鞋匠的儿子
六年级语文下：亚伯拉罕·林肯(鞋匠的儿子资料)
六年级语文下：亚伯拉罕·林肯（鞋匠的儿子资料）所属政党：共和党1809年2月12日，林肯出生在肯塔基州哈丁县一个清贫的农民家庭，父母是英国移民的后裔。
1816年，林肯全家迁至印第安纳州西南部，开荒种地为生。
9岁的时候，林肯的母亲去世了。
一年后，父亲与一位寡妇结婚。
继母慈祥勤劳，对待前妻的子女如同己出。
林肯也敬爱后母，一家人生活得和睦幸福。
由于家境贫穷，林肯受教育的程度不高。
为了维持家计，少年时的林肯当过俄亥俄河上的摆渡工、种植园的工人、店员和木工。
18岁那年，身材高大的林肯为一个船主所雇佣，与人同乘一条平底驳船顺俄亥俄河而下，航行千里到达奥尔良。
这是他第一次来到一个有4万人口的城市。
旅途中，林肯亲眼看到了黑人奴隶遭受的非人待遇。
他对伙伴说：等到我有机会来打击奴隶制度的时候，我一定要彻底粉碎它!1830年，林肯家再次搬迁，来到了美国中部伊利诺斯州的柯尔斯县。
在这里，林肯开始独立生活，并于1832年应征入伍。
林肯当兵的时间很短，退伍后，当地居民推选热心公务活动的林肯为州议员候选人，但是他的初次竞选没有成功。
在25岁以前，林肯没有固定的职业，四处谋生。
成年后，他成为一名当地土地测绘员，因精通测量和计算，常被人们请去解决地界纠纷。
在艰苦的劳作之余，林肯始终是一个热爱读书的青年，他夜读的灯火总要闪烁到很晚很晚。
在青年时代，林肯通读了莎士比亚的全部著作，读了《美国历史》，还读了许多历史和文学书籍。
他通过自学使自己成为一个博学而充满智慧的人。
1834年8月，25岁的林肯当选为州议员开始了自己的政治生涯同时管理乡间邮政所，也从事土地测量，并在友人的帮助下钻研法律。
几年后，他成为一名律师。
1839年，林肯认识了一位议员的女儿玛丽托德。
她当时21岁，受过良好的教育，美丽而活泼，他们于1842年11月结婚，以后生育了4个儿子。
积累了州议员的经验之后，1847年，林肯作为辉格党的代表，参加了国会议员的竞选，获得了成功，第一次来到首都华盛顿。
人教版小学语文课文《鞋匠的儿子》优质教案
人教版小学语文课文《鞋匠的儿子》优质教案一、教学内容本课选自人教版小学语文教材六年级上册第八单元，详细内容为《鞋匠的儿子》。
本文通过讲述鞋匠的儿子在面对挫折和困难时，坚持不懈、勇往直前的精神，传递了自尊、自信、自强的价值观。
二、教学目标1. 知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握重点词语和句子。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高提取信息、概括文章主旨的能力。
3. 情感态度与价值观：感受鞋匠的儿子在困境中自尊、自信、自强的精神，学会面对挫折，培养勇敢、坚强的品质。
三、教学难点与重点教学重点：理解课文内容，体会鞋匠的儿子在面对困难时的精神品质。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课利用图片展示鞋匠工作的场景，提问：“同学们，你们知道这是什么职业吗？他们用自己的双手为人们制作鞋子，是一种非常古老的职业。
今天我们要学习的故事就跟鞋匠有关。
”2. 自主学习（1）课文主要讲述了什么故事？（2）鞋匠的儿子在面对困难时，表现出了哪些品质？（3）从故事中，你得到了什么启示？3. 合作交流（1）小组内分享自学成果，讨论疑难问题。
（2）小组代表发言，全班交流。
4. 例题讲解针对学生回答，教师进行点评，强调重点词语和句子，如：“自尊、自信、自强”、“勇敢面对困难”等。
5. 随堂练习（1）根据课文内容，判断正误。
（2）用词语造句。
七、板书设计鞋匠的儿子自尊、自信、自强勇敢面对困难八、作业设计1. 作业题目（1）熟读课文，掌握重点词语和句子。
（2）结合自己的生活实际，谈谈从故事中得到的启示。
2. 答案（1）见课本。
（2）开放性答案，言之有理即可。
九、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述鞋匠的儿子的故事，让学生体会到了自尊、自信、自强的精神，引导学生勇敢面对困难。
在课后，教师应关注学生对课文内容的掌握，加强对重点词语和句子的理解。
《鞋匠的儿子》教案（精选7篇）
《鞋匠的儿子》教案（精选7篇）《鞋匠的儿子》教案（精选7篇）作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的《鞋匠的儿子》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《鞋匠的儿子》教案篇1教学目标：1、能联系上下文，领会“尴尬、名门望族、卑微、羞辱、止歇”等词语的意思，促使学生深入地理解课文。
2、能有感情地朗读课文。
3、领悟林肯在辩论中处惊不乱、宽容大度的心态和以情动人的演讲风格，从而感受林肯伟大的胸怀。
教学重点：了解林肯德演讲策略。
教学难点：领悟林肯在辩论中处惊不乱、宽容大度的心态和以情动人的演讲风格，从而感受林肯伟大的胸怀。
教学时间：两课时第一课时一、名言导入，简介林肯。
