《综合探究 建设学习型社会》教学设计(安徽省市级优课)

【教学设计】
学科：政治授课人：
第十课文化发展的中心环节
第二框《思想道德修养和科学文化修养》
一、教材分析
《思想道德修养和科学文化修养》是人教版高中政治必修一《文化生活》第十课第二框题的教学内容。

主要学评析文化修养与思想道德修养的关系，说明青少年应该不断地追求更高的思想道德目标。

二、教学目标
1、知识目标
识记：思想道德修养和科学文化修养的含义。

理解：思想道德修养和科学文化修养的内在联系。

分析：当代中国青年如何追求更高的思想道德目标。

2、能力目标
通过对“两个修养”的学习，提高学生比较分析问题的能力。

3、情感、态度、价值观目标：
通过本课的学习，增强当代中学生自觉提高自身全面素质的能力，不断地追求更高的思想道德目标。

三、教学重难点
教学重点：理解思想道德修养和科学文化修养的内在联系。

教学难点：归纳如何追求更高的思想道德目标。

四、学情分析
通过上一框题的学习，学生从宏观上把握了国家加强思想道德建设的相关内容，，本课将从微观上即从个人的角度重点学习不断提高思想道德修养和科学文化修养的原因及具体要求。

本课内容离学生的距离较近，是学生比较感兴趣的。

五、教学方法
1、讲授法
2、分组学习
3、学案导学
六、课前准备
预习课本和学案。

七、课时安排：1课时
八、教学过程
（一）预习检查、总结疑惑
检查落实学生的预习情况，充分了解学情，使教学更具有针对性。

（二）导入
（情景导入）【说句心里话】
A：老师三令五申在考试时不允许作弊,但你最好的朋友却要你在考试时给他传答案,你该怎么办?
B：别人在公交车上都没有让座,你要不要让座?
C：到商场买东西花了3元钱，一位老板错把10元看成了100元，多找了钱，该不该归还回去？
教师：请大家认真思考，勇敢地说出自己的心里话。