《记念刘和珍君》ppt课件

鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学 家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的 骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是殖 民地半殖民地人民最宝贵的性格。鲁迅是在文化战 线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的 最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前 的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的 方向，就是新生命的方向。
青 为证；
年
刘和珍君的四次微笑
作用
1、反复、强调，突出刘和珍温和善良的性格。 2、对比、衬托，突出执政府的残暴和反动文人 的卑劣。 3、表达作者对刘和珍的敬意。
除了写刘和珍，还写了哪些人？ • 爱国青年：突出代表是刘和珍，还提到杨德群、张静淑
• 反动派：当局者 流言家包括段祺瑞执政府、“几个所谓学者文人”（或称“有恶意的闲人”）
悲痛、悲愤之极
两周以来的感情历程：大悲、大哀、大愤、大怒
• 奠烈士 醒庸人 揭恶习
• “鲁迅的悲歌与颂歌水乳交融，转折之 后还有转折，曲折之后还有曲折。”
——孙绍振教授
冷峻 深刻 热烈
作者认为“三一八”惨案的教训和意义分别是什么？
“人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结 果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手？”
请愿一般人肯定是肯定和赞扬，鲁迅思想深刻处，总结经验教训。 教训：劝戒徒手请愿。 运用比喻，人类历史的进步-----煤的形成
付出巨大代价-----大量木材 历史前进一小步------形成一小块煤 大量木材一一小块煤;大量血一社会历史前进一小步; 反动派的本质是“吃人”，应该徒手请愿不可取，吸取血的教训， 改变战斗方法。
紧接上面的“我还有什么话可说呢？”但作者还是忍不住说话了， 他开始揭露事实真相，由不说到说，是欲扬先抑的手法，表达了 作者揭露黑暗、记录历史的勇气和责任感。
但是，我还有要说的话。 我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然， 请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。但竟在 执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只 是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手 枪，立仆；同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩 入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部 及胸部猛击两棍，于是死掉了。
时代背景
这时的“政体”，准确地说，应当是“北洋军阀统治时期”。民国初年，军阀争权夺利，政治混乱不堪， 从1912年至1928年17年间，北洋政府换了47届内阁，长不过两三年，短的只有一天。 此时的鲁迅在北平已经居住10多年，其间发生过许多重大事件，他看惯了“城头变幻大王旗”，但是 不管政府如何变，有一点是不变的，就是对内镇压，对外妥协，军阀仰仗外国势力，置人民于水深 火热。鲁迅深刻的看到了这一点。 当“三·一八”惨案这一噩耗传来的时候，鲁迅正在写《无花的蔷薇之二》，他怀着满腔的悲愤， 当天晚上就写下了该文的4-9则，揭露控诉反动派的这一暴行，并指出：“这不是一件事的结束， 而是一件事的开头。墨写的谎言，决掩不住血写的事实。血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就要 付更大的利息。”后来，鲁迅又相继写了《死地》《可惨与可笑》等文。4月1日，写下了著名的 《记念刘和珍君》，后收在《华盖集续编》。
“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。 我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息 的缘由了。沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉 默中灭亡。”
反复，选择复句，这是作者愤怒的最大表现，也是对后继者 的殷切希望。“不在沉默中爆发”是对反动派的警告，“就在 沉默中灭亡”是对后者死的呼唤和激励，
“中国人”泛指中国人。 “向来”、 “不惮”、“最坏”等词语，表明作者 对自己的观点的执着和自信。
虚词
鲁迅消息闭塞 噩耗传来神速 卫队惨无人道 刘和珍遇害出人意料 事实之确凿
表意丰富
面对惨案过后沉默无声的社会现 实，作者发出此感慨来表达自己 的愤懑之情。
“惨象”指反动政府 的血腥镇压。
“流言”指走狗文人 的无耻污蔑。
有形的刀枪加上无形的刀枪构成了中国野蛮而严密的专制统治，使得我 们的民族逐渐消亡，以致于失去了发言权，变得“默无声息”。 “沉默”情况下面临的两种截然不同的选择和结局，激励人们要在沉默中 爆发，抒发了自己对黑暗现实产生的强烈愤慨和浓黑的悲凉，也揭示了自 己由黑暗现实悟得的道理：只有在沉默中爆发，才能拯救衰亡的民族。
-------冷峻、深刻
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
