初中道德与法治_八年级(上)第八课《坚持国家利益至上》教学设计学情分析教材分析课后反思

坚持国家利益至上（教学流程）

学习目标：

懂得国家利益至上；知道为国家利益放弃牺牲利益;了解维护国家利益的方法；正确处理国家利益与个人利益之间的关系；形成正确国家利益观。

重点难点：树立维护国家利益意识；捍卫国家利益。

学情分析：知识整理法；合作探究法；案例分析法；

教学准备：多媒体课件，知识卡片

教学过程：

一、视频导入：《我爱你中国》

二、板书：坚持国家利益至上

三、活动板块一：树立维护国家利益意识

网络泄密案例（树立危机意识，提高防范之心）

走进生活（增强责任感与使命感，理性爱国）采访

四、活动板块二：捍卫国家利益

抗联名将杨靖宇和法官梅汝璈（战争年代牺牲生命和

斗争）文本与视频

核潜艇之父黄旭华（和平年代国家利益高于一切）五、反思践行：

举人物、谈收获、看行动

【学情分析】

1.初中阶段是形成人生观、价值观的重要时期，青春期的青少年正处在一个半幼稚半成熟期，他们的独立意识与叛逆心理同步增长，往往对“自尊”很看重，对国家利益的认识上却存在各种偏差。

2.近年来在孩子的内心深处，缺乏对国家的关注，缺乏对爱国的体验，也缺乏对捍卫国家尊严的认识。加强对青少年的爱国教育，让他们珍爱国家利益至上十分必要。

3.在学习方式和习惯上，学生能结合已有生活体验和教材内容进行自主学习，并在教师指导下较好的完成合作探究学习。

【效果分析】

从课堂教学的流程看，本课采用“创设情境——合作探究——释疑解难——归纳整合——走进生活”程序安排，符合“探究式的课堂教学理念，课堂教学中贯彻较好。

创设符合学生认知规律的情境，有利于学生在体验和感悟中进行自我教育，增强对国家利益的珍惜和热爱；设计探究问题引导学生合作探究，注意了小组合作探究学习方式的落实；“释疑解难”针对学习重点和难点进行点拨指导，实现重难点的突破；走进生活能对学生的思想进行提升。

整堂课的教学设计符合八年级学生的身心规律，切合学生实际，教学活动丰富多样，有利于增强学生情感体验，达到自我教育和自我认知的提升。

【教材分析】

本课是鲁人版部编《道德与法治》八上国家利益至上第二个项目，主要是引领学生知道当国家利益和个人利益冲突时应该以国家利益为重，必要时应该牺牲个人利益。共设置三个层次：第一目：从思想上树立国家利益至上意识；第二目：从行动上捍卫国家尊严；第三目：向英雄致敬，以实际行动走进生活。

国家利益淡漠、自私自利是年轻一代，尤其是独生子女们普遍存在的一个问题。现实生活中，许多人特别是一些青少年不能甚至不知道热爱祖国，往往是因为没有认识到国家利益的重要性，没有体会到国家好，生活才是美好的，没有认识到国家利益的的独特性，因此，坚持国家利益至上，捍卫国家尊严，从行动上积极实践是本课的重中之重，也是本项目的主要教学任务。

本项目的教学难点是“如何从行动上捍卫国家尊严”。这是因为：说容易，做就难，需要感受与体验的能力，而现实生活中有些学生这种能力不强，体会不深。培养感受力、体验力，需要引导反思，需要情境的有效创设，这无疑给教学带来一些难度。因此，我用了王继才钱伟长和梅汝璈的材料，让学生从国际到国家到家庭，由大到小体会捍卫国家的尊严就是坚持国家利益至上做好的体现。

总之，支撑本项目问题解决的关键是关于坚持国家利益至上的相

关内容。爱国教育离不开体验，更离不开思考，教学时注重设置情境引导学生体验和探究思考，只有在体验中认识国家利益至上的可贵、生活的美好，才能珍惜生活，热爱生活，才能增强学生的国家利益至上意识，增强爱国思想、提升国家利益集体利益至上的自觉性。

评测练习

让学生最后以王继才，钱伟长，杨靖宇，梅汝璈，黄旭华为榜样谈收获，如何践行坚持国家利益至上，在生活中如何去做。

【教后反思】

本课的主要内容是让学生体会以国家利益为重，坚持国家利益至上。教学过程中，选取学生熟悉的影片《王继才时代楷模》中的一段视频导入新课，引发学生对爱国的思考，为新课学习做好铺垫。在新课设计时，把教材内容划为“从思想上”、“从行动上”走进生活”三个板块。前两个内容主要采用图片、视频、对话表演等活动，让学生树立国家利益意识；“捍卫国家尊严”采用“写一写”、“读一读”、等活动认识国家利益，，层层递进，引导学生认识国家利益，从而增强捍卫国家利益的的意识。

遵循“学为主体”的教学理念，本课在教学中充分发挥学生的积极性，课堂气氛活跃，教学目标达成度高。

不足：1. 课堂教学教师预设的环节较多，学生自主学习、合作探究和展示的机会不够充分，学生的主体地位有待更充分的体现。

2.板书设计还可以进一步完善。

【课标分析】

落实课标：坚持国家利益至上。本课从思想和行动两个角度，引导学

生明确如何真正做到以国家利益为重。

教材首先通过“运用你的经验”中对“一家两代人接力守卫祖国边疆”的分析和类似事迹的分享，为学生提供榜样和示范，确立本框学习的情感基调。其次，通过对“军迷网络无益泄密”事例的分析和对如何正确表达爱国情感的探讨，引导学生从思想上树立和增强危机意识和防范意识，对危害国家利益的行为时刻保持警惕，增强维护国家利益的责任感和使命感，合法有序的表达爱国情感。最后通过分析钱伟长，东北抗联将士、梅汝璈和黄旭华等英雄模范人物的事迹，引导学生在行动上始终坚持以国家利益为重，坚决同一切损害国家利益的行为做斗争，积极维护国家团结稳定的局面。

渗透课标：让学生清楚在社会主义制度下，个人利益要服从集体利益，小局服从大局，小道理服从大道理。