统编版语文小学五年级上册第五单元集体备课教案
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2、了解说明文的相关知识，掌握课文所用的说明方法及其说明事物的作用。
3、学会观察事物，能够用恰当的说明方法，把有一种事物介绍清楚。
4、体会作者准确的用词，形象的表达，并在习作中加以运用。
5、揣摩重点词句，体会课文语言准确严谨又形象生动的特点，鼓励学生主动观察生活，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，培养求真务实的科学精神。
“习作”的主题是“介绍一种事物”，要求学生介绍一种事物，可以选择课本提供的题目，也可以自拟题目。旨在培养学生的观察能力，学会合理运用在课文中学到的说明方法写作说明文。
单元
教学
目标
1、掌握本单元的生字新词，会写25个生字，会认15个生字，要求会认的字能读准字音，结合语境理解含义。要求会写的字能读准字音，认清字形，了解含义，正确书写。
5.出示课件8,用自己的话说说太阳的三大特点。
填空:
课文向我们介绍了太阳__________、__________、__________这三个特点,分别用了__________、__________和 __________等说明方法。
设计意图:
以上设计是为了让学生了解太阳的“远、大、热”的特点,并了解运用的说明方法。
从这句话你体会到了什么?(太阳大)师板书:作比较
小结:我们生活在地球上,对我们而言,地球非常大,我们不可能走遍地球的每个角落,然而,拿地球和太阳一比,更突出了太阳的大。这就是作比较的说明方法。引导学生发现第1、2自然段的关系:先说远,再说大,进一步说明太阳“远”的特点。
(3)热
太阳会发光,会发热,是个大火球。(打比方)太阳的温度很高,表面温度有五千多摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成气体。(列数字、举例子)
①引导学生发现加粗标示的文字都是数字,通过数字,我们对太阳的“远”就有了了解。
好处:在说明某一事物的时候,列出一些具体的数字,可让我们更好地来理解被说明对象的特点,但数字必须是精确的,有科学依据的。这就是列数字的方法。
②写太阳“远”这个特点还运用了其他什么说明方法,找找看。(举例子)
(2)大
约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
四、课堂小结。
作者在介绍太阳的特点时,运用了作比较、列数字、打比方等说明方法,把太阳“远、大、热”三个方面的知识说得很具体、很通俗,具有很强的说服力,给人留下深刻的印象。我们今后在说明事物时要注意学习运用这些说明方法。
设计意图:
通过总结,学生对太阳的特点理解到位。
第二课时
【课时目标】
1.了解太阳与人类的密切关系,热爱科学、热爱大自然。
三、品读重点,研读文本。
1.常用的说明方法有哪些?
列数字、举例子、打比方、作比较、列图表等。
2.学生默读课文第1—3自然段。
出示课件2:这三个自然段介绍了太阳的哪几个特点?是怎样介绍的?
3.分组讨论Leabharlann 流。4.汇报,相机出示课件3—7:
(1)远
太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。
《太阳》介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系，让我们懂得了太阳的重要性，激发了我们探索大自然奥秘的兴趣。
《松鼠》以生动传神的描写及准确而简练的说明介绍了松鼠漂亮的外形、驯良的习性和乖巧的行动，表达了作者对松鼠的喜爱之情。
“习作例文”展示了两篇说明文，《鲸》介绍了关于鲸的一些知识，《风向袋的制作》介绍了风向袋制作的过程。旨在进一步让学生熟悉说明文的特点，引导学生学会如何介绍事物。
2.教师板书课题,学生齐读。
设计意图:
由传说导入,激发学生的学习兴趣。
二、初读课文,整体感知。
1.出示课件1:自由读课文,注意读准字音,读通句子。边读边想:课文介绍了有关太阳的哪些知识?