作者认为“三一八”惨案的教训和意义分别是什么？
意义：中国女子没有压抑致死 让庸人看到希望 激励真的猛士前行。
呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！（悲愤至极， 难以言说）为何在文章中又说了很多话？
1、悲愤之情的酝酿与驱使 2、赞颂爱国青年，嘲讽庸人，抨击执政府， 唤醒民众 3、激励后人，唤醒沉睡的中国人
(3)从分析句子的
入手。
针对有特殊作用的句子，弄清作者采用的修辞方法，常常能破解作者写作一些警策句子的真正目的。
品读语言，体味情感
• 1.“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。 这是怎样的哀痛者和幸福者? ”
“哀痛者”和“幸福者”都是指刘和珍等革命青年。 她们是真的猛士，真正的革命者。面对凶恶、残暴的执政 府依然毫无惧色，直接面对，她们是为国家前途忧虑的哀 痛者，为改变黑暗现状而努力奋斗的幸福者。这两句话写 出来了鲁迅先生对烈士的讴歌。
——毛泽东
时代背景
１９２６年３月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥 率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入 大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北 洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、荷、比、西等国 驻北京公使，借口维护《辛丑条约》，提出种种无理条件，并且在天 津附近集中各国军队，准备武力进攻。３月１８日，北京人民为了反 对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请 愿，段祺瑞执政府竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍 杀，打死打伤２００余人，造成屠杀爱国人民的“三·一八”惨案。 刘和珍等人都是在当时遇害的。鲁迅称这一天为“民国以来最黑暗的 一天”。
• 麻木的民众：庸人是处在中间状态的所谓“庸人”(或称”无恶意的闲人“） 他们如何评价对待刘和珍？ 1.执政府：但段政府就有令，说他们是“暴徒”！污蔑、凶残(罪行累累、势力强大) 2.流言家（反动文人）：但接着就有流言，说他们是受人利用的。(诋毁、污蔑) 3.庸人（无恶意的闲人）：供无恶意的闲人以饭后的谈资 ( 看客、谈资、吃瓜群众） 作者对他们的感情态度如何？
记念刘和珍君
学习目标
• 1、理清文章的写作思路 • 2、梳理刘和珍的相关事件，概括其精神品质 • 3、品读语言，感受鲁迅悲愤交织的复杂情感 • 4、学习本文记叙、描写、议论、抒情相结合的手法
译书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊？
走进鲁迅
先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨！
走进鲁迅
鲁迅（１８８１-１９３６）中国现代伟大的文学家、思想 家、革命家，新文学运动的奠基人。原名周树人， 字豫才， 浙江绍兴人。 １９１８年５月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代 文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。 小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》。 散文集：《朝花夕拾》。 散文诗集：《野草》。 杂文集:《且介亭杂文》、《华盖集》、《而已集》、《南 腔北调集》等共16本。
① 写作缘起，纪念死者。 ②唤醒庸人，牢记血债。
文
章 结
二：追忆刘和珍生平
③与刘和珍认识过程 ④刘和珍遇害概况
构
⑤刘和珍遇害经过。
三：阐述教训与意义
⑥“三·一八”惨案教训。 ⑦惨案的意义。
阅读文章，找出写刘和珍的文字， 思考：全文叙述了刘和珍的哪些事？ 从中可以看出刘和珍是怎样一个人？
一、三、四、五节
理解重要句子的方法主要有下列几种
(1)从句子中的
入手。
“重要句子”多为揭示文章主旨、体现行文思路、传达作者情感、蕴涵丰富意味的语句。一般情况下，
这些语句都有突显其含意的一个或几个关键性词语。抓住了关键词语，就等于拿到了开启句子含意之门
的钥匙。有些句子，只要把其中的重要词语的含义搞清楚了，就可以推知整句的意思。
对爱国青年：沉痛悼念，表达敬意----颂扬其勇毅，称她们“为中国而死的中国的青年”。 对反动派：作者控诉他们的暴行、痛斥他们无耻卑劣。 对麻木的民众：作者痛心民族的衰亡，渴望并呼唤他们“爆发”。
我们看看鲁迅先生是什么时间完成 这篇文章的呢？
看三处时间：
1.牺牲时间3月18日； 2.追悼会时间3月25日； 3写作时间4月1日；这意味着惨案发生后已过两周的时间鲁迅先生 才写了这篇文章。
预习检测 寥落 liáo 长歌当哭 dàng 菲薄 fěi 洗涤 dí 赁屋 lìn 黯然泣下 àn 喋血 dié 屠戮 l ù 殒身不恤yǔn 绯红 fēi 不惮 dàn 浸渍 zì 惩创 chuāng 尸骸 hái 桀骜 jiéào 攒射 cuán 立仆 pū 抹杀 mǒ 托体同山阿 ē
一：写作缘由
• 鲁迅先生为什么迟迟没有动笔写，在文中寻找依据？
“我也早觉得有写一点东西的必要了” “可是我实在无话可说”
沉痛的悼念 哀痛、愤怒难以表达
“我也早觉得有写一点东西的必要了” “我正有写一点东西的必要了”
愤怒揭露 警醒世人
“我还有什么话可说呢?”
