2019年昆明学前教育幼儿特岗教师招考试题模拟卷三

2019年昆明学前教育幼儿特岗教师招考试题模拟卷三
第一篇：2019年昆明学前教育幼儿特岗教师招考试题模拟卷三2019年昆明学前教育幼儿特岗教师招考试题模拟卷三
一、单项选择题
1、幼儿园的园舍建筑，楼房一般不超过（）。

A.2层B.3层C.4层 D.5层
2、文文刚上小学时，常常忘记抄写老师布置的作业题，说明文文需要增加的是（）。

A.交往意识 B.规则意识 C.合作意识 D.任务意识
3、儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是（）。

A.O～1岁
B.1}3岁
C.3～6岁
D.6} 14岁
4、婴儿喜欢将东西扔在地上，成人捡起来给他，他又扔在地上，如此反复，乐此不疲。

这说明婴儿喜欢（）。

A.扔东西
B.重复连锁动作
C.手的动作
D.抓握动作
5、（）幼儿能感知物体上下前后的位置。

A.2～3岁B.3～4岁
C.4～5岁
D.5～6岁
6、幼儿背诵儿歌时比较容易记住前后的内容，中间的内容较难记忆且容易忘记。

这是（）影响的结果。

A.近因效应
B.痕迹消退
C.系列位置效应
D.首因效应
7、在感觉记忆中，信息主要以（）形式存储。

A.语义 B.概念体系
C.图式
D.视象和声象
8、处于直觉行动思维阶段，行动容易受情绪支配的是（）。

A.小班幼儿 B.中班幼儿 C.大班幼儿 D.学前班幼儿
9、妞妞上幼儿园和妈妈分开时哭了起来，但妈妈离开不久，她便恢复了平静，跟其他小朋友一起玩。

傍晚，妈妈来接她时，她快乐地投人到妈妈的怀里，妞妞这种依恋行为表现属于（）。

A.回避型依恋
B.安全型依恋
C.抗拒型依恋
D.矛盾型依恋
10、在促进幼儿社会性发展过程中，教师为儿童创设有一定矛盾冲突的情境，让儿童身处矛盾，应对困难，反复练习，从而提高幼儿的亲社会行为和交往能力水平。

这种方法是（）。

A.行为练习法B.角
色扮演法 C.游戏法 D.移情训练法
11、探究式学习是幼儿园教学设计的基本模式，它的特点不包括（）。

A.自主性 B.开放性 C.亲历性 D.过程性
12、幼儿教师职业道德的基础和前提是（）。

A.良好的沟通与合作能力
B.不断更新知识，提高修养
C.热爱学前教育事业
D.同事间相互尊重
13、《幼儿园工作规程》是（）。

A.法律 B.规章 C.文件 D.制度
14、对自己感兴趣的事情总是刨根问底，这一典型特点表现在（）岁的幼儿身上。

A.2}3 B.3}4 C.4}5 D.5--6
15、学前儿童从口头语言向书面语言过渡的前期阅读和前期书写准备是指（）。

A.谈话行为 B.早期阅读行为 C.讲述行为 D.听说行为
二、填空题
1、幼儿园教育应该以______为基本活动。

2、当代儿童观认为学前儿童是独立的人，具有个体性和独特性，同时也是具有巨大的个体。

3、幼儿园课程的基本理念包括:关注生活、敬重文化、倡导行动、____、力求整合。

4、幼儿一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿、自由活动。

5、帕登把儿童游戏分为六种，包括偶然的行为、游戏的旁观者、单独游戏、平行游戏、________和合作游戏。

6、幼儿园应与___密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

7、家庭访问一般分为幼儿人园（所）前家访和人园（所）后家访两种。

人园（所）后家访又分为_______和重点家访两种。

8、_______ 是指3岁左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗行为。

9、儿童动作发展过程：头和躯干一双臂和腿一手，表明儿童动作发展遵循的规律是_____
10、智力一般指认知能力，包括注意力、
____________________________、记忆力、________________等。

