小学二年级上册语文课件
梨花 白
12/8/2021
第七页，共十页。
四、阅读短文,完成练习。
气象树
在我国南方有一种名叫小叶红豆的树,晴天(qínɡ tiān)时, 它的叶子呈(chénɡ)绿色。如果将要出现阴雨天气,这树冠 (ɡuàn)下面的叶子先变为红色,然后逐渐(zhújiàn)向上 红到树顶。如果在阴雨天发现叶片由大红变为浅红,再 逐渐恢(huī)复绿色,这就预(yù)示着天气将变晴。因此人 们称小叶红豆树为:“变化树”“气象树”。你见过这样的树 吗?多有趣呀!
二、把下列句子补充完整。
1.十年树木, 百年树人 。 2. 树高百尺 ,叶落归根。 3.树无根不长, 人无志不立 。
12/8/2021
第六页，共十页。
三、读一读,做一做。 杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。 1.照样子(yàng zi)写一写:杨树高 榕树 壮 2.仿照画线的部分写一句话。
银杏树叶 像 扇子 。
12/8/2021
第八页，共十页。
1.这篇短文(duǎn wén)有 六 句话,主要是写小叶红豆树能 预报天气 。
2.在文中找出写小叶红豆树叶子颜色变化的句子,用 “ ”画出来。 如果将要出现阴雨天气,这树冠下面的叶子先变为红色,然 后逐渐向上红到树顶。 3.小叶红豆树又叫“ 变化树 ”“ 气象树 ”。
12/8/2021
第九页，共十页。
内容(nèiróng)总结
2 树之歌。三、照样子,给生字(shēngzì)换偏旁组成新字,再组词。1.上面的字都有木 字旁,都与 树木 有关。2.木字旁多在字的 左 (左、右)边。杨树高,榕树壮,梧桐树叶
No 像手掌。在我国南方有一种名叫小叶红豆的树,晴天时,它的叶子呈(chénɡ)绿色。1.这篇
部编版二年级语文上册 识字2 树之歌
课文是从哪几个方面来描写树木的？
课文从树木的形状、颜色、生长的环 境、味道来描写的。
精品 可修改
40
你还认识哪些树呢？它们 有什么特点，和同学们互相交 流一下。
精的字，再填空。
杨 桐枫松柏 棉 我发现木字旁的字大多和 树木 有关， 我还知道带有这个偏旁的字有 杉 、 桂 。
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年8月26日 星期四 11时24分4秒11:24:0426 August 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午11时24分4秒 上午11时24分 11:24:0421.8.26
谢谢大家
52
精品 可修改
32
松柏四季披绿装 松树和柏树的特征是叶 子四季都是绿色的。
精品 可修改
33
木棉喜暖在南方
木棉的特征是喜欢 温暖干燥的地方， 所以它只长在南方。
精品 可修改
34
桦树耐寒守北疆 拟人
桦树的特征是忍受得了寒冷，
所以北方长得较多。
精品 可修改
35
银杏水杉活化石 银杏树和水杉树的特征是历 史悠久，活的时间很长。
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年8月26日 星期四 11时24分4秒11:24:0426 August 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午11时24分4秒 上午11时24分 11:24:0421.8.26
谢谢大家
精品 可修改
51
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.8.2621.8.26Thurs day, August 26, 2021
精品 可修改
2021年部编版二年级语文上册类文阅读—识字1 场景歌牛老师
类文阅读—1 场景歌
人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
《左传》
江缘学校陈思梅
数量词小儿歌
一所学校真漂亮，两座塑像立中央。
三幢新楼平地起，四排杨柳围操场。
五块草坪茵茵绿，六个花坛散清香。
七张球台摆树下，八条跑道圆又长。
九列方队英姿爽，十面彩旗迎风扬。
1.儿歌描写的是哪里的场景图？（）
①广场②学校③运动场
2．儿歌中“所、座、幢、排、块、个、张、条、列、面”叫作（）。
①数词②量词③数量词。
3．量词连一连。
一（）学校一（）彩旗一（）跑道
幢排条列面所
一（）杨柳一（）方队一（）新楼
4．我会照着再写一句。
一树桂花，排樟树。
数量词小儿歌
1.②
2.②
3.一（）学校一（）彩旗一（）跑道
幢排条列面所
一（）杨柳一（）方队一（）新楼4.满园香四围操场
【素材积累】
海明威和他的“硬汉形象”美国作家海明威是一个极具进取精神的硬汉子。
他曾尝试吃过蚯蚓、蜥蜴，在墨西哥斗牛场亮过相，闯荡过非洲的原始森林，两次世界大战都上了战场。
第一次世界大战时，19岁的他见一意大利士兵负伤，便冒着奥军的炮火上去抢救，结果自己也被炸伤了腿，但他仍背着伤员顽强前进。
突然间，炮击停止，探照灯大亮，海明威终于回到阵地。
原来是他的英勇行为感动了奥军将领，下令放他过去。
2021年部编版二年级语文上册树之歌教案与反思牛老师
备课素材【教材分析】《树之歌》是一首介绍树木特征的归类识字儿歌，描写了杨树、榕树、梧桐树等11种树木。
第一句写树木的形状，描写了杨树的高大，榕树的茁壮及梧桐树的叶子像手掌。
第二句介绍树叶的颜色，描写了枫叶的火红和松树、柏树的翠绿。
