大班语言优秀教案《老虎来了》

大班语言优秀教案《老虎来了》

一、教学内容

本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》，详细内容为《老虎来了》这一故事。通过讲述一只老虎误入村庄的故事，让孩子们了解老虎的特点，感受故事的趣味性，并学会用语言描述动物的特点。

二、教学目标

1. 让孩子们了解老虎的外貌、生活习性等基本特点，提高他们对动物世界的认知。

2. 培养孩子们的倾听、表达、想象和创造能力，激发他们对语言学习的兴趣。

3. 教育孩子们关爱动物，保护生态环境。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：让孩子们学会用恰当的语言描述老虎的特点。

2. 教学重点：培养孩子们的倾听、表达、想象和创造能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT、图片、故事磁带、黑板、粉笔。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示老虎的图片，让孩子们观察并说出老虎的特点。

2. 故事讲解（10分钟）

播放故事磁带，让孩子们倾听《老虎来了》的故事，引导他们关注故事中的老虎形象。

3. 例题讲解（5分钟）

以“描述老虎的特点”为例，引导孩子们用语言进行描述。

4. 随堂练习（10分钟）

1）分组让孩子们用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具制作老虎手工作品。

2）每个小组派代表展示作品，并描述老虎的特点。

2）引导孩子们思考如何保护动物，关爱生态环境。

六、板书设计

1. 黑板左侧：展示老虎图片，标注老虎的基本特点。

2. 黑板右侧：书写“老虎来了”故事，突出教学重点。

七、作业设计

1. 作业题目：以“我的动物朋友”为主题，画一幅自己喜欢的动物，并用文字描述它的特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后阅读其他动物故事，提高他们的语言表达能力，同时培养他们的爱心和环保意识。

重点和难点解析

1. 教学难点：让孩子们学会用恰当的语言描述老虎的特点。

3. 作业设计：作业题目的设置及答案的预期效果。

4. 课后反思及拓展延伸：对教学效果的评估和改进措施。

一、教学难点解析

1. 在实践情景引入环节，通过展示老虎的图片，引导孩子们观察

老虎的外貌特征，如皮毛的花纹、体型、四肢等。

2. 在例题讲解环节，教师应以“描述老虎的特点”为例，给出示

范性描述，如：“老虎的皮毛是橙色的，上面有黑色条纹，看起来非

常威武。”

3. 在随堂练习环节，让孩子们通过制作老虎手工作品，加深对老

虎特点的认识，并鼓励他们用自己的语言进行描述。

二、教学过程解析

1. 实践情景引入：通过展示老虎图片，让孩子们直观地感知老虎

的特点，激发他们的学习兴趣。

2. 例题讲解：在此环节，教师应注重引导孩子们关注故事中关于

老虎特点的描述，帮助他们学会运用恰当的语言。

3. 随堂练习：分组制作手工作品，让孩子们在实践中加深对老虎

特点的认识，并锻炼他们的表达能力。

三、作业设计解析

1. 作业题目：以“我的动物朋友”为主题，让孩子们创作一幅动

物画，并用文字描述它的特点。

2. 答案预期：孩子们能够运用本节课所学的描述方法，生动形象

地描绘出动物的特点。

四、课后反思及拓展延伸解析

a. 孩子们在课堂上的参与度，了解他们对老虎特点的认知程度。

b. 教学方法是否有效，是否有助于孩子们学会描述动物特点。

2. 拓展延伸：

a. 教师可以鼓励孩子们在课后阅读其他动物故事，丰富他们的知识储备。

b. 开展环保主题活动，让孩子们了解动物保护的重要性，培养他们的环保意识。

c. 定期组织孩子们进行观察、描述、创作等实践活动，提高他们的语言表达能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1. 讲解时应注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引孩子们的注意力。

2. 在描述老虎特点时，可以适当夸张语气和表情，增加趣味性。

二、时间分配

1. 实践情景引入环节不超过5分钟，确保孩子们迅速进入学习状态。

2. 故事讲解和例题讲解环节各分配10分钟，注重引导和启发孩子们思考。

3. 随堂练习环节不超过15分钟，确保孩子们有足够的时间完成任务。

三、课堂提问

1. 提问时应面向全体孩子，给予每个人回答的机会。

2. 鼓励孩子们大胆表达，对他们的回答给予积极评价，增强他们的自信心。

四、情景导入

1. 利用生动的图片和故事，吸引孩子们的兴趣，激发他们的学习

欲望。

2. 通过提问方式，引导孩子们关注故事中的老虎特点，为后续教

学环节做好铺垫。

教案反思

一、教学目标方面

1. 是否充分考虑了孩子们的认知水平和兴趣，确保教学目标具有

针对性和可行性。

2. 教学目标是否明确，有助于指导整个教学过程。

二、教学内容方面

1. 教学内容是否符合孩子们的年龄特点，是否具有趣味性和挑战性。

2. 教学内容是否涵盖了语言领域的相关技能，如倾听、表达、想

象和创造能力。

三、教学方法方面

1. 是否采用了多种教学手段，如图片、故事、手工制作等，以激

发孩子们的学习兴趣。

2. 是否注重启发式教学，引导孩子们主动探究和发现。

四、课堂管理方面

1. 时间分配是否合理，教学过程是否紧凑，确保课堂秩序良好。

2. 是否关注每个孩子的学习状态，调动他们的学习积极性。

五、教学效果方面

1. 孩子们对老虎特点的掌握程度，以及语言表达能力的提高情况。

2. 课后作业的完成质量，以及对动物保护和环保意识的培养效果。