高考英语语法总结归纳

高考英语语法总结归纳
高中语法主要有主谓一致、冠词、代词、连词、介词、动词短语、情态动词、时态语态、虚拟语气、非谓语动词、形容词、副词、名词、动词、从句等。

下面给大家分享一些关于高考英语语法总结归纳，希望对大家有所帮助。

高考英语语法总结
语法点一：名词和冠词,考点有名词的可数与不可数,名词的格,名词作定语,冠词的考点是,定冠词与不定冠词,零冠词.
二：代词和it的用法,一般常考的是other,another,the other,others的区别,both,either,neither,all,every,each,none的区别,还有something,anything,everything的用法(这个比较简单)这一块最难的应该是it,that,one作代词时的区别了
三：介词和连词,一般考动词的固定搭配,in,at,for,to,of,on,with,about,from,into,after···常用介词.连词最常考得应该是“除此之外”了,expect,expect for,besides,还有表原因的连词;as,for,since,because的区别
四：形容词和副词,这一块比较简单最常考的就是比较级了,其次是以ly结尾但不是副词的词了,比如说friendly是形容词,形容词的排序问题在今年的高考中也出现了,不过这个是基础但不是重点
五：动词和动词短语,这个考点是重点,在完形填空及改错和单选中是必考的,这个只能靠你自己的积累,课本中的动词短语是重点,必须记下来
六：情态动词和虚拟语气,常见的情态动词就够应付考试了,虚拟语气是高中语法的难点但不是重点
七：动词的时态和语态(就是主动句和被动句)时态有一般现在时,一般过去时,现在进行时,过去进行时,一般将来时,现在进行表将来,一般现在表将来,过去将来时(一般不考),现在完成时,过去完成时,现在完成进行时(现在很常考).
八：非谓语动词,动名词作主语,不定式作主语,动名词作宾语,不定
式作宾语,动名词作定语,不定式做定语,这一块也比较简单九：数词和主谓一致,数词的考点;基数词,序数词,分数,百分数,(这一块既不是难点也不是重点),主谓一致在以前比较重要,现在地位有所下降
十：简单句和并列句,这一块很简单
十一：定语从句,这可是重点,不过只要上课认真听,这一块其实不难理解
十二：名词性从句,常和定语从句进行比较区别,尤其是what和that的区别
十三：状语从句,时间地点状语从句,原因状语从句,结果状语从句,方式状语从句,目的状语从句,有一个问题可以总结以上三个从句十四：省略,倒装和强调.比较常考的是,部分倒装和全部不倒装,这一块就这一个重点
十五：交际英语,也就是口语,这一部分现在很火,每年必考,这个只有靠自己总结.以上就是十五道选择题的来源,当然,不是哪个都会考得,你只要学会以上十五个考点,在高考时绝对没问题
高考英语语法考点
一、定语从考点
1.which引导的代表整个主句内容的非限制性定语从句which引导非限制性定语从句时可代表主句内容，前面有逗号与主句隔开。

例句：The CCTV’s 2010 Entertainment Party was successfullyheld on the evening of February 13th，2010， which wasanother great encouragement to all the Chinese.中央电视台2010年春节文娱晚会于2010年2月13日晚成功举行，这对全体中国人民来说又是一个巨大的鼓舞。

2.特定词汇+of whom ，which引导的非限制性定语从句介词(包括复杂介词)，数词(包括数量代词)及其它含局部与整体关系的特定词~E+of whom(指人)/which(指物)可以引导非限制性定语从句，此时前面不可加and，but等连词，该结构也可改为of whom /which+特定词汇引导定语从句。

例句：Our English teacher has three daughters，all of whom
/ofwhom all are considerate.
我们的英语老师有三个女儿，个个都很善解人意
3.由when.where引导的先行词隐蔽度比较高的定语从句历年的高考考查实践表明，增加定语从句难度的手段之一是增加先行词的隐蔽度，如用point，case，situation等抽象的地点名词做先行词，当其在定语从句中做地点状语时用where引导定语从句的判断难度会增加，用occasion，period等表示抽象时间的名词做先行词，当其在定语从句中做时间状语时用when引导定语从句的判别难度也会增加。