三、判断题
1、幼儿园环境是指在幼儿园中对幼儿身心发展产生影响的物质环境，幼儿园环境具有教育性，是孩子的第三任“教师”。

（）
2、开发家庭、社区的教育资源就是鼓励、引导家庭和社区把物资提供出来，供教育幼儿使用。

（）
3、行为主义心理学反对研究意识的结构，主张研究意识的功能。

()
4、一般来说，小班儿童能够集中注意3～5分钟。

（）
5、儿童对勇敢和冒险不能分辨主要是他们的抽象逻辑思维水平比较低的缘故。

()
6、中班幼儿有意注意的时间可达20分钟左右。

()
7、家庭教养方式通常可以划分为：溺爱型、专制型、放任型和权威型四种类型。

（）
8、教师健康的心理是学生心理健康的保证，是教师完成工作职责的前提条件。

（）
9、幼儿园教师应秉持的基本理念：师德为先、教育为本、能力为重、终身学习。

（）
10、创造性游戏和集体活动是幼儿社会发展的基本途径。

（）
四、简答题
1、简述幼儿园教师应具备的职业道德。

2、保护未成年人的基本原则有哪些?
3、如何引导幼儿“喜欢听故事，看图书”?
4、简述如何对幼儿的早期阅读教育活动进行指导
五、论述题
1、幼儿教育“小学化倾向”是一个社会化的共性话题，请论述幼儿园小学化倾向的现象以及危害。

参考答案
一、单项选择题
1、【育萃专家解析】B。

解析:《幼儿园标准化建设基本标准》规
定:“幼儿园园舍建设必须符合建设部和教育部《托儿所、幼儿园建筑设计规范》及国家现行的有关设计规范和强制性标准，楼房建筑不宜超过3层。

”
2、【育萃专家解析】D。

解析:老师布置作业并要求完成，这是课后学习的任务。

文文常常忘记抄写作业题，说明文文缺少任务意识。

3、【育萃专家解析】A。

解析:儿童出生后第一年是儿童心理开始发生和一些心理活动开始萌芽的阶段。

在这一年里，儿童心理发展最为迅速，心理特征变化最大。

4、【育萃专家解析】B。

解析：该现象叫作重复连锁动作。

婴儿通过重复连锁动作可达到主动和他人交往的目的。

5、【育萃专家解析】B。

解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学领域的数学认知目标3-感知形状与空间关系提到，3～4岁能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。

6、【育萃专家解析】C。

解析：在系列学习中，在一系列处于不同位置的记忆材料回忆效果不同。

系列位置效应就是这种接近开头和末尾的记忆材料的记忆效果好于中间部分的记忆效果的趋势。

7、【育萃专家解析】D。

解析：感觉记忆又叫瞬时记忆，是指当刺激物停止作用后，其印象在一瞬间就急速消失的记忆。

在感觉记忆中，信息主要以视象和声象的形式存储。

8、【育萃专家解析】A。

解析：直觉行动思维在年龄小的幼儿身上体现得最明显。

9、【育萃专家解析】B。

解析：安全型依恋表现为母亲离开时，幼儿产生分离焦虑，探究活动明显减少。

忧伤时容易被陌生人安慰，但母亲的安慰更有效；母亲返回时，以积极的情感表达依恋并主动寻求安慰。

妞妞的表现就属于对母亲安全型的依恋。

10、【育萃专家解析】D。

解析：移情是指个体想象自己处于他人的境地，并理解他人的情感、欲望、思想及活动的能力。

移情训练法就是通过提高幼儿设身处地为别人着想的能力直至达到共鸣的一种方法。

11、【育萃专家解析】C。

解析：探究式学习的特点主要包括自
主性、实践性、过程性、开放性。

12、【育萃专家解析】C。

解析：热爱教育事业是幼儿教师的基本道德准则，也是幼儿教师做好本职工作的前提条件。

13、【育萃专家解析】B。

解析：法律是由国家制定或认可，并由国家强制力（即军队、警察、法庭、监狱等）保证实施的，以规定当事人权利和义务为内容的，具有普遍约束力的一种特殊行为规范。

规章是各级领导机关及其职能部门、社会团体、企事业单位，为实施管理，规范工作、活动和有关人员行为，在其职权范围内制定并发布实施的、具有行政约束力和道德行为准则的规范性文书的总称。