2.检查预习情况。
3.概括起来讲,课文围绕太阳讲了两方面的内容:一是太阳的特点;二是太阳与我们人类的密切关系。下面我们来深入学习介绍太阳特点的这部分课文。
单元
教学
策略
16 太 阳
【教学目标】
知识与技能:
1.认识4个生字,会写9个字,正确读写“寸草不生”等词语。
2.初步学习阅读说明文,体会说明事物的一些方法。
3.理解课文内容,了解太阳的特点及太阳与人类的密切关系。
过程与方法:
体会课文是怎样运用举例子和列数字等说明方法来说明太阳特点的。
情感态度与价值观:
单元
教学
重难
点
1、会写25个生字，会认15个生字，要求会认的字能读准字音，结合语境理解含义。要求会写的字能读准字音，认清字形，了解含义，正确书写。
2、了解说明文的相关知识，掌握课文所用的说明方法及其说明事物的作用。
3、学会观察事物，能够用恰当的说明方法，把有一种事物介绍清楚。
4、体会作者准确的用词，形象的表达，并在习作中加以运用。
2.体会太阳的重要性。
【教学过程】
一、复习导入。
课文介绍了关于太阳的哪些知识?介绍了太阳的哪些特点?运用了哪些说明方法?
设计意图:
通过复习,学生能很快走入文本。
二、太阳与人类的密切关系。
1.学习课文第8自然段。
了解太阳与人类的密切关系,热爱科学、热爱大自然。
【教学重点】
本课教学重点是了解太阳的特点。
【教学难点】
体会课文是怎样运用举例子和列数字等说明方法来说明太阳的特点的。
【教学准备】多媒体课件
【课时安排】2课时
第一课时
【课时目标】
了解太阳的特点;了解常用的说明方法。
【教学过程】
一、激趣导入。
1.同学们,有这么一个传说,古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生,人们热得受不了,就找来一个箭法很好的人,射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了,这就是后羿射日的故事。其实,这只是古代劳动人民想象出来的一个有关太阳的神话。随着科学技术的发展,人类越来越多地探索到了宇宙的奥秘。今天,就让我们一起走进16课,去探索太阳的奥秘。
统编版语文小学五年级上册第五单元集体备课教案
年
级
五年级
学
科
语文
备
课组
长
时间
第三节课
地点
五年级办公室
参与人员
及分工
主备：
单元
教材
解读
本单元的课文都是说明文，选编了《太阳》和《松鼠》两篇说明文，说明文是一种以说明为主要表达方式，客观地说明事物或阐明事理的一种文体。目的在于给人以知识或说明事物的状态、行知、功能，或阐明事理。阅读说明文，可以丰富我们的科学知识和人文知识，培养我们观察事物、探索世界的兴趣。
3、学会观察事物，能够用恰当的说明方法，把有一种事物介绍清楚。
4、体会作者准确的用词，形象的表达，并在习作中加以运用。
5、揣摩重点词句，体会课文语言准确严谨又形象生动的特点，鼓励学生主动观察生活，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，培养求真务实的科学精神。
“习作”的主题是“介绍一种事物”，要求学生介绍一种事物，可以选择课本提供的题目，也可以自拟题目。旨在培养学生的观察能力，学会合理运用在课文中学到的说明方法写作说明文。
单元
教学
目标
1、掌握本单元的生字新词，会写25个生字，会认15个生字，要求会认的字能读准字音，结合语境理解含义。要求会写的字能读准字音，认清字形，了解含义，正确书写。
5.出示课件8,用自己的话说说太阳的三大特点。
填空:
课文向我们介绍了太阳__________、__________、__________这三个特点,分别用了__________、__________和 __________等说明方法。
设计意图:
以上设计是为了让学生了解太阳的“远、大、热”的特点,并了解运用的说明方法。
从这句话你体会到了什么?(太阳大)师板书:作比较
小结:我们生活在地球上,对我们而言,地球非常大,我们不可能走遍地球的每个角落,然而,拿地球和太阳一比,更突出了太阳的大。这就是作比较的说明方法。引导学生发现第1、2自然段的关系:先说远,再说大,进一步说明太阳“远”的特点。
(3)热
太阳会发光,会发热,是个大火球。(打比方)太阳的温度很高,表面温度有五千多摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成气体。(列数字、举例子)
①引导学生发现加粗标示的文字都是数字,通过数字,我们对太阳的“远”就有了了解。
好处:在说明某一事物的时候,列出一些具体的数字,可让我们更好地来理解被说明对象的特点,但数字必须是精确的,有科学依据的。这就是列数字的方法。
②写太阳“远”这个特点还运用了其他什么说明方法,找找看。(举例子)
(2)大
约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
四、课堂小结。
作者在介绍太阳的特点时,运用了作比较、列数字、打比方等说明方法,把太阳“远、大、热”三个方面的知识说得很具体、很通俗,具有很强的说服力,给人留下深刻的印象。我们今后在说明事物时要注意学习运用这些说明方法。
设计意图:
通过总结,学生对太阳的特点理解到位。
第二课时
【课时目标】
1.了解太阳与人类的密切关系,热爱科学、热爱大自然。
三、品读重点,研读文本。
1.常用的说明方法有哪些?