例句：I’m sorry that I can’t think out a situation where thiskind of deion is used.
对不起我想不出这种描绘被使用的场合。

二、名词性从句考点
1.what引导的名词性从句
what可引导名词性从句，表示“. ·-的内容(人、时间、地点、价格、速度、方式等)”。

The Great Wall of China is what I most want to visit.长城是我最想参观的地方。

2. that引导的同位语从句
that可引导同位语从句，说明被修饰名词的内容。

例句：Word hascome that the sports meeting will be put of.
有消息说运动会将被推迟。

3.whatever.whoever引导的名词性从句 whatever和whoever可引导名词Jl生从句，前者表示“无论什么，后者表示“不管谁。

例句：You can give the book to whoever you think needs it.
你可以把这本书给任何你认为需要这本书的人。

4.whether,if引导的名词性从句
if只可引导宾语从句且不能和or not连用。

whether可引导各种名词性从句且可和or not连用。

例句：When shall we discuss the question whether we will havea picnic next week?
我们什么时候讨论下周是否搞一次野餐的问题?
三、状语从句考点
1.where引导的地点状语从句
where可引导地点状语从句，表示“在..的地方。

0ur school lies where there is a small river.我们学校位于有一条小河的地方。

2.before引导的时间状语从句
before引导时间状语从句时可表示“在..之前，尚未来得及，趁。

例句：Thenaughty boy had run away before I could call him tostop.
我还没有来得及叫住他，这个调皮男孩就跑开了。

3.unless.as/so long as引导的条件状语从句
unless，as/so long as可弓I导条件状语从句，前者表示。

除非，后者表示“只要。

例句：As/So long as you treat them truly，you can win overtheir respect.
只要你真诚地对待他们，你会赢得他们的尊敬。

4 . so that.in case引导的目的状语从句
so that，in ease可引导目的状语从旬，前者表示“以便”，后者表示“以免。

例句：Please close all the doors and windows in ease it willrain.
请关上所有门窗，以防天会下雨。

5.while引导的让步状语从句
while可引导让步状语从句，表示“尽管”。

例句：While this problem is very difficult，it is very important.
尽管这道题很难，却很重要。

四、情态动词考点
1.推测性情态动词用法
may(可许，可能)，might(可许，可能)，must(一定，必定)，can(或许，可能)均有推测性用法，其中might可能性最小，must可
能性最大。

may，might，must常用于肯定句，may，might用于否定句可表示“可能不，can常用于否定句和疑问句，用于否定句表示不可能。

例句：——Can the man standing there be OUY physics teacher?
——No.he can’t be our physics teacher.
——站在那边的那个人可能是我们的物理老师吗?
——不，不可能。

—— W i11 she buy you a birthday present?
——她会给你买生日礼物吗
——She may not.but I’m no so surf~.
——可能不会，但我不太有把握。

2.should的用法
should常表示“应该”，但可置于句首用于条件状语从句(省去if)，表示。

万一，还可表示竟然
例句：Should you see the thiel,try to catch him.如果你见到小偷，尽量捉住他。

I can’t imagine such a beautiful girl should be SO lazy.
我无法想像这样一个漂亮的女孩竟如此懒惰。

3.may，must，earl’t，should (shouldn’t)，ought to(oughtn’tto).needn’t的完成式用法mav have done表示“可能已经做了某事，must have done表示“一定已经做了某事”，can’t have done表示“不可能已经做了某事”，should/ought to have done表示“本来应该做某事但实际未做，shouldn’t/oughtn’t to have done表示本来不应该做某事但实际已做”，Ileedn’t have done表示“本来没有必要做某事但实际已做”。