部编人教版小学四年级下册语文：1.《古诗三首》

篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 翻译
篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上 的新叶刚刚长出来，还未形成树荫。
静态 描写
篱落疏疏一径深， 树头新绿未成阴。
远望 近观
诗人采用白描的手法，语言自然，诗意浓 郁。诗人寓情于景，情景交融，使物我两忘。
诗 意 解 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 读
翻译
动态
描写
小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可 是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
“急”和“追”这两个字用得十分形象贴切，将 儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得 惟妙惟肖，跃然纸上。
合 作 探 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 究
此处的“黄蝶”能否改为“蝴蝶”呢？
会
认 字
zá
lí
xú shū chú bō
杂篱徐疏锄剥
杂乱 篱笆 徐徐 疏远 锄头 剥豆
会 写 字
杂稀篱蜻蜓蝶宿
徐疏茅檐翁赖剥
注意这些字的笔画顺序哟！
【宋】范成大
诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很 多的感想。
走
近
诗
范成大，南宋诗人。字至能，号石湖居
人 士。吴郡（今江苏苏州）人。著有《石湖居
与苏轼合称“苏辛”，与李清照（号易
安居士）并称“济南二安”。
初
读
听古诗朗读，然后自己试着
古
诗
读一读，注意读准字音，将不理
解的字词做上标记！
点击听朗读
词
意 解
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚
读 好，白发谁家翁媪？
注释
【茅檐】茅屋的屋檐。 【吴音】吴地的方言。 【相媚好】这里指相互逗趣、取乐。 【翁媪】老翁和老妇。
不能。因为此处的“黄蝶”是与后面的诗句相照 应的，正因为是黄蝶，它的颜色与菜花相似，所 以飞到菜花丛中才会无处可寻。
主
题
探 究
这首诗描绘了在幽静安逸的田园里，儿
童在菜花地里追逐蝴蝶的生动画面。诗篇洋
溢着浓浓的乡村生活情趣，渗透着诗人对美
丽田园春色的赞美和对儿童”“未成阴”等词语可以看出，本诗
美丽、蓬勃、寂静
通过反复诵读本诗，你们读出了诗人怎样的 情感？
对田园风光及大自然的热爱和赞美之情。
[宋]杨万里
走
近
诗
人
杨万里：字廷秀，号诚斋。
“南宋四大家”之一。
代表作品：《晓出净慈寺送林 子方》《宿新市徐公店》等。
初
读 古
听古诗朗读，然后自己试着
诗
读一读，注意读准字音，将不理
解的字词做上标记！
合 作 探 究 白醉
发里 谁吴 家音 翁相 媪媚 ？好
，
“醉”字用得好吗？词中的“翁 媪”为什么会“醉”？
用得好。“醉”的原因可能是 刚喝过酒，也可能是如此温馨、幸 福、美好的生活让他们“醉”，还 可能是儿子们如此勤劳、可爱让他 们“醉”。
诗 意
同“无赖”，这里指顽皮、 淘气。
解 读
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小
士诗集》《吴湖录》等。
范成大是一个关心国事、勤于政务、同
情人民疾苦的士大夫。他一贯的忧国恤民的
思想在其诗歌创作中得到了充分的体现。范
成大的诗，以反映农村社会生活图景的作品
成就最高。范成大晚年作的组诗《四时田园
杂兴》，是他田园诗的代表作品。
初
读
古
诗
听古诗朗读，然后自己试着
读一读，注意读准字音，将不理
所写的季节是暮春时节。
诗中前两句是静态描写，后两句是动态描写，全诗动 静结合，情景交融，充满了春的气息，特别是后两句，儿 童捕蝶的画面跃然纸上，栩栩如生，仿佛就在眼前。
清
平
乐
宋
•
·
村
居
辛 弃
疾
走 近 诗 人
辛弃疾（1140年—1207年），号稼轩，
南宋爱国词人。一生主张抗金，渴望恢复中
原。著有词集《稼轩长短句》。
“肥”字和“稀”字用在这里使得句子描绘的景物更 加形象和生动。
诗
意
解 读
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
翻译
夏天日长，篱落边无人过往，大家都在田 间忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶在款款飞舞。
日长篱落无人过
惟有蜻蜓蛱蝶飞
讨
论 交
本诗描绘的是初夏江南的田园景色，读完诗
流 后，说说你对这幅“图画”的整体印象。
儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
翻译 （老夫妻的）大儿子在小溪的东面锄豆田 里的杂草，二儿子正在编织鸡笼。可爱调皮的 小儿子最讨人喜欢，他正在溪边趴着剥莲蓬。
喜爱之情 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
它把小儿子天真、活泼、 顽皮的劲儿表现出来了，形象 地刻画出小儿子无忧无虑、天 真活泼、憨态可掬的神态。
主
题
探 究
【麦花】荞麦花。 【稀】稀疏。
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 翻译
初夏正是梅子金黄、杏子肥的时节，麦穗 扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。
梅子金黄
杏子肥
麦花雪白
菜花稀
讨
论 交
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
流
将诗句中的“肥”和“稀”改为“大”和“少”
好不好？
不好。这里的“肥”赋予杏子以丰富的形态美，“大” 字略显单调；“稀”字用在这里更能表现出菜花落后稀稀 疏疏的场景，而“少”字略显单薄。
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚
好，白发谁家翁媪？
翻译 茅草屋又低又小，茅屋一旁的溪边长满了
青青的草。听见茅屋里有人带着醉意，操着柔 媚的南方口音在互相说话取笑，是谁呢？原来 是一对白发夫妻。
茅檐低小，溪上青青草。 看图，你感受到了什么？
乡间生活简朴，但很美。特别是青青草让 人想起了春天生机勃勃的朝气与活力。
《清平乐·村居》以简练的笔触勾画出
一幅优美的田园图景，描绘出一家五口各具
情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣，
抒发了词人对农村安宁、平静生活的向往。
拓
展
延 伸
四时田园杂兴
【宋】范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
村居
高鼎
【清】
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
解的字词做上标记！
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四时田园杂兴（其二十五）
【宋】范成大
梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。
读一读，想一想： 朗读节奏是怎样的？ 诗中描写了哪几种景物？
读完诗后，你的脑海浮现 了怎样的画面？
诗
意
解 读
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
注释
【梅子】梅树的果实。味酸，立夏后成熟。生者青色，叫青 梅；熟者黄色，叫黄梅。
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宿新市徐公店
【宋】杨万里
篱落疏疏一径深， 树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
读一读，想一想： 朗读节奏是怎样的？ 诗中描写了哪几种景物？
读完诗后，你的脑海浮 现了怎样的画面？
诗
意
解 读
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
注释
【篱落】篱笆。 【疏疏】稀疏。 【径】小路。 【阴】树荫。