湖南美术出版社小学二年级美术上册《翻新的纸盒》名师教案

《翻新的纸盒》名师教案
教学目标：
1.学会拆解并翻新小纸盒，给翻新的小纸盒添画花纹图形，培养创造表现能力。

2.从初识纸盒立体——平面——立体的转换，了解关于纸盒的设计与制作知识。

3.从小养成弃物利用的好习惯，树立环保节约的生活意识。

教学重难点：
重点：掌握纸盒翻新的方法步骤。

难点：纸盒翻新的新颖、美观。

教具准备：
PPT、翻新的纸盒范作、音乐。

学具准备：
各种大小的商品包装盒、彩笔、蜡笔、超轻黏土、剪刀、双面胶等。

教学过程：
一、激趣导入。

1.今天老师给大家带来了一个魔术表演，你们想看吗？
2.师表演，生认真观察。

3.老师的魔术让旧纸盒变成了一个漂亮的新纸盒，你们想学吗？那今天这节课我们一起来学习《翻新的纸盒》。

设计意图：以生活中学生常见的废弃纸盒为素材，通过魔术表演的形式让它焕然一新，从而激发学生参与学习本课的兴趣。

二、探究学习。

1．通过刚才的观察，谁能揭晓一下老师的魔术是怎样变出来的？
2．请生揭晓答案并板书。

三、发现创新。

1.（出示纸盒）引导学生认知盒盖、盒身、盒底。

现在我们将它拆开，怎么拆？（师提示可看一看，摸一摸）生答，师生互动拆纸盒。

2．PPT出示盒子平面图，再引导生寻找盒盖、盒身、盒底以及黏合处。

3．第二步展开摊平。

摊开以后你们发现了什么？反面是空白的，怎么办？
4．第三步装饰美化。

讨论：我们可以用什么材料，什么方法进行装饰呢？
四、欣赏装饰。

师出示优秀作品引导生欣赏。

小结：装饰的方法，绘画、剪贴、彩泥等。

1．出示图片进行对比，左边的抽象图形，不受盒子的限制，右边的根据盒子的形状加以想象添画成具象的图形。

2．同学们大胆想象，选择自己喜欢的方式进行装饰美化吧。

3．学生作业，师巡视指导。

设计意图：以学生尝试揭晓老师的魔术为导线，以验证答案对否制造悬念。

通过讲练结合的方式进一步探究，得出结论。

从而突破本节课的重难点知识学习。

五、学习评价。

1.选出“最美作品”和“最佳创意作品”！
2.代表上台展示自己的作品，并说一说。

3.互评，颁奖，师小结。

设计意图：采用自评、互评等多种评价方式，展示自己的成果，感受与同学分享交流的乐趣。

六、课外延伸。

1.想成为一名优秀的小魔术师，我们只会这一种魔术可不行哟。

下面我们一起来看看其他的小魔术师还学会了什么？
2.PPT呈现纸盒再利用的其他作品。

3.小结：在以后的学习和生活中希望同学们也能有一双发现美的眼睛，巧妙利用废弃物，爱护环境，节约能源，做一个心灵手巧的好孩子，让我们的生活变得更加美好。

设计意图：通过这个环节鼓励学生善于去发现，巧妙利用废弃物，大胆创造，让我们的学习和生活变得更加的美好有乐趣。

七、板书设计。

《翻新的纸盒》
八、教学反思。