第三句写树木的习性，木棉喜暖，桦树耐寒的特点。
【与文章相关的资料介绍】写树的诗句1.树木丛生，百草丰茂。
2.绿树村边合，青山郭外斜。
3.庭中有奇树，绿叶发华滋。
4.鸟宿池边树，僧敲月下门。
5.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
6.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
7.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
8.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
9.泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
10.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
课后作业基础积累大巩固一、连一连。
jiāng zì mù mián guì huā sōng zǐ三、换一换，给下列字换一个偏旁组成另外一个字，并组词。
例：疯——枫（枫树）绵——（）（）洞——（）（）伯——（）（）场——（）（）洼——（）（）志——（）（）四、照样子，写句子。
梧桐树叶像．手掌。
像阅读能力大提升五、重点段落品析。
木棉喜暖在，桦．（）树耐寒守．（）边疆。
银杏水杉，开花满院香。
1.根据课文把上面内容补充完整。
2.给文中加点的字注音，写到后面括号里。
3.该选段中共有句话。
从第一句话中我们知道木棉生活在。
六、按要求完成下面题目。
1.列举出几个关于树木的四字词语。
2.写出几句关于树的谚语。
一、略二、杨树壮丽木棉桂花松子三、棉棉花桐梧桐柏柏树杨杨树桂桂花壮壮士四、弯弯的月儿像小船。
五、 1.南方活化石金桂2.huà shǒu3. 2 南方六、1.树大根深古树参天玉树临风独树一帜2.花在树上开,别忘地下根。
没有梧桐树，引不到凤凰来。
【素材积累】司马迁写《史记》汉朝司马迁继承父业，立志著述史书。
他游历各地，阅读了大量书籍。
统编版语文二年级上册识字2《树之歌》课后习题参考答案
读一读，记一记。
pāo tónɡ
泡桐
bái huà
白桦
yún shān
云杉
ɡuì huā
桂花
fēnɡ yè
枫叶
sōnɡ zǐ
松子
松树的果实
cuì bǎi
翠 柏 树木名称
bái ɡuǒ
白 果 与树有关的花叶果实
银杏的果实
读一读，想想下面几句话的意思。
种植。
培养。
◇十年树木，百年树人。
ɡēn
◇树高百尺，叶落归根。
zhǎnɡ
zhì
◇树无根不长，人无志不立。
与树木有关的谚语
参考答案：（1）出自先秦管仲的《管子·权修》“一年之计， 莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”。比 喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易。
（2）树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻事物总有一 定的归宿。多指客居他乡的人最终要回到故乡。
语文课 交流教研课件
2 树之歌
【课后习题参考答案】
【课后习题参考答案】
朗读课文。背诵课文。
朗读支架
词语适当重读， 像手掌、叶儿红、
突出树木特点
披绿装、守北疆、
满院香
朗读基调
注意韵脚，感受儿
轻快活泼
歌的节奏和韵律
押ɑnɡ韵
背诵支架
1 弄清十一种树木，把握特点：树木名称+树木特点 2 牢记每种树木在儿歌中的先后顺序 3 借助图片，在反复朗读中记忆、背诵
（3）树木失去根基就不会再生长，人没有志向就不会有大 的作为。强调人要有志向，人没有志向就像树没有根。
【拓展积累】
1.含“树”字的成语： 树大根深 独树一帜 玉树临风 绿树成荫 铁树开花
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语 2 0 2 0 年复习题 练习试卷 测试题集合 类文阅读—2 树之歌
十二月水果歌 正月甘蔗节节长，二月青果两头黄。
三月梅子酸汪汪，四月枇杷如蜜糖
五月杨梅红如火，六月莲蓬水中央 七月荔枝人人爱，八月龙眼装满筐。
九月香蕉双头翘，十月金橘满园香。
冬月柑树挂灯笼，腊月柿子红彤彤。
1.仿写。
红彤彤
红如火 如 如 2．连一连。
（八月和龙眼连线）
五月 六月 八月 四月 十月
枇杷 金橘 龙眼 杨梅 莲蓬
红如火 满园香 水中央 如蜜糖 装满筐 3.填空。
“三月梅子酸汪汪”是说梅子味道很 。
中小学语文“六月莲蓬水中央”是说莲蓬长在 。
“冬月柑树挂灯笼”是说柑子丰收时像挂起的 。
十二月水果歌
1. 示例：白茫茫 金灿灿 白 雪 黄 金
2.
3酸 水里 灯笼
爱护家园
小鸟是森林的孩子,它们在森林家园愉快成长。
可是,有一天,树木被砍伐，污水任意排,转眼间，森林变成工厂，小鸟们失去了家园。
我们伸出双手,保护茂密的森林,让这些可爱的小精灵好好生活,让大地变得生机勃勃吧!
1.小鸟是 的孩子。
2.连一连。
茂密的 可爱的 生机勃勃的
中小学语文试卷
3.鸟儿的家园是怎样失去的?用“ ” 在短文中画出相关的句子。
爱护家园
1.森林
2.
3.可是，有一天，树木被砍伐，污水任意排，转眼间，森林变成工厂，小鸟们失去了家园。