1、出示名人名言：人，走上追求之路，就会快乐终生！成功是屡遭挫折而热情不减。
2、谁知道这是哪位名人说的话？（林肯)3、对，是林肯说的。
那么你知道林肯德生平吗？（简介林肯）4、正是由于林肯是鞋匠的儿子，林肯在就任总统后仍遭到许多人的嘲讽与讥笑。
但他都从容自信地应对，以非凡的人格魅力赢得了信任和赞叹的掌声。
今天我们就一起去感受他博大的人格魅力！请看课文《鞋匠的儿子》（学生读课文）5、现在你能用一句话来介绍林肯吗？或者谈谈林肯给你的感受。
（引导学生体会到他是美国人民最伟大的儿子）二、自学课文，整体感知。
1、学生按要求自学课文。
（1）大声朗读课文，读准拼音，联系上下文理解词义。
（2）想一想课文主要讲了一件什么事情？2、检查自学，读通课文。
（1）同学间互相检查生字词的认读情况。
（2）指名学生介绍自己自学生字词的方法。
（3）出示生字词，指名学生朗读，并注意纠正读音。
3、再读课文，说说课文主要讲了一件什么事情。
（林肯首次在参议院演说时，有参议员嘲笑他是鞋匠的儿子。
林肯从容应对，以仁爱和宽容的人格魅力赢得了信任和赞叹的掌声。
）4、让学生分段朗读课文，并思考：文中谁的态度先后发生了怎样的转变？三、整体感受当时参议院的气氛，从平静的文字表面体会“羞辱”。
05508_《鞋匠的儿子》完整版ppt课件
THANK YOU
感谢观看
2024/1/24
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文章以朴实无华的语言，展现 了普通劳动者的艰辛和坚韧， 以及亲情的伟大和无私。
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时代背景与历史文化
台湾社会在20世纪60年代经历了 经济起飞和社会转型，人们的生 活方式和价值观念发生了巨大变
化。
2024/1/24
在这样的背景下，林清玄等作家 开始关注普通人的生活和情感， 通过文学作品表达对传统文化的
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现代社会中家庭教育观念探讨
• 家庭教育的重要性：家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分，它直接影 响孩子的性格、价值观和行为习惯。良好的家庭教育可以为孩子打下坚实的人 生基础，帮助他们更好地应对未来的挑战。
• 家庭教育观念的转变：随着社会的发展和时代的变迁，家庭教育观念也在不断 发生变化。过去，家庭教育更注重知识和技能的传授，而现在则更强调孩子的 全面发展和个性培养。同时，家长们也越来越重视与孩子的沟通和互动，尊重 孩子的意愿和选择。
• 家庭教育面临的挑战：在现代社会中，家庭教育面临着诸多挑战。例如，家长 们的工作压力和生活节奏使得他们往往没有足够的时间和精力来陪伴和教育孩 子；此外，网络等新媒体的普及也给孩子带来了更多的诱惑和干扰，使得家庭 教育的难度进一步加大。因此，家长们需要不断提高自身的教育水平和能力， 积极应对这些挑战，为孩子的健康成长创造更好的条件和环境。
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“无论做什么工作，只要用心去做，都值得尊重。”：传 递了职业无贵贱，用心做事都值得尊重的价值观。
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段落解读
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描述主人公父亲制鞋过程的段落：展现了父亲精湛的手艺 和对工作的热爱。
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主人公对父亲职业认同的段落：表达了主人公对父亲的理 解和尊重，以及自身价值观的形成。
《鞋匠的儿子》课文原文
《鞋匠的儿子》课文原文
《鞋匠的儿子》课文原文在林肯当选总统的那一刻，整个参议院的议员们都感到尴尬，因为林肯的父亲是个鞋匠。
当时美国的参议员大部分出身于名门望族，自认为是上流社会优越的人，从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。
于是，林肯首次在参议院演说之时，就有参议员想要羞辱他。
在林肯站在演讲台上的时候，有一个态度傲慢的参议员站起来，说：林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记往，你是一个鞋匠的儿子。
所有的参议员都大笑起来，为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他，开怀不已。
等到大家的笑声歇止，林肯说：我非常感激你使我想起我的父亲，他已经过世了，我一定会记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子，我知道，我做总统永远无法像我父亲作鞋匠那样做得那么好。
参议院陷入一片静默。