列数字、举例子、打比方、作比较、列图表等。
2.学生默读课文第1—3自然段。
出示课件2:这三个自然段介绍了太阳的哪几个特点?是怎样介绍的?
3.分组讨论Leabharlann 流。4.汇报,相机出示课件3—7:
(1)远
太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。
《太阳》介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系，让我们懂得了太阳的重要性，激发了我们探索大自然奥秘的兴趣。
《松鼠》以生动传神的描写及准确而简练的说明介绍了松鼠漂亮的外形、驯良的习性和乖巧的行动，表达了作者对松鼠的喜爱之情。
“习作例文”展示了两篇说明文，《鲸》介绍了关于鲸的一些知识，《风向袋的制作》介绍了风向袋制作的过程。旨在进一步让学生熟悉说明文的特点，引导学生学会如何介绍事物。
2.教师板书课题,学生齐读。
设计意图:
由传说导入,激发学生的学习兴趣。
二、初读课文,整体感知。
1.出示课件1:自由读课文,注意读准字音,读通句子。边读边想:课文介绍了有关太阳的哪些知识?
2.检查预习情况。
3.概括起来讲,课文围绕太阳讲了两方面的内容:一是太阳的特点;二是太阳与我们人类的密切关系。下面我们来深入学习介绍太阳特点的这部分课文。
单元
教学
策略
16 太 阳
【教学目标】
知识与技能:
1.认识4个生字,会写9个字,正确读写“寸草不生”等词语。
2.初步学习阅读说明文,体会说明事物的一些方法。
3.理解课文内容,了解太阳的特点及太阳与人类的密切关系。
过程与方法:
体会课文是怎样运用举例子和列数字等说明方法来说明太阳特点的。
情感态度与价值观:
单元
教学
重难
点
1、会写25个生字，会认15个生字，要求会认的字能读准字音，结合语境理解含义。要求会写的字能读准字音，认清字形，了解含义，正确书写。
2、了解说明文的相关知识，掌握课文所用的说明方法及其说明事物的作用。
3、学会观察事物，能够用恰当的说明方法，把有一种事物介绍清楚。
4、体会作者准确的用词，形象的表达，并在习作中加以运用。
2.体会太阳的重要性。
【教学过程】
一、复习导入。
课文介绍了关于太阳的哪些知识?介绍了太阳的哪些特点?运用了哪些说明方法?
设计意图:
通过复习,学生能很快走入文本。
二、太阳与人类的密切关系。
1.学习课文第8自然段。
了解太阳与人类的密切关系,热爱科学、热爱大自然。
【教学重点】
本课教学重点是了解太阳的特点。
【教学难点】
体会课文是怎样运用举例子和列数字等说明方法来说明太阳的特点的。
【教学准备】多媒体课件
【课时安排】2课时
第一课时
【课时目标】
了解太阳的特点;了解常用的说明方法。
【教学过程】
一、激趣导入。
1.同学们,有这么一个传说,古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生,人们热得受不了,就找来一个箭法很好的人,射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了,这就是后羿射日的故事。其实,这只是古代劳动人民想象出来的一个有关太阳的神话。随着科学技术的发展,人类越来越多地探索到了宇宙的奥秘。今天,就让我们一起走进16课,去探索太阳的奥秘。
统编版语文小学五年级上册第五单元集体备课教案
年
级
五年级
学
科
语文
备
课组
长
时间
第三节课
地点
五年级办公室
参与人员
及分工
主备：
单元
教材
解读
本单元的课文都是说明文，选编了《太阳》和《松鼠》两篇说明文，说明文是一种以说明为主要表达方式，客观地说明事物或阐明事理的一种文体。目的在于给人以知识或说明事物的状态、行知、功能，或阐明事理。阅读说明文，可以丰富我们的科学知识和人文知识，培养我们观察事物、探索世界的兴趣。