制度是一个宽泛的概念，一般是指在特定社会范围内统一的、调节人与人之间社会关系的一系列习惯、道德、法律（包括宪法和各种具体法规）、戒律、规章（包括政府制定的条例）等的总和。

它由社会认可的非正式约束、国家规定的正式约束和实施机制三个部分构成。

文件指的是形成的正式文书，分为公文、文书、函件和其他文件。

《幼儿园工作规程》是由中华人民共和国教育部颁布的，属于规章。

14、【育萃专家解析】D。

解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，对自己感兴趣的问题总是刨根问底是5～6岁幼儿应达到的目标。

15、【育萃专家解析】B。

解析：早期阅读行为主要是帮助幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读和前期书写准备。

二、填空题
1、【育萃专家解析】游戏
2、【育萃专家解析】发展潜能
3、【育萃专家解析】鼓励表现
4、【育萃专家解析】愉快的、有益的
5、【育萃专家解析】联合游戏
6、【育萃专家解析】家庭、社区
7、【育萃专家解析】常规性家访
8、【育萃专家解析】第一反杭期
9、【育萃专家解析】近远规律
10、【育萃专家解析】观察力；想象力
三、判断题
1、【育萃专家解析】×。

解析:幼儿园环境不仅包括物质环境，还包括精神环境。

2、【育萃专家解析】×。

解析:充分利用家庭、社区资源是指幼儿园与家庭、社区实现资源互享、互通。

3、【育萃专家解析】×。

解析:机能主义心理学主张研究意识的功能，行为主义心理学反对研究意识。

4、【育萃专家解析】√。

解析：在良好的教育环境下，3岁幼儿能集中注意3～5分钟，4岁幼儿能集中注意10分钟，5～6岁幼儿能集中注意巧分钟左右。

5、【育萃专家解析】√。

解析：儿童不能分辫勇敢和冒险是由于无法区分两者概念的差别，只注意两者在表现上的相似，是抽象思维水平低的缘故。

6、【育萃专家解析】×。

解析：中班幼儿在良好的教育环境下，注意力集中的时间可以保持在1015分钟。

7、【育萃专家解析】×。

解析：家庭教养方式通常可划分为专制型、放任型和民主型三种。

8、【育萃专家解析】×。

解析：教师健康的心理是学生心理健康的保证，是教师完成工作职责的前提条件，教师职业的特殊性决定了教师必须具备比常人更好的心理素质。

教师保持健康的心理不仅有利于教师自身的心理健康，有利于提高工作效率，而且有利于促进学生心理健康发展。

9、【育萃专家解析】×。

解析：《幼儿园教师专业标准（试行）》中提出的基本理念为：师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习。

10、【育萃专家解析】×。

解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。

四、简答题
1、【育萃专家解析】
（1）对待幼儿教育事业的道德
热爱教育事业是幼儿园教师的基本道德准则，也是幼儿园教师做好本职工作的前提条件。

（2）对待幼儿的道德
热爱幼儿是幼儿园教师职业道德的核心，是评价幼儿园教师职业道德水准的重要指标。

（3）对待幼儿园教师集体的道德
要建立融洽和谐的同事协作关系和形成与集体通力合作的良好关系。

（4）对待自己的道德
教师自身的业务提高和道德修养是衡量师德高低的重要标准。

幼儿园教师要严格要求自己，以自己的知识、技能去影响幼儿，还要以自己的品行、仪表去感染幼儿。

2、【育萃专家解析】
保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：
（1）保障未成年人的合法权益；
（2）尊重未成年人的人格尊严；
（3）适应未成年人身心发展、品德、智力、体质的规律和特点；
（4）教育与保护相结合。

3、【育萃专家解析】
（1）为幼儿提供良好的阅读环境和条件；
（2）激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯；
（3）引导幼儿体会标识、文字符号的用途。

4、【育萃专家解析】
对幼儿的早期阅读教育活动进行指导可以采取以下方法：
（1）培养良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法。