林肯转过头对那个傲慢的参议员说：就我所知，我父亲以前也为你的家人做过鞋子，如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它，虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋的技术。
然后他对所有的参议员说：参议院里的任何人，如果你们穿的那双鞋是
我父亲做的，而它们需要修理，我一定尽可能帮忙。
但是有一件事是可以确定的，我无法像他那么伟大，他的手艺是无人能比的。
说到这里，林肯流下了眼泪，所有的嘲笑声都部化成了赞叹的掌声。
批评、讪笑、诽谤的石头，有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶。
《鞋匠的儿子》说课稿
《鞋匠的儿子》说课稿
引言概述：
《鞋匠的儿子》是一部著名的文学作品，通过讲述鞋匠的儿子成长的故事，展现了家庭、教育、成长等主题。
本文将从家庭教育、人生观念、职业选择、自我成长和社会责任等五个方面进行分析，深入探讨《鞋匠的儿子》所传达的深刻内涵。
一、家庭教育
1.1 父母对孩子的教育方式
1.2 家庭环境对孩子成长的影响
1.3 家庭教育在塑造孩子性格中的作用
二、人生观念
2.1 主人公在故事中的人生态度
2.2 人生观念对主人公选择的影响
2.3 人生观念与人生价值的关系
三、职业选择
3.1 主人公的职业选择背后的原因
3.2 职业选择与个人兴趣的关系
3.3 职业选择与社会需求的匹配度
四、自我成长
4.1 主人公在成长过程中的变化
4.2 自我成长与外部环境的互动
4.3 自我成长对主人公未来发展的影响
五、社会责任
5.1 主人公对社会的责任感
5.2 社会责任与个人发展的平衡
5.3 社会责任对主人公的影响和启示
通过对《鞋匠的儿子》这部作品的深入分析，我们可以更好地理解家庭教育、人生观念、职业选择、自我成长和社会责任等方面的重要性，同时也可以从中汲取启示，指导自己的成长和发展。
愿我们都能像《鞋匠的儿子》一样，勇敢面对挑战，不断成长。
《鞋匠的儿子》课文
《鞋匠的儿子》课文英文回答："The Cobbler's Son" is a short story written by Leo Tolstoy. It tells the story of a cobbler and his son, who live in a small village. The cobbler is a hardworking man who spends his days repairing shoes for the villagers. Despite his poverty, he is content with his simple life.The cobbler's son, however, dreams of a different life. He is intelligent and ambitious, and he wants to pursue a higher education and become a successful businessman. He believes that education is the key to a better future.One day, a traveler visits the village and sees the potential in the cobbler's son. He offers to sponsor the boy's education and promises to provide him with all the resources he needs. The cobbler is overjoyed and agrees to send his son away to study.The son leaves the village and goes to the city to study. He works hard and excels in his studies. He becomesa successful businessman and achieves great wealth and fame. He returns to the village years later, dressed in fine clothes and driving a luxurious car.When the cobbler sees his son, he is filled with pride and joy. He embraces his son and tells him how proud he isof his achievements. The son, however, feels a sense ofguilt and shame. He realizes that he has become distantfrom his roots and has forgotten the values that his father taught him.The cobbler's son reflects on his