人教部编版一年级语文下册教案课文(一)吃水不忘挖井人

人教部编版一年级语文下册教案：课文（一）吃水不忘挖井人课文概述
本篇课文是一年级语文下册的第一篇课文，题目为《吃水不忘挖井人》。

本文主要讲述了挖井人为解决村里的用水问题，不断挖井的故事。

通过本文，学生们可以体会到挖井人的勤劳和毅力，并且明白积少成多的道理，让学生们树立勤劳努力的美德。

课文分析
词汇解析
1.吃水：灌溉、用水
2.挖掘：挖掘、掘进
3.瑜珈：表示沉重的工程
4.泉水：从地下涌出的水，泉眼处常具备一定的景观
文章结构
本篇课文采用对话形式，头尾两端都是用两位村民的对话来引出和总结全文。

中间部分主要是挖井人在不同阶段的掘进工作，以及村民们神奇的发现。

文章内容有情节，也有表现思想和道德观的意蕴。

语言特点
本文简洁明了，采用白描的方式进行叙述，使用了大量的口语化词汇，让学生们更易于理解味道。

教学目标
1.让学生了解挖井人的身世和工作内容
2.通过课文带领学生了解勤劳努力的美德
3.让学生理解积少成多的道理
4.提高学生阅读理解和口头表达能力
教学内容
导入
教师呈现一张描绘挖井人的图片，问学生他所了解的挖井人的信息。

教师引导学生关注课文中比较重要的词汇以及掘进工作的过程。

学习课文
教师开始逐段呈现本篇课文，细致地讲解重点词汇、句子，从而让学生更好地理解课文整体内容。

学习策略
教师请学生关注一些重要的学习策略，比如：深度阅读、前瞻预测等策略。

同时也要鼓励学生去运用不同的策略来促进阅读理解的提升，比如通过画图、诠释等方式来深入理解课文。

思考讨论
教师引入问题，让学生通过个人思考，并组成小组进行讨论。

问题主要围绕着挖井人勤劳、不懈地努力工作的精神，比如：他的成功从哪些方面体现出来？他的勤劳精神给我们的启示是什么？
拓展阅读
教师可以安排一些相关的拓展阅读材料，比如：关于打井和挖井的文献、中国水利史的读物等，既可以扩大学生的视野，同时也可以让学生更加深入地了解到水利事业的发展和地球资源的保护。

教学方法
本课程采用多种教学方法，比如：问答、讨论等互动活动。

另外还可以运用PPT展示、图片展示等方式来增加教学的互动性。

总结
本文主要介绍了人教部编版一年级语文下册课文（一）吃水不忘挖井人。

通过引导学生深入思考，带领学生理解勤劳的美德和积少成多的道理等重要概念，为学生建立一个勤奋向上的价值观念。

同时，也促进了学生阅读理解和口头表达能力的提高。