北京版体育一年级《第三节 跳跃》教学设计9

北京版体育一年级《第三节跳跃》教学设计9
一. 教材分析
北京版体育一年级《第三节跳跃》教材，主要让学生掌握一些基本的跳跃技巧，如单脚跳、双脚跳、跨越障碍等。

教材通过生动的图片和简单的文字，引导学生掌握跳跃的动作要领，培养学生的跳跃能力，提高学生的身体协调性。

二. 学情分析
一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，对于跳跃类的动作有天然的好奇心，喜欢尝试和模仿。

但同时，学生的基本体育技能和身体协调性参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的学生不同的指导和关注。

三. 教学目标
1.让学生掌握单脚跳、双脚跳、跨越障碍等基本的跳跃技巧。

2.培养学生身体的协调性和灵活性。

3.培养学生团队合作的精神和积极锻炼的习惯。

四. 教学重难点
1.教学重点：让学生掌握跳跃的基本技巧和动作要领。

2.教学难点：培养学生身体协调性和灵活性，以及团队合作的精神。

五. 教学方法
1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解跳跃的动作要领。

2.游戏法：通过跳跃类的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的跳跃
能力。

3.分组练习法：让学生在小组内进行相互练习和交流，培养学生的团队
合作精神。

六. 教学准备
1.教学场地：学校操场或者体育馆。

2.教学器材：障碍物、标志物、计时器等。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过简单的热身活动，引导学生进入学习状态。

如学生做简单的拉伸运动，让学生在轻松愉快的氛围中开始本节课的学习。

2.呈现（10分钟）
教师通过示范和讲解，让学生了解跳跃的基本技巧和动作要领。

如单脚跳、双
脚跳、跨越障碍等。

3.操练（10分钟）
教师学生进行跳跃练习，让学生在实际操作中掌握跳跃技巧。

如学生进行单脚跳、双脚跳、跨越障碍等练习，教师在旁边进行指导和纠正。

4.巩固（10分钟）
教师学生进行一些跳跃类的游戏，让学生在游戏中巩固所学的跳跃技巧。

如学
生进行“跳房子”、“跨越河流”等游戏。

5.拓展（10分钟）
教师可以引导学生进行一些跳跃的创新和尝试，如尝试用不同的方式进行跳跃，或者尝试跳跃中的组合动作。

6.小结（5分钟）
教师对本节课的学习内容进行简单的总结，强调跳跃的重要性和注意事项。

7.家庭作业（5分钟）
教师布置一些简单的跳跃练习，让学生在家里进行锻炼。

如让学生在家里尝试
进行单脚跳、双脚跳等练习。

8.板书（5分钟）
教师在黑板上写下本节课的学习重点和动作要领，方便学生进行复习和记忆。

以上教学设计，可根据实际情况进行调整和修改，以适应不同学生的学习需求。

教学反思是教师在教学过程结束后对整个教学活动的思考和总结。

在本节课的
教学设计中，我尽力让学生在愉快的氛围中掌握跳跃技巧，但也存在一些问题和不足，需要在今后的教学中加以改进。

一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法
1.学生身体协调性参差不齐
在跳跃练习中，我发现部分学生的身体协调性较好，能迅速掌握跳跃技巧，但
也有部分学生动作不够协调，对于跳跃技巧的掌握较慢。

为了解决这一问题，我采取了以下措施：
（1）针对不同学生设置不同的学习目标，对动作协调性较差的学生适当降低
要求，注重培养他们的自信心。

（2）在教学过程中，对动作协调性较差的学生进行个别指导，耐心纠正他们
的动作，提高他们的跳跃能力。

2.学生团队合作精神不足
在跳跃游戏环节，我发现部分学生过于关注个人表现，团队协作意识不强。

为
了解决这一问题，我采取了以下措施：
（1）在游戏开始前，向学生强调团队合作的重要性，让他们明白只有团结协作，才能取得良好成绩。

（2）设置一些需要团队协作才能完成的任务，如集体跳绳、跨越障碍等，让
学生在实践中培养团队合作精神。

3.教学内容安排过于紧凑
在教学过程中，我发现部分学生因为教学内容安排过于紧凑而难以消化。

为了
解决这一问题，我采取了以下措施：
（1）适当调整教学计划，延长一些重点环节的时间，确保学生能充分理解和
掌握跳跃技巧。

（2）在教学过程中，注意观察学生的反应，根据实际情况适时调整教学节奏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

二、改进措施
1.关注学生个体差异，因材施教
在今后的教学中，我要更加关注学生的个体差异，针对不同学生设置不同的学
习目标，调整教学方法，使他们在原有基础上得到提高。

2.丰富教学手段，提高学生学习兴趣
为了激发学生的学习兴趣，我会尝试采用更多样的教学手段，如引入视频教学、运用虚拟现实技术等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.强化团队合作，培养集体意识
在教学过程中，我要注重培养学生的团队合作精神，设置更多需要集体协作完
成的任务，让学生在实践中学会团结协作。

4.优化教学设计，提高教学效果
我将根据学生的实际情况，不断优化教学设计，调整教学内容和教学方法，使
教学更加符合学生的需求，提高教学效果。

总之，本节课的教学设计在实施过程中取得了一定的成效，但也存在不足之处。

在今后的工作中，我将继续努力，不断反思和改进，以期提高教学质量，更好地为学生服务。

一、作业设计
作业是课堂教学的延伸和补充，对于巩固学生所学知识、提高学生技能具有重
要意义。

针对本节课的教学内容，我设计了以下作业：
1.练习跳跃技巧：让学生在家中自行练习单脚跳、双脚跳和跨越障碍等
跳跃技巧，每天至少练习10分钟，并记录自己的进步。

2.观察和描述：让学生观察家人或朋友的跳跃动作，描述他们的跳跃方
式和技巧，并尝试给予一些建议。

3.设计跳跃游戏：让学生结合所学跳跃技巧，设计一个有趣的跳跃游戏，
并与家人或朋友一起参与。

4.绘制跳跃动作图：让学生根据自己的理解，绘制出单脚跳、双脚跳和
跨越障碍等跳跃动作的图示。

5.写一篇关于跳跃的小作文：让学生用文字描述跳跃的动作要领、技巧
以及自己在跳跃过程中的感受。

二、专家点评
1.作业设计具有针对性：作业内容紧密结合本节课的教学内容，有助于
学生巩固所学知识。

2.作业设计具有实践性：作业要求学生在家中进行实践练习，有利于培
养学生的动手能力和自主学习能力。

3.作业设计具有创新性：作业中设计了观察和描述、设计跳跃游戏等环
节，激发了学生的创新思维和想象力。

4.作业设计具有趣味性：作业中涉及到绘制跳跃动作图、写小作文等趣
味性环节，使学生在轻松愉快的氛围中完成作业。

5.作业设计具有互动性：作业中设计了与家人或朋友一起参与的游戏，
有利于培养学生的团队合作精神和沟通能力。

综上所述，本节课的作业设计充分考虑了学生的学习需求和兴趣，注重培养学
生的实践能力和创新能力。

在今后的教学中，我将继续关注学生的学习进步，并根据实际情况调整和优化作业设计，以提高学生的学习效果。