journey and realizes that true happiness does not come from material wealth and success. He realizes that his father's simple and contented life was more meaningful than his own pursuit of wealth and status. He decides to leave his luxurious lifestyle behind and return to the village to live a simple and meaningful life, just like his father.中文回答：《鞋匠的儿子》是列夫·托尔斯泰写的一篇短篇小说。
课文21 鞋匠的儿子
“我非常感谢你使我想起我的父
亲，他已经过世了。我一定会永远记
住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子.我
知道我做总统永远无法像我父亲做鞋
匠那样做得那么好。”
•
就我所知，我父亲以前也为你的
家人做鞋子。如果你的鞋子不合脚，我 可以帮你改正它。虽然我不是伟大的鞋 匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋子的 艺术。”
“对参议院里的任何人都一样，如果你 们穿的那双鞋是我父亲做的，而它们需要修 理或改善，我一定尽可能地帮忙。但是有一 件事是可以确定的，我无法像我父亲那么伟 大，他的手艺是无人能比的。”
“一个裂开的房子是站立 不住的，我不希望这个房子 塌下去。”
“我所希望的是它结束分 裂，它应该成为一个完整的 整体。”
• “对参议院的任何人都一样，如
果你们穿的那双鞋是我父亲做的，而 它们需要修理或改善，我一定尽可能 帮忙。但是有一件事是可以确定的， 我无法像我父亲那么伟大，他，我父亲以前也为你的家人
做鞋子。如果你的鞋子不合脚，我可以帮你 改正它。虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小 就跟父亲学到了做鞋子的艺术。”
2、以“我心中的林肯”为题写 一段话。
•
对任何人不怀恶意，对一切人宽
大仁爱；坚持正义，因为上帝是我们懂 得正义；让我们继续努力去完成我们正 在从事的事业；包扎我们国家的伤口。
人心不是靠武力征服的，而 是靠爱和宽容大度征服！
——斯宾诺
我不一定会胜利，但定会真诚 行事。我不一定成功，但会保持 一贯的信念。
——林肯
作业超市
1、积累摘抄林肯的名言。
六年级下册语文第19课笔记
鞋匠的儿子：林肯演讲背后的故事
六年级下册语文第19课是《鞋匠的儿子》，这篇课文主要讲述了美国总统林肯的故事。
林肯在当选总统后，曾经遭受了一些议员的嘲讽和攻击，但是林肯通过自己的演讲和表现，赢得了议员们的尊重和信任。
在这篇课文中，需要注意以下几点：
背景介绍：介绍林肯的背景和当选总统的背景，让学生了解故事发生的时代背景和历史背景。
课文解析：解析课文中的重点语句和段落，让学生了解林肯的演讲风格和思想，以及议员们对他的态度变化。
重点语句分析：分析课文中的重点语句，如林肯的演讲词和议员们的发言，让学生了解林肯的语言表达方式和思想深度。
历史背景分析：分析课文所涉及的历史背景和历史事件，让学生了解美国南北战争的历史背景和林肯在历史上的地位和作用。
人物形象分析：分析林肯和议员们的形象和性格特点，让学生了解不同人物在故事中的角色和作用。
写作特点分析：分析课文的写作特点和表达方式，让学生了解记叙文的写作技巧和方法。
在笔记中，可以将这些知识点整理成表格或树状图等形式，方便记忆和理解。
同时也可以结合自己的理解和感悟，
写出自己的心得体会和学习收获。
鞋匠的儿子读后感 《鞋匠的儿子》读后感优秀15篇
鞋匠的儿子读后感《鞋匠的儿子》读后感优秀15篇当阅读完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，是时候写一篇读后感好好记录一下了。
那么读后感到底应该怎么写呢？《鞋匠的儿子》读后感 1大家明白吗？美国第16任总统是鞋匠的儿子。
亚伯拉罕·林肯是美国第16任总统。
1860年，林肯作为共和党候选人，当选为美国总统。
当他演讲的时候，整个参议院的议员们都感到尴尬。
因为林肯的是鞋匠。
大家都因为林肯的父亲是鞋匠而感到羞耻。
因为大多参议员都是名门望族，有必须的身份地位。
林肯说：“我是鞋匠的儿子，这是永远也改不了的事实，每个参议员的鞋子都是我父亲做的，参议员听到那里都一片寂静，之后响起了热烈的掌声，林肯也留下了眼泪。
”这个故事告诉我们，一个人不要因为自我的身份地位做事而感到自卑。
因为，批评、诽谤的`石头，有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶。
林肯总统是把一切看的多么透彻，我们要做不自卑的人！！鞋匠的儿子读后感 2自从读了《鞋匠的儿子》之后，让我非常感动，同时也潸然泪下。
林肯之所以能够成为总统是因为他永远不会忘记自己是鞋匠的儿子，并引以为荣。
