教师资格证考试《综合素质》必背

教师资格证考试《综合素质》必背《综合素质》内容概述
一、考试结构
《综合素质》考试分为五个章节，各章节的考试权重和题型分布如下：
1. 职业理念（15%，4+1题）
- 包括教育观、学生观、教师观三个小节。

- 其中学生观部分历年都出题。

2. 教育法律法规（10%，8题）
- 全部为单选题。

3. 教师职业道德（15%，4+1题）
- 包含两节职业行为和职业道德。

- 职业行为部分只出单选题，职业道德部分为单选加解答题。

4. 文化素养（12%，9题）
- 全部为单选题。

5. 教师基本能力（48%，4+1+1题）
- 包含三种题型：
- 单选：每年固定29题，每题2分。

- 材料分析：3道题，分布在第一、三、五章。

- 作文。

二、内容结构建议
1. 开篇概述
- 简要介绍《综合素质》考试的总体结构和重要性。

2. 章节细分
- 职业理念
- 可独立成段，强调教育观、学生观、教师观的重要性及其历年出题情况。

- 教育法律法规
- 简短说明，因全部为单选，可简述其考点范围和准备策略。

- 教师职业道德
- 细分职业行为和职业道德两部分，职业行为简短提及，职业道德详细说明单选与解答题准备要点。

- 文化素养
- 简要介绍，强调广泛涉猎和日常积累的重要性。

- 教师基本能力
- 详细介绍三种题型（单选、材料分析、作文）的备考策略，特别是材料分析和作文的应试技巧。

3. 总结与备考建议
- 总结各章节的重点和难点，给出整体的备考建议和时间分配策略。

三、逻辑顺序
按照章节顺序（职业理念→教育法律法规→教师职业道德→文化素养→教师基本能力）进行组织和呈现，既保持了内容的连贯性，也便于考生按照章节逐一复习。

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模块一
一、素质教育观
1. 素质教育的概述
- 概念：以学生为中心，促进学生德、智、体、美全面发展。

2. 国家实施素质教育的基本要求
- 面向全体：确保适龄儿童（6周岁）受教育机会公平。

- 促进学生全面发展：除了成绩，还关注学生道德、兴趣等多方面的发展，但不要求平均发展。

- 促进学生创新精神和实践能力的培养：素质教育的核心是创新教育。

- 促进学生生动、活泼、主动地发展。

- 着眼于学生的终身可持续发展：强调终身教育理念。

二、学生观
1. 全面发展的学生观
- 以学生为中心，面向全体学生，促进学生的德智体美劳全面发展。

2. “以人为本”的学生观（重点）
- 学生是具有独立意义的主体：
- 学生在教育活动中处于主体地位。

- 学生具有个体独立性，不以教师意志为转移。

- 学生在教育活动中具有主体的需求与责权。

- 学生是发展的人：
- 学生的身心发展具有规律性（顺序性、阶段性、不均衡性、互补性、个别差异性）。

- 学生具有巨大的发展潜能，倡导形成性评价。

- 学生是处于发展过程中的人，应理解其不足，允许其犯错。

- 学生的发展是全面的发展。

- 学生是具有个性与差异的人：
- 人的全面发展基于承认学生差异与个性。

- 个性与差异性要求贯彻因材施教的教育理念。

三、教师观
1. 新课程背景下的教师观
- 教师职业角色的转变：
- 从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者。

- 从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者。

- 从教学与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者。

- 从学校与社区的关系看，教师是社区型的开放的教师。

- 教师教学行为的转变：
- 在对待师生关系上，强调尊重、赞赏。

- 在对待教学上，强调帮助、引导。

- 在对待自我上，强调反思。

- 在对待与其他教育者的关系上，强调合作。

模块三教师职业道德规范
第一章教师职业道德
一、中小学教师职业道德规范主要内容
1. 爱国守法
- 核心观点：教师职业道德的基本要求，热爱祖国、拥护党的领导，自觉遵守
教育法律法规。

- 关键词：依法执教，不违背党和国家方针政策。

2. 爱岗敬业
- 核心观点：教师职业的本质要求，忠诚于教育事业，乐于奉献。

- 关键词：乐于奉献，不敷衍搪塞，对工作高度负责。

- 名言引用：“捧着一颗心来，不带半根草去”——陶行知。

3. 关爱学生
- 核心观点：教师职业的灵魂，关心爱护全体学生，尊重学生人格。

- 关键词：平等公正对待学生，不体罚或变相体罚学生。

4. 教书育人
- 核心观点：教师天职和道德核心，推行素质教育，因材施教。

- 关键词：不以分数作为评价学生的唯一标准，循循善诱，诲人不倦。

5. 为人师表
- 核心观点：教师职业的内在要求，坚守高尚情操，以身作则。

- 关键词：自觉抵制有偿家教，廉洁奉公，尊重同事和家长。

6. 终身学习
- 核心观点：教师专业发展的不竭动力，崇尚科学精神，勇于创新。

- 关键词：教学研究，勇于探索创新，不断更新知识结构。

记忆口诀：“三爱两人一终身”即爱国爱岗爱学生，为人师表和终身学习。

第二章教师职业行为
三、人际行为规范
- 家长：尊重家长，密切配合。

- 学生：关爱学生，平等对待。

- 同事：尊重、关心同事。

- 领导：服从领导，秉公办事。

模块三教师基本能力
第一章阅读理解能力
一、阅读理解题型分类
1. 作者观点类：
- 这类题目要求考生识别并理解作者在文章中的核心观点或立场。

2. 重点句子、词语类：
- 这类题目聚焦于文章中的特定句子或词语，考察考生对其深层含义或作用的理解。

3. 归纳中心思想：
- 要求考生从整体上把握文章的主旨大意，并能准确归纳出来。

第二章写作能力
一、议论文结构
1. 并列式：文章各部分并列展开，从不同角度或层面阐述论点。

2. 正反对照式：通过对比正反两方面的观点或论据，来强化自己的论点。

3. 递进式：按照逻辑顺序，逐层深入地展开论述。

二、写作步骤
1. 立意：确定文章的中心思想或主题，历年立意总结可参考。

2. 标题：
- 围绕立意拟定，不超过10个字。

- 标题不能审偏、不能太绕，也不能只是一个词（如“理想”、“爱好”）。

- 参考标题：“带着责任上路”、“人生因尽责而快乐”等。

3. 行文安排：合理安排文章的结构和段落，确保逻辑清晰、层次分明。

4. 字数控制：大约1100字左右，注意篇幅控制，避免冗长或过于简略。