幼儿园小班美术活动《大苹果》教案

幼儿园小班美术活动《大苹果》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《色彩世界》第三节《大
苹果》。

教学内容主要包括：认识红色，学习用红色彩笔或水粉画大
苹果；通过观察、实践，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

二、教学目标
1. 让幼儿了解红色的基本概念，能够识别红色并运用红色彩笔或
水粉进行绘画。

2. 培养幼儿观察生活中的红色物品，提高幼儿对色彩的感知能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点
难点：红色彩笔或水粉的运用，以及大苹果的绘画技巧。

重点：认识红色，学会用红色彩笔或水粉画大苹果。

四、教具与学具准备
教具：红色的大苹果实物，红色彩笔，水粉颜料，画纸，调色盘，画笔。

学具：红色彩笔，水粉颜料，画纸，调色盘，画笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师拿一个红色的大苹果，引导幼儿观察大苹果的颜色、形状，
让幼儿触摸大苹果，感受苹果的质地。

通过实物的展示，让幼儿对红
色有大体的认识。

2. 例题讲解（5分钟）
教师通过PPT展示红色彩笔或水粉画的大苹果，讲解绘画步骤和技巧。

用铅笔在画纸上轻轻勾勒出苹果的轮廓；然后，用红色彩笔或水粉填充苹果，注意颜色要均匀；用绿色彩笔或水粉画苹果的叶子。

3. 随堂练习（10分钟）
幼儿按照教师讲解的步骤，动手画一个大苹果。

教师巡回指导，及时纠正幼儿在绘画过程中出现的问题。

4. 作品展示（5分钟）
让幼儿将自己的作品展示给大家，教师对每个幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。

教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固对红色的认识，强调绘画大苹果的步骤和技巧。

六、板书设计
1. 板书《大苹果》
2. 板书内容：
（1）红色的大苹果
（2）绘画步骤：轮廓→填充颜色→画叶子
七、作业设计
1. 作业题目：画一个大苹果
2. 答案：
轮廓：用铅笔轻轻勾勒出苹果的轮廓。

颜色：用红色彩笔或水粉填充苹果，颜色要均匀。

叶子：用绿色彩笔或水粉画苹果的叶子。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
（1）让幼儿观察生活中的红色物品，提高幼儿对红色的识别能力。

（2）鼓励幼儿尝试用其他颜色画苹果，培养幼儿的创新能力。

重点和难点解析
1. 教学内容的选取与组织
2. 教学目标的设定
3. 教学难点与重点的确定
4. 教学过程中的实践情景引入
5. 例题讲解的详细程度
6. 学生的随堂练习与教师的指导
7. 作业设计的合理性与答案的准确性
8. 课后反思与拓展延伸的实际操作
一、教学内容的选取与组织
教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣点。

在《大苹果》这节课中，选择红色作为学习重点，是因为红色是基本色彩之一，易
于幼儿识别。

同时，通过实物展示、绘画实践等方式，使幼儿在动手
操作中感知红色，提高对色彩的敏感度。

二、教学目标的设定
教学目标应具有明确性、可操作性和可检测性。

在本节课中，教
学目标涵盖了知识、技能和情感三个维度。

在设定目标时，要确保目
标符合幼儿的年龄特点，既不过高也不过低。

三、教学难点与重点的确定
教学难点与重点是教学过程中的关键环节。

在本节课中，红色彩
笔或水粉的运用以及大苹果的绘画技巧是难点和重点。

教师应在此环
节投入更多的时间和精力，通过详细的讲解、示范和指导，帮助幼儿掌握这一技能。

四、教学过程中的实践情景引入
实践情景引入是激发幼儿兴趣、调动积极性的重要手段。

在本节课中，教师通过展示红色大苹果实物，让幼儿观察、触摸，从而引发对红色的关注。

这一环节要注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与。

五、例题讲解的详细程度
例题讲解是帮助幼儿掌握绘画技巧的关键环节。

在讲解过程中，教师要详细说明绘画步骤、技巧和注意事项，以确保幼儿能够清晰、准确地理解。

讲解要结合幼儿的年龄特点，使用简单易懂的语言。

六、学生的随堂练习与教师的指导
随堂练习是检验教学效果的重要手段。

在幼儿绘画过程中，教师应巡回指导，及时发现并纠正问题。

指导时要注重个别差异，针对不同幼儿给予个性化的建议和鼓励。

七、作业设计的合理性与答案的准确性
作业设计应具有针对性和实践性。

在本节课中，作业题目为“画一个大苹果”，要求幼儿运用所学知识完成。

教师在设计作业时，要确保题目清晰、明确，答案准确、规范。

八、课后反思与拓展延伸的实际操作
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2. 在讲解重要知识点时，适当提高音量，强调重点，使幼儿印象
深刻。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，确保有足够的时间进行后续
的教学活动。

2. 例题讲解环节控制在5分钟以内，避免过长导致幼儿注意力分散。

3. 随堂练习环节安排10分钟，保证幼儿有充足的时间完成作品。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，鼓励幼儿发表自己的观点。

2. 对于幼儿的回答，给予及时的反馈和鼓励，增强幼儿的自信心。

四、情景导入
1. 利用实物展示，创设生活化的情景，让幼儿在轻松愉快的氛围
中进入学习状态。

2. 结合幼儿的兴趣和经验，引导幼儿积极参与情景互动。

教案反思
1. 教学内容是否贴近幼儿的生活实际，符合幼儿的认知发展水平。

2. 教学过程中，是否充分调动了幼儿的积极性，引导幼儿主动参与。

3. 教学难点和重点的讲解是否清晰，幼儿是否能够掌握。

4. 时间分配是否合理，是否保证了幼儿的实践操作时间。

5. 课堂提问的设计是否具有启发性和引导性，是否有助于幼儿的
思维发展。

6. 教学方法和手段是否多样化，是否能够激发幼儿的学习兴趣。

7. 作业设计是否具有针对性和实践性，是否有助于巩固所学知识。

通过反思，教师应不断调整和改进教学方法，以提高教学效果，
促进幼儿的全面发展。

同时，关注幼儿在课堂上的表现，及时了解幼
儿的学习需求，为下一节课做好准备。