林肯并不是因为他的是个鞋匠而嫌弃他的，而事实正好相反。
这使我想起了一件事：一次小明班里的都要去看电影，而小明的是一名保洁员。
小明的的学习成绩很好，是因为他的家庭条件不好，所以很努力。
同学们看的电影院正是小明妈妈工作的地方，同学们到达电影院的门口看见了一位身着朴素、正在打扫卫生的保洁员。
同学们都躲得远远的，嘴里还嘟囔着：“这位好像是小明的妈妈吧！她怎么是位保洁员呢，他学习成绩这么还好，怎么有这样一位妈妈呢？”小明的妈妈不想让同学们嘲笑小明，走开前，她说：“我不认识小明，也不是他的妈妈，你们认错人了。
”而这时小明却勇敢地站出来说：“她就是我的妈妈，你们愿意说什么就说吧。
我有这样一位妈妈，我很骄傲，因为她的工作是给大家打扫卫生，她不怕累也不拍脏，我的刚去世不久，是她一直照顾着我、养育着我。
《鞋匠的儿子》读后感(15篇)
《鞋匠的儿子》读后感(15篇)《鞋匠的儿子》读后感1《鞋匠的儿子》是我这天新读的课文，它是一篇很有教育好处的课文，虽然课文不长，只有短短的一页纸，但它那一个又一个意味悠长的好词佳句却又令人回味无穷。
__说的是前美国总统林肯在首次参议院演说之时，由于自己是一个鞋匠的儿子而遭到了参议员们取笑。
而林肯他却一向沉着冷静，用有力的话语成功地扳回了大家对他的信任。
透过阅读这篇__，我明白了每一个人都是伟大的，即使是一个鞋匠。
因为在命运面前人人平等，不是命运如何去控制你，而是你去如何摆脱命运。
只有用心去付出，总会有回报。
《鞋匠的儿子》读后感2读完这篇__，让我佩服林肯，也让我无比愤怒。
故事中讲的是当一个鞋匠的儿子当上总统时，在参议院演讲时，坐在下面的参议员都很尴尬，一个态度傲慢的参议员站起来告诫他，他永远只是一个鞋匠的儿子，而林肯却没有自卑，却因自己父亲的伟大而自豪。
世界上任何人不分贵贱，不分富与贫，他们只要努力，一样可一当上大总统。
鞋匠的儿子为什么不能当上大总统？他的身份低微吗？而是你们这些虚荣的人们自认为身份高贵，放不下所谓的面子而已。
如果没有他们的勤劳，你哪来的丰衣足食？没有他们，又何来你们这些名门望族。
林肯并没有因自身低贱而感到是自己的耻辱，我佩服他。
如果当时我身临其境，让他们为所欲为的羞辱我，只会面红耳赤，羞得无地自容，恨不得找一个地缝钻进去。
根本不会冷静的去面对这些狂妄自大的官员，只会让他们更加嚣张。
我服林肯，也很愤怒。
又是讽刺。
诽谤的石头，正是通向自信。
潇洒。
自由的台阶。
《鞋匠的儿子》读后感3我读过这样一篇__，__的题目是《鞋匠的儿子》。
这篇__的主要内容是：在林肯当选美国总统时，参议员都对他视而不见，由一个傲慢的参议员对他说：“你别忘了，你是一个鞋匠的儿子。
”林肯听后却告诉他说：“谢谢你让我想起我的父亲，也许我做总统永远也没有我父亲作鞋匠那样优秀，但是如果你们中的哪一个人的鞋是我父亲做的，现在有毛病的`话可以让我帮你们改一下。
2024小学语文鞋匠的儿子ppt课件
ppt课件•课文背景及作者简介•文本解读与赏析•语言文字运用与积累•阅读理解与思维能力培养目录•德育渗透与价值观引导•跨学科知识拓展与应用课文背景及作者简介时代背景与文学流派时代背景文学流派作者生平及主要作品作者生平主要作品《鞋匠的儿子》创作背景创作灵感01文学价值02影响与传承03文本解读与赏析文章结构与写作特点人物形象塑造及其特点鞋匠的儿子形象鲜明，个性突出，给人留下深刻印象。
通过对其外貌、动作、语言等方面的描写，展现出其聪明、机智、勇敢等品质。
鞋匠的儿子在面对困难时表现出的坚韧不拔和乐观向上的精神，具有很强的教育意义。
文章中充满了对鞋匠的儿子的赞美和敬仰之情，表达了作者对其优秀品质的认可和推崇。
通过鞋匠的儿子这一形象，传递了勤劳、诚实、勇敢等正能量价值观。
文章主题思想明确，旨在引导小学生树立正确的价值观和人生观，培养良好的品德和习惯。
情感表达与主题思想语言文字运用与积累生字教学新词拓展词语运用030201生字新词教学及拓展优美句子欣赏与仿写句子欣赏仿写练习创作分享段落大意概括和复述段落大意概括引导学生对课文中的每个段落进行大意概括，培养学生的阅读理解能力。
复述练习在理解段落大意的基础上，让学生进行复述练习，加深对课文内容的理解。
表达能力提升通过段落大意概括和复述练习，提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
阅读理解与思维能力培养010204课文内容提问与回答鞋匠的儿子是谁？他在课文中扮演了怎样的角色？课文主要讲述了哪些事情？这些事情对鞋匠的儿子产生了哪些影响？从课文中可以看出鞋匠的儿子具有哪些品质？请举例说明。
课文中有哪些生动的描写？这些描写对表现人物和主题有什么作用？03推理判断题训练01020304创新思维引导德育渗透与价值观引导勤劳节俭传统美德教育阐述勤劳节俭的重要性列举勤劳节俭的实例倡导践行勤劳节俭尊重劳动，平等待人观念培养倡导平等待人强调劳动的价值引导学生树立平等待人的观念，不因职业、身份、地位等因素而歧视他人，尊重每个人的劳动成果和人格尊严。
四年级语文《鞋匠的儿子》(下册)
四年级语文《鞋匠的儿子》(下册)教学内容：本课为四年级下册语文教材中的《鞋匠的儿子》，通过讲述一位鞋匠的儿子为了继承父亲的手艺，不畏艰辛，坚持不懈地学习和实践，最终成为一位出色的鞋匠的故事。