愤懑之情
“但是，我还有要说的话”
沉痛的总结
“呜呼，我说不出话来”
(2)从分析句子
入手。
针对在文章中起结构作用的句子，常需要查看它在文中的地位：如果是统领句，那么解释句意时要
从后面的语段中梳理内容层次；如果是过渡句，就要密切关注上下文段的内容，准确理解它的内涵；如
果是总结句，此时就需上溯，寻找相关信息，确定答案要点。这种方法的本质，就是分析相关的语境。
不过，整体把握行文思路是解题的前提条件。
尤，副词，更加，惨案已使鲁 迅感到悲哀，但也许流言家的 无耻才真正使鲁迅奋起反击。
“出离愤怒”，愤怒到了 极点，甚至超出极限， 无法忍受了。
深深地体味
而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味 者非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这 作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。
诗海拾贝
自嘲
鲁迅
运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。
【赏析】这首诗 。颈联成为传诵的名言，“横眉”句谈自己对敌斗争的态度，“俯
首”句谈自己对人民的态度，作者形象地写出了革命战士对待敌人和对待人民两种截 然不同的态度。这也是他一生的真实写照：
解题
记念刘和珍君
“记念”即“纪念”，纪念性的回忆文 章，属于记人写事的散文。 刘和珍，鲁迅的学生，北京女子师范 大学学生，1926年3月18日遇害，时年 22岁。 “君”，对人的尊称。
刘和珍简介
1904年生于江西南昌。1923年秋，考入国 立北京女子高等师范预科，后升入女师大 英语系。由于她思想进步，成绩优异，善 于团结同学，深受同学们的尊敬和信赖， 被大家推选为女师大学生自治会主席。牺 牲于1926年3月18日 ，年仅22岁。
善 刘和珍君的四次微笑
良
、 1、我平素想，能够不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生，无论
温
如何，总该是有些桀骜锋利的，但她却
。待到偏
安于宗帽胡同，赁屋授课之后，她才始来听我的讲义，于是见面的回数就
厚 较多了，也还是
。
的 2、况且
刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？
女 3、始
刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸
• ⑴生前爱看鲁迅文章；
• ⑵生活虽艰难，毅然预定了全年的《莽原》 • ⑶成为学生自治会成员，被开除； • ⑷不屈势力，反抗反动校长； • ⑸常常微笑着，态度很温和泣下； • ⑹虑及母校前途，黯然至于； • ⑺“欣然前往”参加请愿运动； • ⑻中弹牺牲。
刘和珍是一个渴求真理与进步，富于斗争精神，有远见卓识，温和善良而又具有爱 国热忱的青年学生。
感到痛快
恭敬地呈现
“悲凉”可感而不可视，“浓黑”则是形象化、可视化的词，用“浓黑”修饰“悲凉”，是将抽象的 东西形象化，仿佛“悲凉”可感可视，而且是极度的悲惨和冰凉。
我在十八日早晨，才知道上午有群众向 执政府请愿的事，下午便得到噩耗，说 卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和 珍君即在遇害者之列。但我对于这些传 说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以 最坏的恶意来推测中国人的，然而我还 不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。 况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更 何至于无端在府门前喋血呢？