最新中考语文古诗词考点精讲精练 知识梳理之表达技巧(练习全国通用)解析版

2023年中考语文古诗词考点精讲精练（全国通用）解析版
考点02 知识梳理之表达技巧
一、阅读下面的宋诗，完成小题。

画眉鸟
欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。

始知锁向金笼听,不及林间自在啼。

1.本诗前两句写景，请展开想象,描绘诗句中所展现的画面。

【参考答案】画眉鸟千啼百啭，随着自己的心意在林间飞翔，在那姹紫嫣红的山花间和高高低低的枝头自由自在地穿梭。

【解析】在理解诗句意思的基础上，结合关键词“百啭”“随意移”“山花”“红紫”“树”“高低”，发挥想象，从鸟鸣、鸟飞、山花开放、树林浓密四个角度描绘出林间美好的景象即可。

2.本诗运用了什么表现手法?表达了诗人怎样的思想感情?
【参考答案】诗人运用对比的手法描写画眉鸟。

表达了诗人对自由的赞美之情和对束缚个性、桎梏性灵的憎恶之意。

【解析】结合诗句“百啭千声随意移”“始知锁向金笼听”可知，诗人运用对比的手法描写了两种画眉鸟:-种是在山林中自由鸣叫、飞翔的，一种是被锁在笼子里的。

前者自由，故鸣声婉转;后者受束缚，故鸣声“不及林间自在啼”。

显然，本诗反映了诗人对自由生活的追求和赞美，以及对被束缚的憎恶。

二、阅读诗歌，完成小题。

白梅
王冕
冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。

忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。

1.说说诗人笔下白梅的特征。

【参考答案】耐寒、清高、清香、报春。

【解析】从“冰雪林中著此身”中可以看出梅耐寒(或:坚韧)，从“不同桃李混芳尘”中可以看出梅清高，从“忽然一夜清香发”中可以看出白梅清香“散作乾坤万里春”中可以看出白梅能够报春。

2.从表现手法的角度体会诗歌前两句所表达的思想感情。

【参考答案】前两句诗运用了比、衬托、托物言志(或:借物喻人)的表现手法，赞扬白梅冰清玉洁、傲雪斗霜、不与众芳争艳的品格(或现了诗人坚持理想操守，不与世俗同流合污的高尚质)。

【解析】雪林中”写白梅生长在严寒的环境里,用恶劣的环场托其高大的形象;“不同桃李混芳尘”运用对比的手将白梅与“桃李”对比，表现了白梅耐寒高洁、不流的品质;另外,这是一首托物言志的诗，对白梅的赞亦是对诗人自己高洁品性的歌颂。

三、阅读古代诗歌，根据要求回答问题。

雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

1.下列选项中，对本诗内容与写法的理解分析不正确的一项是（）
A.“角声满天”写鼓角齐鸣、杀声干云的战争场面，给人以低沉哀戚之感。

B.“半卷红旗”写将士们乘夜奔袭之状。

夜寒霜重，战鼓擂不响的细节，更突出悲壮的气氛。

C.最后两句用燕昭王黄金台上招揽天下贤士的典故，含蓄地点出了诗作的主旨。

D.此诗用三个画面，涵盖了将士们在不足一昼夜的战争中的主要活动，反映了战争的艰苦性
2.请自选角度赏析划线诗句。

【答案】1.A（“给人以低沉哀戚之感”错，“角声满天秋色里”从听觉方面写阴寒惨切的战地气氛，给人以悲壮之感。

）
2.示例一：（从炼字的角度）“压”和“摧”两个动词，把敌军人马众多、来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等淋漓尽致地揭示出来，衬托出将士们饱满的情绪和临危不惧、视死如归的英雄气概。

示例二：（从修辞的角度）运用比喻和夸张的修辞手法，借压城的黑云暗喻敌军气焰嚣张，借向日之甲光显示守城将士雄姿英发，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。

四、诗歌鉴赏
【甲诗】
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
唐李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

【乙诗】
于郡城送明卿①之江西
明李攀龙
青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚②迷。

谁向孤舟怜逐客③，白云相送大江西。

【注】①明卿：作者的好友。

②楚：楚地。

③逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。

1.乙诗“秋色遥看入楚迷”一句中哪个字最有意蕴？请简析。

2. 甲、乙两诗的后两句在修辞手法和情感表达上有何相同之处？请简要分析。

【答案】1. 该句中的“迷”字用的好。

“迷”意为辨认不清。

“迷”写出了地方的遥远，远到都看不清楚了。

所以这里表现出对于朋友的同情，要被贬到那么遥远的地方去。

2. 修辞：运用了拟人修辞。

甲诗把月亮当作人去写；乙诗把白云当作人去写。

情感：甲诗将月亮当作人，月亮送朋友离开，其实是表述了诗人对于朋友的不舍之情；乙诗把白玉当作人，写白云送朋友，同样表达了对于朋友的不舍。

五、阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

江山秋色图①
胡行简
连山缥缈树槎牙②，江上西风雁影斜。

万迭③秋光无限好，画围偏在野人④家。

[注]①此诗为画作《江山秋色图》上的题诗。

②槎（chá）牙：形容树木错杂不齐貌。

③万迭：万重。

④野人：山野之人。

1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确
．．．的一项是（）
A. 前两句通过山、树、江、风、雁等意象，营造了秋的意境。

B. 前两句描绘了一幅生机勃勃的江山秋色图，与题目照应。

C. 本诗写景从视觉感受出发，写出了多种景物的形态。

D. 本诗是一首题画七绝，读起来音韵和谐优美。

2. 结合本诗三、四句，用自己的话说说诗人喜爱画作《江山秋色图》的原因。

【答案】1.B
【解题思路】本题考查考生对诗歌的理解与赏析。

品读诗歌前两句可知,其描绘了以下景物:隐隐约约、连绵不绝的山,错杂不齐的树木,江上的瑟瑟秋风,斜飞的雁群。

由此可知,前两句描绘了一幅萧瑟凄凉的江山秋色图,而非“生机勃勃的江山秋色图”。

答案选 B。

2.能围绕“秋光好”“秋光在山野”两个要点说明原因即可。

【解题思路】本题考查考生对诗句的分析与探究。

仔细品读本诗三、四句可知，其概说了《江山秋色图》的特点,即有无限好的秋光、秋光在山野之间。

故作答时，可抓住这两个特点来阐述诗人喜爱画作的原因。

六、阅读古诗，完成下面小题。

过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

1. 本诗颔联运用了_________和________的修辞手法，真实地反映了当时的社会现实和诗人的人生遭遇。

2. 紧扣诗句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，说说你对爱国主义精神的理解。

【答案】1.比喻对偶
【解题思路】本题考查对诗歌修辞手法的辨析。

首先明确颔联为“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”两句。

然后疏通诗歌大意可知，该句将“破碎的山河”比作“风中柳絮”,将“浮沉的身世”比作“雨中浮萍”,由此可知运用比喻的修辞手法。

此外，该联中“山河破碎”对“身世浮沉”“风飘絮”对“雨打萍”对仗工整,运用了对偶的修辞手法。

2.示例:这一诗句告诉我们，人世间谁能免于一死?真正的英雄只求留下一颗赤胆忠心,永远照耀在史册上。

我认为，爱国主义精神就是要始终把国家和民族的利益放在心里，当国家和民族需要的时候，要勇于担当、乐于奉献、舍生取义。

【解题思路】本题考查对诗句传达出的精神的理解。

作答时，首先解释诗句的意思,然后结合生活实际和自己的感悟谈理解即可。