本课主要内容包括：故事梗概、生字词学习、重点句型理解、文章主旨归纳等。
教学目标：1. 学生能够理解故事梗概，把握文章主题，领会鞋匠儿子的敬业精神和坚持不懈的品质。
2. 学生能够正确认读和书写文中的生字词，提高词汇量。
3. 学生能够理解并运用文中的重点句型，提高口语表达能力。
教学难点与重点：重点：故事梗概的理解，生字词的认读和书写，重点句型的运用。
难点：文章主旨的归纳，鞋匠儿子的敬业精神和坚持不懈的品质的体会。
教具与学具准备：教师准备PPT，包含故事梗概、生字词、重点句型等内容。
学生准备课本、作业本、文具等。
教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过讲述一个鞋匠的故事，引发学生对鞋匠儿子的兴趣，引导学生进入学习状态。
二、故事梗概（10分钟）教师带领学生阅读故事，理解故事梗概，引导学生关注鞋匠儿子的敬业精神和坚持不懈的品质。
三、生字词学习（10分钟）教师引导学生认读和书写文中的生字词，提高学生的词汇量。
四、重点句型理解（10分钟）教师引导学生理解并运用文中的重点句型，提高学生的口语表达能力。
五、文章主旨归纳（5分钟）教师引导学生归纳文章主旨，使学生领会鞋匠儿子的敬业精神和坚持不懈的品质。
六、随堂练习（10分钟）教师设计随堂练习，检验学生对故事梗概、生字词、重点句型的掌握程度。
七、作业布置（5分钟）教师布置作业，包括书写生字词、复述故事梗概、运用重点句型等进行练习。
板书设计：故事梗概生字词重点句型作业设计：1. 书写生字词。
答案：鞋匠、儿子、敬业、坚持不懈、手艺、继承等。
2. 复述故事梗概。
答案：一位鞋匠的儿子为了继承父亲的手艺，不畏艰辛，坚持不懈地学习和实践，最终成为一位出色的鞋匠。
3. 运用重点句型。
答案：我想成为一名鞋匠，像我父亲一样。
六上第21课课堂笔记
1.重点字形： 出身卑微 尴尬 毫不犹豫 2. 填空： （1）《鞋匠的儿子》课文以生动的事例叙述了两度当选为美国总统的林 肯，虽然出身贫寒，但面对态度傲慢、自恃上流社会的所谓“优越的人” 的嘲讽，凭自己的 ，捍卫了尊严，赢得了大家的 。 （2）参议人员对林肯的态度由 —— ——大笑—— —— ，是因为林肯的 赢得了大家的感动和掌声，所以一个鞋匠 的儿子能成为国家的总统。 （3）课文第三自然段中有三个“永远”，其中第一个“永远”体现了林 肯 的胸襟；第二个“永远”表达了林肯为自己是鞋匠的儿子 而 ；第三个“永远”表达了他对父亲的 。 （4）“一个裂开的房子是站立不住的，我不希望这个房子塌下去”， “我所希望的是它结束分裂，它应该成为一个完整的整体”。这句话中 “裂开的房子”就是指当时美国正处于 的局面。“完整的整体” 指一个 。这句话表达了林肯希望 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《鞋匠的儿子》读后感
《鞋匠的儿子》读后感《鞋匠的儿子》读后感1今天我读了《鞋匠的儿子》这篇文章，它让我的心中掀起了一阵轩然大波，使我深受鼓舞。
林肯深爱着他的父亲，他不但不以自己父亲是一个鞋匠而感到羞愧，而且还以自己的父亲是个鞋匠感到骄傲自豪。
当林肯竞选上总统时，一个参议员羞辱林肯，说：“你别忘了你是鞋匠的儿子”。
林肯不但没有生气，而且自豪地说：“我非常感激你使我想起我的父亲，他已经过世了。
我一定会记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。
我知道我做总统，永远没无法像父亲做鞋匠那样做的那么好。
”林肯有一颗宽容的心。
当别人羞辱他时，他不但不生气，而且还从容的去面对。
这一点让我深受启发。
想起生活中，当我面对一些批评的.石头时，我没有像林肯那样机智地去面对，而是能躲就躲，看了林肯那潇洒自如的反驳过程后，我自叹不如。
而且我知道了做人一定要有一颗宽容的心。
读了这一课我更加深刻的体会到我们应该有一颗宽容的心和一颗争强好胜的心。
我相信，如果我们每个人都像林肯一样有一颗宽容的心，我想，我们这个世界将会变得更加美好、和谐。
《鞋匠的儿子》读后感2 故事的主人公是一个鞋匠的儿子，名叫林肯，他一点都不卑微，还以他爸爸做鞋匠为荣。
当林肯当选美国总统时的那一刻，参议员们都想羞辱他，因为林肯是鞋匠的儿子，出身卑微，参议员们大多数都出身于名门望族，所以，参议员一味的羞辱他。
其实，我觉得那些参议员们很瞧不起人，林肯虽然是，可是有一句话“穷人家的'孩子早当家”，正是穷，林肯才能更过早的体会到生活的艰难和挣钱的辛苦，富有的人，更多的是不知道艰难和挣钱的辛苦，就会大手大脚的花不应该花的钱。
在参议员们嘲笑完林肯后，林肯演讲后，参议员们对他的态度变化的超厉害，是因为林肯的襟怀坦荡，宽容大度仁慈正义，自信从容打动了参议员们，才会令参议员们的嘲笑化为赞叹。
最后，我想说的是：贫穷不能表示下等，而是生活太艰难，一点也不差过富有的人，贫穷的人一样也可以很有出息。
《鞋匠的儿子》读后感3今天，我们预习了《鞋匠的儿子》这一篇课文，课文主要讲了一个鞋匠的儿子要竞选美国总统，大家都羞辱他，但是，他从不放弃，最后他终于还是成功了，这篇课文让我明白了，就算有人批评、讥笑、诽谤自己，有时，那正是通向自信、潇洒、自由的台阶。