（2）从图入手，引导幼儿早期阅读。

（3）以“听”辅助，引导幼儿早期阅读。

（4）与经验结合，引导幼儿早期阅读。

（5）利用角色扮演，提高幼儿阅读物的能力和兴趣。

五、论述题
1、【育萃专家解析】
（1）幼儿园小学化倾向的现象: ①教学组织形式小学化。

不按规定年龄编大、中、小班，不根据幼儿年龄阶段组织相应活动，让幼儿提前进入学前班学习。

②教学内容小学化。

分学科学习小学内容，开设写字、拼音、算术、英语等课程，教授奥数、珠脑心算、诵经等幼儿难以理解的，甚至提出“认读1 000个汉字，背诵60首古诗，熟练进行100以内加减运算”等教学目标。

③教学方法小学化。

采用“粉笔+黑板”的小学教学模式，老师讲，幼儿听；老师问，幼儿答；老师演示，幼儿看，进行填鸭式知识灌输。

④评价指标小学化。

给幼儿布置写、读、算、背等家庭作业，进行文化知识考试，一些小学对入学儿童进行面试，按文化成绩高低录取入学。

（2）幼儿园小学化倾向的危害: ①违背幼儿天赋天性。

把幼儿当作小学生教，过早开发幼儿智力，会损害幼儿的学习兴趣。

②影响幼儿身体健康。

把幼儿封闭在教室里，束缚在座位上，限制了幼儿活动自由，使幼儿缺乏肌肉和骨骼运动，心肺功能缺少应有的锻炼，身体发育受到伤害。

③过早地介入理性教育，会好心办坏事，给幼儿精神压力，让孩子形成苦闷的心理背景，失去本应该有的童真童趣和快乐，不利于开朗、积极、乐观、自强、自信、自尊等健全人格的形成。

④抹杀幼儿创造的可能性。

相对于幼儿来说艰深的内容和死板严苛的教育方式，使幼儿生命发展过早定型，个体生命发展的自由被极大缩减。

⑤剥夺幼儿幸福生活。

不但剥夺了当下的幸福感受，而且还会影响今后人生对幸福的感受。

⑥影响教师发展。

学前教育“小学化”使幼儿教师习惯于简单管理和灌输，缺乏对幼儿教育规律的探究和保教业务的钻研，影响其专业化成长。

⑦偏离办园宗旨。

幼儿园以各种名目举办特长班、兴趣班，乱买滥购教材和教辅资料，向幼儿家长违规收费。

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一、单项选择题
1、对学生的培养即全面素质的提高，起关键作用的是教师的（）。

A.能力
B.方法
C.态度
D.学识
2、《幼儿园工作规程》第十一条规定，幼儿园每班幼儿的人数一般为小班（）。

A.25人 B.30人 C.35人 D.40人
3、我国《基础教育课程改革纲要（试行）》中关于优化课程结构的叙述是（）。

A.改变课程注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学生学会学习和形成正确价值观的过程B.改变过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，体现课程的均衡性、综合性和选择性
C.改变繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状，加强课程与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能
D.实施地方、国家、学校三级课程，增强课程对地方、学校和学生的适应性
4、幼儿期的语言学习主要是（）。

A.书面言语 B.口头言语 C.朗读
D.内部言语
5、下列不属于学前儿童科学教育中常用的评价方式的是（）。

A.观察法 B.问卷法
C.实验法
D.作品分析法
6、“我自己吃饭了”“我上大班了”，这些社会领域活动所体现的内容是（）。

A.环境适应 B.自我成长 C.行为规范 D.社会文化
7、幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作的（）。

A.重要位置
B.主要位置
C.首位
D.次位
8、舒特·戴森归纳的。

}17岁儿童音乐能力发展的一般特点中，以下描述错误的是（）。

A.1～2岁儿童能自发地、本能地创作并歌唱
B.2～3岁儿童开始模仿唱出听到的歌曲片段
C.3～4岁儿童能感知旋律轮廓、可以培养绝对音高
D.4～5岁儿童能从简单的旋律或节奏模式中辨认出相同的部分
9、幼儿绘画发展的涂鸦阶段大约在（）。

