2年级科学教案《《1.春夏秋冬》

《春夏秋冬》教学设计

【教学分析】

本课从春夏季节的比较入手，学生从生活实际中找到两个季节的气温、白天光照时间长短、动植物的表现等等都是不同的。然后搜集事实证据——四季的不同现象。在搜集事实证据的过程中有意识地指导学生搜集四季里的天气现象，四季里的动植物的表现，从而引导学生对四季形成总体的认识。

【教学目标】

（1）有兴趣地坚持观察四季里天气和动植物的变化，知道一年有春夏秋冬四季，四季有不同的现象。

（2）在教师指导下，能用语言对常见的自然规律进行简单描述。

【教学过程】

一、导入新课

（1）视频导入：同学们，你们从视频中看到了什么？你能根据你看到的现象来说一说吗？

（2）学生汇报。

（3）师引出课题：每个季节都有各自的特点，我们这节课一起了解神秘的春夏秋冬。（板书：春夏秋冬）

二、感受春夏秋冬的特点

（1）师：同学们，现在是什么季节？

生：春天。（板书：春）

（2）过渡：春去夏来，我们的身边将会发生哪些变化？（板书：学生的回答）

生1……

生2……

师：请用自己喜欢的方式描述春季和夏季的不同景象。（板书：夏）

学生讨论并汇报。

生1……

师：对的，你观察得真仔细！夏季天气变热。

生2……

师：你真是生活中的有心人，给你鼓掌！夏季白天时间变长了。

生3……

师：对，植物也在不断生长着。

师总结：夏天和春季相比，气温逐渐升高，植物更加茂盛，白天时间变长。

（3）过渡：夏天过去了，秋天来了，说一说你记忆中的秋天吧！（板书：秋）

学生讨论并汇报。

（4）过渡：秋天到了，冬天还会遥远吗？那么，你眼中的冬天又是什么样子的呢？请来说一说。（板书：冬）

学生讨论并汇报。

师总结：一年中有春、夏、秋、冬四个季节，不同季节有不同的现象。

三、拓展

1引导：我们有许多词语来描述四季不同的景象。出示词语。

（课件出示：（春暖花开秋高气爽春色满园秋风习习骄阳似火冰天雪地烈日炎炎大雪纷飞）

2刚才大家也说了一些描述了有关季节的词语，我们把它们放在一起。这么多关于季节的词语，有的描写春天，有的描写秋天……这样吧，为了更好的了解四季，我们给它们按照季节来分一分吧！3学生完成四季变化图。

4交流不同的季节分别有哪些词语。

5小结：这么多优美的词语给每一个季节描绘了一幅幅美丽的画卷。

学生以小组为单位活动。

四、表达交流：我最喜欢的季节。

师：春、夏、秋、冬这四个季节，你最喜欢哪个季节呢？请说一说自己的理由。

学生讨论并汇报。

师:老师也有喜欢的季节，老师特别喜欢秋天，今天还为同学们带来季节礼盒，请来一起欣赏下。（PPT展示）

四、游戏：四季大转盘

师引导学生进行游戏：转动四季转盘，将四季变化与现象相对应。教师把自制的大型四季转盘贴到黑板上，邀请几个小组的同学上台玩，其他同学当小评委，看看他们玩得对不对。

生1……

生2……

生3……

板书设计：

春夏秋冬