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②卑微：地位低下。
③羞辱：使蒙羞耻辱。
④名门望族：有地位、有声望的家族。
⑤毫不犹豫：一点也不迟疑。
●预习作业2
展示《习字册》。
●预习作业5
学生自主交流，师生补充。
●预习作业4
分自然段展示朗读课文。
（课文主要内容：林肯首次在参议院演说时，有参议员嘲笑他是鞋匠的儿子。林肯从容自信应对，以仁爱和宽容的人格魅力赢得了信任和赞叹的掌声。）
“学程导航”课时教学设计
施教日期 年 月 日
教学内容
21.鞋匠的儿子
共几课时
2
课型
新授
第几课时
2
学习目标
林肯是美国第16任总统，是世界历史中最伟大的人物之一，领导了拯救联邦和结束奴隶制度的伟大斗争。人们怀念他的正直、仁慈和坚强的个性，他一直是美国历史上最受人景仰的总统之一。尽管他仅在边疆受过一点儿初级教育，担任公职的经验也很少，然而，他那敏锐的洞察力和深厚的人道主义意识，使他成了美国历史上最伟大的总统。
在25岁以前，林肯没有固定的职业，四处谋生。成年后，他成为一名当地土地测绘员，因精通测量和计算，常被人们请去解决地界纠纷。在艰苦的劳作之余，林肯始终是一个热爱读书的青年，他夜读的灯火总要闪烁到很晚很晚。在青年时代，林肯通读了莎士比亚的全部著作，读了《美国历史》，还读了许多历史和文学书籍。他通过自学使自己成为一个博学而充满智慧的人。在一场政治集会上他第一次发表了政治演说。由于抨击黑奴制，提出一些有利于公众事业的建议，林肯在公众中有了影响，加上他具有杰出的人品，1834年他被选为州议员。
1854年，南部奴隶主派人进入新并入美国的堪萨斯，用武力强制推行奴隶制，引起了堪萨斯内战。这一年，共和党成立，林肯加入，并在1856年参加了共和党的副总统候选人竞选，没有成功。1858年6月16日，在同道格拉斯竞选时发表了题为《家庭纠纷》的著名演说。他说：“‘分裂之家不能持久’。我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我的确期望它停止分裂。它或者将全部变成一种东西，或者全部变成另一种东西。”在此期间，他与道格拉斯进行了一场关于奴隶制问题的大辩论。林肯认为，奴隶制应该废除，但必须通过和平的方式来废除。他的这次竞选虽然没有成功，但大大扩大了政治影响。
一年后，父亲与一位寡妇结婚。继母慈祥勤劳，对待前妻的子女如同己出。林肯也敬爱后母，一家人生活得和睦幸福。由于家境贫穷，林肯受教育的程度不高。为了维持家计，少年时的林肯当过俄亥俄河上的摆渡工、种植园的工人、店员和木工。18岁那年，身材高大(1.93米)的林肯为一个船主所雇佣，与人同乘一条平底驳船顺俄亥俄河而下，航行千里到达奥尔良。这是他第一次来到一个有4万人口的城市。旅途中，林肯亲眼看到了黑人奴隶遭受的非人待遇。他对伙伴说：“等到我有机会来打击奴隶制度的时候，我一定要彻底粉碎它!”1830年，林肯一家迁居伊利诺斯州定居。在这里，林肯开始独立生活，并于1832年应征入伍。林肯当兵的时间很短，退伍后，当地居民推选热心公务活动的林肯为州议员候选人，但是他的初次竞选没有成功。
●预习作业5
请学生简单介绍林肯的资料，师生补充。
（具体内容见“教学资源”中的相关材料）
●预习作业4
指名分自然段朗读课文。
再次朗读课文，想想课文主要写了一件什么事？
第三板块：走进人物，细品课文
师：谁能告诉大家自己的父亲是做什么的？
师：如果你的父亲是一个普通劳动者，和别人有钱的或当官的父亲站在一起，你心里会怎么想？当别人瞧不起自己的父亲时你又会怎么想？
1860年，林肯成为共和党的总统候选人，11月，选举揭晓，以200万票当选为美国第16任总统，但在奴隶主控制的南部10个州，他没有得到1张选票。林肯当选总统的消息传出，美国南北矛盾迅速扩大，坚持蓄奴主义的南方把林肯的当选看作一场灾难，南卡罗来纳州在林肯宣誓就职之前退出联邦。为了维护国家的统一，战争一触即发。由于美国的普选制深入人心，随着新总统的当选，国家权力的顺利交接渐成美国的传统。这当中仅有一次略为例外，就出现在1861年3月林肯就任总统之时。在3月4日就职典礼的当天早晨，同情南方的人们聚集在街头巷尾散布流言蜚语，甚至传闻有刺客蓄意行凶。陆军司令特意采取了预防措施，派出士兵在宾夕法尼亚大街两侧警戒，还在国会大厦附近派驻了一个炮兵连。实际上，那天是平静的。林肯宣誓就职后，由骑兵护送前往白宫，开始履行总统职务。但是战争已经不可避免。
④如果你有机会和林肯先生或参议员们讲一句话，请问你会分别对他们讲什么？
⑤自学时间：8分钟。
1.自主学习。
2.合作探究。
3.展示。
（1）参议员们的态度变化：尴尬——傲慢——羞辱——大笑——静默——赞叹。
（2）林肯的表现：宽容大度、襟怀坦荡、仁爱正义。
第四板块：拓展延伸。（9分钟）
1．说说如何看待自己父母的工作。
出示问题：
1．你的父母是做什么工作的？你怎样看待你父母的工作？
2．当你受到别人的无礼攻击时，你将采取什么态度方法解决？为什么？
认真思考，然后写成一篇小文章或一个小片段，不拘形式。全班交流。
第五板块：布置作业
