网络联校典型经验

汝城县井坡镇学校网络联校典型经验
井坡镇学校网络联校于2016年12月顺利通过湖南省教育信息化创新应用“中小学网络联校示范校”评审，一年多时间来，学校严格按照“网络联校”申报要求规范操作，充分运用专题课堂常态化开展网络教学活动，达到了预期的效果，现将有关情况总结汇报如下：
一、通过“走出去、引进来”策略健全了网络联校合作机制
为了促进网络联校工作，学校结合实际情况构建出了比较健全，运作快捷便利的网络联校合作机制。

1.成立健全有力的组织机构
成立了由教育局主管领导任顾问，主校校长任组长，分管校长为副组长，分校校长和其它管理人员为成员的网络联校工作领导小组。

同时成立了以分管领导任组长的工作小组，从学校的青年教师中挑选了朱小青老师任技术骨干，朱小梅老师任教学骨干，明确职责，分工合作，致力开展网络联校各项工作。

2.常态化开展联合教研活动
2015年11月20日、12月2日成功与本县外沙学校开展联合活动；2018年6月1日成功与本县岭秀学校及永兴县教育局开展了联合教研活动。

3.扩大丰富多彩的联校队伍
为了让更多的孩子享受“网络联校”的阳光雨露，在上级领导的关心下，除对原有的大村、岭塘两所村小实行“一拖二”外，剩余的四所村小（下青、古塘、上袁、龙虎）也于2017年年底顺利建好了专递同步课堂教室，实现了三个“一拖二”联校模式，同时同年底我校还顺利与郴州市六中实现了网络对接，与岭秀学校一同成为了市六中网络联校的“分校”。

二、借助“一拖二”专递课堂实现了实质性网络合作
1.同步课堂有序开展
因为村级小学师资薄弱，条件相对滞后，学校把帮助村小加强课程建设，把解决部分课程无法开课，开不好课问题当网络联校的成重点。

目前结合实际情况，与村小分校开展了英语、音乐
两个学科的同步，并在了教学工作中基本做到“同步备课、同步授课、同步作业、同步考试”，有效改进了村小的课程建设，促进了教育均衡发展。

2.专递课堂有效进行
主校充分利用学校专递同步课堂的后台录制功能，把小学英语、音乐的优质课堂教学资源成功录制后上传到学校的网站或者教师个人的空间，同时在专递同步课堂开展其他学科的教学比武活动，把教师优质的课堂教学过程录制后上传到学校的网站或者教师个人的空间，供所有村小观摩学习，达到优质教育资源共享的目的。

3.联合教研稳步推进
村小学因为办学规模小，任课教师少，课业负担多等一系列原因，无法开展有效的校本教研活动。

进行网络联校工作以来，实施主校与分校教研同步的理念，积极开展基于“专递课堂”“同步课堂”“名师课堂”，以课堂教学为主要内容的校本教研活动，充分调动了分校教师积极参与教研活动的热情，有效地促进了教师的专业成长。

井坡镇学校
2018年6月。