A.1～1.5岁B.1.5岁～3岁 C.3岁～4岁 D.4岁～5岁
10、符合婴幼儿心率特点的是（）。

A.年龄越小，心率越快
B.年龄越小，心率越慢
C.时常忽快、忽慢
D.时常停止
11、具有促进铁吸收功能的是（）。

A.维生素A B.维生素B C.维生素C D.维生素D
12、下列关于教育概念最准确的描述是（）。

A.教育是一代人对那些还不能成熟地应付生活的年青一代所施加的影响
B.教育是“养子使做善也”
C.教育是有目的的培养人的社会活动
D.教育就是传递生产经验和社会生活经验
13、近代首先建立幼儿园的国家是（）。

A.英国 B.德国 C.法国 D.瑞士
14、第一个阐明游戏教育价值的教育家是（）。

A.洛克 B.卢梭
C.福禄贝尔
D.蒙台梭利
15、幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，属于学校教育的（）。

二、填空题
1、幼儿园环境创设包括创设良好的物质环境和___。

2、学前教育机构和社区合作时，可以把儿童带到社区去开展教育活动，也可以把社区的____请进学前教育机构。

3、_______ 是指3岁左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗行为。

4、儿童动作发展过程：头和躯干一双臂和腿一手，表明儿童动作发展遵循的规律是_____
5、处于直觉行动思维阶段的孩子，其思维的主要工具是感知和_______。

6、3--6岁幼儿注意的特点是____占优势，有意注意逐渐发展。

7、学前期儿童性格已经表现出明显的_______。

8、影响幼儿园同伴关系的主要因素是外表和_______。

9、《中华人民共和国教育法》规定，受教育者享有获得______________、贷学金、助学金的权利。

10、学前教育机构不得从事违背幼儿教育规律和损害幼儿身心健康的活动，严禁教授，不得组织奥数培训、珠脑心算、外语、拼音、写字等活动。

三、判断题
1、夸美纽斯在现代教育史上被称为“哥白尼”式人物。

（）
2、教育的最高理想是通过课程目标体现出来的。

（）
3、学前教育的最终目的是使幼儿掌握一定的科学文化知识。

（）
4、著名教育家夸美纽斯是德国人。

（）
5、儿童的发展是通过聆听教师讲授知识而实现的。

（）
6、幼儿园教育活动组织与实施过程的基本要素是教师、幼儿和环境。

（）
7、我国的幼儿园分为全日制、半日制、寄宿制三种。

8、由于幼儿教育的对象年龄小，因此幼儿教师不需要广博的知识。

9、观察法教学是指在教学过程中，幼儿教师向儿童出示事先准备好的事物来让幼儿观察，模仿学习。

（）
10、幼儿园教育评价工作的参与者，可以是管理人员、教师、幼儿及其家长。

（）
四、简答题
1、幼儿教师如何指导幼儿游戏?
2、正确的儿童游戏教育观应是怎样的?
3、如何理解幼儿园环境创设的参与性原则?
4、早期依恋的发展经历哪几个阶段?
五、论述题
1、针对师幼关系的不同类型及影响因素，试述建立良好的师幼关系的策略
参考答案
一、单项选择题
1、【育萃专家解析】C。

解析：无论是教师的能力、学识还是教学方法，影响到的只能是学生在学习知识、运用知识的素质上，而教师的态度则更多地影响学生的价值观、人生观，这是学生成人、成才的基础，对学生全面素质的提高起关键作用。

