【范文】pep五年级下册第三单元集体备课教案

pep五年级下册第三单元集体备课教案www.5y

费县小学英语单元备课

主题

myBirthday

教学内容

myBirthday

教材解读

本单元重点学习12个月份的名称及序数词的教学。但因为12个月份的名称在同一课时中全部出现并要求认读，所以教师应注意呈现方式的多样性和趣味性。本单元的月份与前一单元的四季其实相辅相承，教师可以采用以旧引新的方式，自然、流畅地引入新课。序数词教学时教师应引导学生自主发现基数词到序数词的变化规律，并提醒学生关注不规则变法。本单元主题为“whenisyourbirthday?”，内容拓展至“whenischildren’sday?”等，涉及到生日，节日的日期或月份。

教学目标

、

能力目标

（1）、能够说出12个月份的名称以及数字1到20的序数词形式。

（2）、能够询问并回答某人生日在哪一月份，如：whenisyourbirthday?mybirthdayisinjune.能够表述家人或朋友的生日在哪一天，如：UncleBill’sbirthdayisinjune.等。

（3）、能够询问并回答某天是几月几号，如：what’sthedate?It’sFebruary2th.

（4）、能够询问并回答某人生日是否在某一月份，如：Isherbirthdayinjune?yes.

（5）、能够听懂、会唱歌曲“whenisyourbirthday?”

2、知识目标

（1）能够掌握A、B部分Let’slearn中生词的缩写形式，以及Readandwrite

中的四会单词和四会句子。

（2）、能够听、说、认读A、B部分Let’stalk中的句型和A、B部分Let’slearn中的三会单词。

（3）、能够了解字母组合ear/eer/ch/sh的发音规律并能读出例词。

（4）、能够了解Storytime，Goodtoknow等部分的内容。

3、情感、策略、文化等有关目标

（1）情感目标：引导学生热爱自然、关心环境与气候变化。

（2）策略目标：引导学生注重合作，广泛阅读，扩大

知识面。

（3）文化目标：引导学生了解中西方共有的或特有的节日和风俗。

教学重难点

重点

（1）能够掌握A、B部分Let’slearn中生词的缩写形式，以及Readandwrite

中的四会单词和四会句子。

（2）、能够听、说、认读A、B部分Let’stalk中的句型和A、B部分Let’slearn中的三会单词。

难点

、能够熟练说出12个月份的名称以及数字1到20的序数词形式。

2、能在实际生活中询问并回答某人生日在哪一月份，能够表述家人或朋友的生日在哪一天，能够询问并回答某天是几月几号，能够询问并回答某人生日是否在某一月份。

学情分析

2个月份的教学，五年级上册的Recycle

2Let’schant部分的歌谣，已为本单元的教学内容做了铺垫，在一定程度上减轻了学生的学习难度。序数词教学也在四年级下册第一单元中接触过first和second，在此基础上过渡到整个序数词体系的教学是比较自然合理的。但因为

12个月份的名称在同一课时中全部出现并要求认读，所以教师应注意呈现方式的多样性和趣味性，避免一味地按序呈现，机械跟读。

课时安排

第一课时：mainscene

Let’sstart

ALet’slearn

Let’sBLet’stryc

Goodtoknow

第二课时：AGroupwork

Let’stalk

Let’schant

Let’sfindout

c

Let’ssing

第三课时：AReadandwrite

c

Pronunciation

第四课时：BLet’slearn

Pairwork

cTasktime

第五课时：BLet’stry

Let’stalk

Groupwork

cStorytime

第六课时：BReadandwrite

Let’splay

c

Let’scheck

费县小学英语集体备课教案

1年2月

五年级下册第三单元

课题

myBirthdayALet’slearn

教学目标

、单词：12个月份的名称（听、说、认读）及其简写形式（听、说读写）。

2、句型：whatisyourbirthday?mybirthdayisin…,能用此句型调查同学生日。

3、能就12个月份划分四季。

教学重难点

、四会单词的简写及上述句型的运用。

2、january,Febuary的发音及月份的简写形式。

教具

准备

挂历、卡片、月份转盘、调查表，录音机、录音带等

对本主备稿的评价

教

学

过

程

二次备课

一、Preparation

、教师播放第二单元14页歌谣，出示四季的单词卡片，学生看图跟读吟唱歌谣。

【设计意图】有节奏的歌谣可以调动学生积极性，吸引学生的注意力，使学生自然进入英语学习状态。

2、Freetalk

T:Howmanyseasonsarethereinayear?

S:Four.

T:Howmanymonthsarethereinayear?

S:Twelve.

T:DoyoulikeSpring?

S:yes,Ido.

T:what’stheweatherlikeinSpring?

S:It’swarm