部编本一年级语文下动物儿歌-形声字微课教学

部编本一年级语文下动物儿歌-形声字微
课教学
汉字的兴趣和能力。

（重点一）
2、同学们，你们有没有发现，这首儿歌中有很多形声字呢？比如“蜻蜓”、“蝴蝶”、“蚯蚓”等等。

形声字是由形旁和声
旁组成的，形旁表示字的意义，声旁表示字的读音。

让我们一起找找这些形声字，并分析它们的构成。

（重点二）
3、让我们来一起朗读这首儿歌，感受小动物们的可爱和
活泼。

同时，也要注意准确、流畅地朗读形声字，加深对它们的记忆。

（重点二）
教学反思]：
通过本节课的教学，学生初步了解了形声字的特点和构成，同时也培养了对小动物的兴趣和感情。

通过课堂互动，学生的思维能力和探究能力得到了锻炼。

在以后的汉字研究中，学生可以更加轻松地识记和运用形声字。

2、这篇文章介绍了形声字中虫旁的字词，这些字与昆虫、动物有关。

通过朗读这些字，可以发现它们的读音有趣。

形声字是指一边表示意思，一边表示读音的字，这些字可以根据字
体结构分为不同种类。

通过认识形声字，可以更好地研究汉字。

最后，文章介绍了一首儿歌，让读者更好地了解动物。

3、本文介绍了形声字中虫旁的字词，这些字与昆虫、动
物有关。

通过朗读这些字，可以发现它们的读音有趣。

形声字是指一边表示意思，一边表示读音的字，这些字可以根据字体结构分为不同种类。

通过认识形声字，可以更好地研究汉字。

最后，文章介绍了一首儿歌，让读者更好地了解动物。

如果想认识更多的形声字，可以多阅读课外书籍，在阅读中观察发现。