作业
设计
★
1．正确、流利、有感情地诵读课文。
2．完成《补充习题》一、二部分。
★★
收集关于林肯的小故事，认真阅读，写写读后感。
林肯就职一个月以后的4月12日，南部联邦的军队攻击了政府的一个要塞，南北战争爆发了。战争开始时，北方军队打得并不顺利，为了迅速扭转不利的局面，1862年9月22日，林肯颁发了《初步解放宣言》。当年年底，林肯签署了经过修改的《最后解放宣言》。他在签署了这个文件后庄严宣布：“在我的一生中，从来没有比此刻签署这个文件时更加坚信自己是正义的。”根据这个宣言，美国从法律上废除了奴隶制。
第二板块：预习导学
●预习作业1
1．指名学生读课后生字及词语。
2．导学。
（1）“辱”的声母是“r”，不是“L”。
（2）“辱”是上下结构，不能写成半包围结构。“豫”的左边是“予”，不是“矛”。
渗透：汉字富有智慧，通过笔画变化达到整体和谐、美观的效果。
（3）理解部分词语的意思：
●预习作业2
选择有代表性的三名学生（好、中、差）展示一下，对部分生字的书写再次提出建议。
学生经验：
对于林肯其人，学生肯定是非常陌生的，课前可以让学生通过各种途径收集关于林肯的资料。
预习设计
1.认识本课的生字，会读写“羞辱、毫不犹豫”等词语。
2.自学生字，在书本上描红，并在《习字册》上认真书写。
3.给文章标上小节号。
4.正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。
5.搜集关于林肯的资料，了解他在美国历史上的政绩。
1863年7月1日，南北双方军队在宾夕法尼亚州的葛底斯堡进行了关键性战役。北军获胜，战局从此向有利北方的方向发展。1864年11月，林肯第二次当选总统。当选后，林肯以极大的努力要求参众两院通过宪法第13修正案——宣布蓄奴非法。这项历史性的宪法修正案于当年终于获得通过。1865年4月14日晚，林肯在华盛顿的福特剧院遇刺身亡。5月4日，林肯葬于橡树岭公墓。林肯领导美国人民维护了国家统一，废除了奴隶制，为资本主义的发展扫除了障碍，促进了美国历史的发展，一百多年来，受到美国人民的尊敬。马克思曾经这样评价林肯：“他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人物。这位出类拔萃和道德高尚的人竟是那样谦虚，以致只有在他成为殉道者倒下去之后，全世界才发现他是一位英雄。”
师：现在咱们看看林肯先生是怎么做的。
学生轻声读课文。
根据学生回答小结：林肯是一位鞋匠的儿子。他在因为自己父亲的职业被别人嘲笑时，采用了与众不同的处理方式，从而赢得了对方的理解和尊重。
1．任务驱动。
2．观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。
3．巡视、参与小组合作探究。
4．导学。
第四板块：拓展延伸
相关材料：
林肯生平。
亚伯拉罕·林肯，美国第 16 任总统。
1809年2月12日，林肯出生在肯塔基州哈丁县一个清贫的农民家庭，用他自己的话说，他的童年是“一部贫穷的简明编年史”。小时候，他帮助家里搬柴、提水、做农活等。父母是英国移民的后裔，他们以种田和打猎为生。1816年，林肯全家迁至印第安纳州西南部，开荒种地为生。9岁的时候，林肯的母亲去世了。
“学程导航”课时教学设计
施教日期 年 月 日
教学内容
21.鞋匠的儿子
共几课时
2
课型
新授
第几课时
1
学习目标
1.正确、流利地朗读课文，初步达到有感情地朗读课文。
2.学会名门望族、优越、卑微、羞辱、傲慢、开怀不已、静默、嘲笑、毫不犹豫”等。
4.理清课文脉络，了解课文主要内容。
学程预设
导航策略
调整与反思
第一板块：走进课文（5分钟）
1.诵读林肯的名言。
A、人，走上追求之路，就会快乐终生！
B、成功是屡遭挫折而热情不减。
——林肯
2．欣赏林肯图片，说说对林肯的了解。
第二板块：预习展示（10分钟）
●预习作业1
1.朗读展示。
尴尬、名门望族、优越、卑微、羞辱、傲慢、开怀不已、静默、嘲笑、毫不犹豫
第三板块：走进人物，细品课文（14分钟）
1．说说自己的父亲是干什么的。
2．说说对自己父亲的真实看法。
3．从文字中了解林肯对父亲的看法。
【学习单1】
①林肯演讲前参议员们对林肯的态度怎样？演讲时参议员的态度怎样？演讲结束后参议员对林肯的态度有什么变化？
②为什么会有这种变化？林肯是如何对待别人的攻击的？
③文中哪些地方特别令你感动？多读几遍。
林肯是美国伟大的民主主义政治家。他出生于社会低层，具有勤劳、俭朴、谦虚和诚恳的品格。他进白宫后，在奴隶制等问题上，政界发生倾轧，国家出现分裂，遇到了很多困难。在日常工作中他不顾个人安全，每天挤出大量时间接见群众，听取申诉，尽力解决他们的问题。在他任职期间，由于各种反动势力的影响，政策上有过踌躇和动摇，但在人民群众的支持和推动下，能够顺应历史潮流，最终签署了著名的《解放宣言》，解决了当时美国社会经济政治生活中存在的主要矛盾。在四年国内战争中，他亲自指挥作战。领导联邦政府同南部农场奴隶主进行了坚决斗争，维护了国家的统一，有力地推动了美国社会的发展。林肯于1865年4月15日遇刺身亡。由于林肯在美国历史上所起的进步作用，人们称赞他为“新时代国家统治者的楷模”。