故选C。

2、【育萃专家解析】A。

解析：《幼儿园工作规程》第十一条规定，“幼儿园规模应当有利于幼儿身心健康，便于管理，一般不超过360人。

幼儿园每班幼儿人数一般为：小班《3周岁至4周岁））25人，中班《4周岁至5周岁）30人，大班（5周岁至6周岁）35人，混合班30人。

”
3、【答案is。

解析：题干强调的是课程结构，选项中只有B选项符合对新课程结构的描述。

4、【育萃专家解析】B。

解析：幼儿期是语言发展，特别是口头言语发展的重要时期。

5、【育萃专家解析】C。

解析：学前儿童科学教育中常用的评价方式有观察法、访谈法、问卷法、测试法和作品分析法等。

6、【育萃专家解析】B。

解析：“我自己吃饭了”“我上大班了”反映幼儿掌握一定生活技能，具有自主性。

这体现的社会领域活动内容是自我成长
7、【育萃专家解析】C。

解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作首位。

”
8、【育萃专家解析】D。

解析：5～6岁儿童能从简单的旋律或节奏模式中辫认出相同的部分。

9、【育萃专家解析】B。

解析：幼儿一般在一岁半到三岁左右以涂鸦的方式进行绘画。

10、【育萃专家解析】A。

解析：学前儿童新陈代谢旺盛，心脏发育不完全，心肌收缩能力较弱，主动脉口径相比肺动脉小，故每搏输出量比成人少，因而只有增加搏动频率才能适应机体组织的需要。

因此，年龄越小，每分钟心率、脉搏次数越多。

11、【育萃专家解析】C。

解析：维生素C作为还原剂，在体内可使难以吸收利用的三价铁还原成二价铁，促进肠道对铁的吸收，提高肝脏对铁的利用率，有助于治疗缺铁性贫血。

12、【育萃专家解析】C。

解析:教育是有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，并促进其向社会要求的方向发展的一种社会实践活动。

C项表述最为准确。

13、【育萃专家解析】B。

解析:1837年，福禄贝尔在德国勃兰根堡创办了一所学前教育机构，1840年正式命名为幼儿园，这是世界上第一所幼儿园。

14、【育萃专家解析】C。

解析:福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值的教育家，并将游戏纳入到教学之中。

15、【育萃专家解析】C。

解析:《幼儿园工作规程》中指出，幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。

二、填空题
1、【育萃专家解析】精神环境
2、【育萃专家解析】人力资源
3、【育萃专家解析】第一反杭期
4、【育萃专家解析】近远规律
5、【育萃专家解析】动作
6、【育萃专家解析】无意注意
7、【育萃专家解析】个别差异
8、【育萃专家解析】性格
9、【育萃专家解析】奖学金
10、【育萃专家解析】小学内容
三、判断题
1、【育萃专家解析】√。

解析:夸美纽斯对现代教育有着至关重要的影响，他总结了人文主义的教育成果，在丰富的教育实践基础上顺应时代潮流提出了一整套新兴资产阶级的教育理论，奠定了欧洲近代教育的理论基础。

他是世界教育从封建时代向资本主义时代过渡时期
的里程碑式人物。

2、【育萃专家解析】×。

解析:教育目的是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

3、【育萃专家解析】×。

解析:学前教育的根本目的在于促进幼儿全面和谐的发展。

4、【育萃专家解析】×。

解析:夸美纽斯是捷克教育家。

5、【育萃专家解析】×。

解析:儿童的发展是一个过程，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，避免教育形式呆板，片面追求知识的增长。

6、【育萃专家解析】√。

解析:教育活动是由不同的对象、不同的情景和不同的环境条件所构成的一个复杂而动态的活动，活动本身的复杂性决定了组织与实施活动过程的复杂性。

这种复杂性表现为影响活动实施的多种因素，其中，教师、儿童和环境是最主要的三大要素。

7、【育萃专家解析】×。

解析:《幼儿园工作规程》第七条规定:幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等。

上述形式可分别设置，也可混合设置。

8、【育萃专家解析】×。

解析:幼儿教师是促进幼儿现代化的启蒙者，其自身的知识结构会对幼儿的发展产生很大的影响，幼儿教师不仅要有丰富的知识、熟练的技能，而且要具备一系列的能力，才能胜任幼儿教育工作，促进幼儿的发展。

9、【育萃专家解析】×。

解析:观察法是指儿童在教师或成人指导下，有目的地感知客观事物的过程和儿童自发的观察过程。

观察法重点在于教会儿童观察事物的方法。

10、【育萃专家解析】√。

解析:《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者。

四、简答题
1、【育萃专家解析】
（1）指导以观察为依据；
（2）确定指导的方式方法；。