苏教小学英语牛津译林版2B下册Unit 1 Where is Kitty课件PPT
牛津译林版英语二年级下册第一单元Unit 1 Where is Kitty 第一课时 story ttime课件
Oh, Kitty!
Drills.
21教育网
Group work!
1.Is Kitty on the sofa?
No, it isn’t.
2.Is Kitty under the table?
No, it isn’t.
3.Where is Kitty?
It’s behind the vase.
Show time
behind
under
behind the box under the boxLet’s learn.
in
in the box
Let’s learn.
on
21教育网
on the sofa
新知讲解
under
under the table
Let’s learn.
behind
behind the vase
Is it on/in/under/behind the sofa? Yes,it is./No,it isn't.
Exercises.
句型转换。 1.Kitty is on the sofa.(划线部分提问) __W__h_e_re_ ___i_s____ Kitty? 2. It is under the table.(变成否定句) It __i_s__ _n_o_t__ under the table.
It isn’t on the sofa.
Let’s learn.
Where is Kitty? Is it under the table?
No.
Let’s learn.
Kitty, Kitty!
Miaow!
Look! It’s behind the vase.
苏教牛津译林版英语二年级下册 Unit 1 Where is Kitty 第三课时 Rhyme time 教学设计
Unit 1 Where is Kitty?第三课时Rhyme time教学设计
New let’s look at this picture.
Who can ask?
仔细观看图片，让找一名学生来提问。
再找其
他学生来回答。
S1问：Where is the apple?
S2 答：It’s in the box.
Next picture.下一幅图片，学生进行问答
S3.问：Where is the girl?
S4答：It’s behind the door.
You did a good job. Next picture. Who can ask and answer.
S5问;Where is the bear?
S6答：It’s under the desk.
5.Let’s write.
6 Play a guessing game. 生生互问。
生生互问。
看图书写单
词。
抓狼。
找到不同类的
单词，就抓到
狼了。
通过游戏教学和
课堂互动，不断
加深学生的印
象，掌握该课的
重要内容。
游戏形式，学生
们特别喜欢。
Step 3 Do some exercises. 巩固提升课堂小结会唱歌曲Molly the cat.
板书Unit 1 Where is Kitty?
Molly the cat.。
牛津译林版英语二年级下册第一单元Unit 1 Where is Kitty 第三课时 Rhyme time课件
start
Let’s learn.
What’s this?
It’s a cat .
Let’s learn.
What’s this?
It’s a broom .
Let’s learn.
What’s this?
It’s a mat .
Let’s learn.
Where’s this?
It’s a living room .
Molly the cat Is in the living room.
It’s on the mat, Playing with a broom.
Let’s sing.
Show time
Work in three, choose a way you like to sing the song. （三人一组，选择你喜欢的方式去演唱歌曲。）
wall(墙). b. The clock is on the
chair.
Summary.
学会歌曲 Molly the cat. 运用介词描述物品位置。
Act out the song.(表演歌曲) Sing in roles.(分角色唱) Sing together.(齐唱)
Let’s say.
Where is the cat? It’s on the smoafat.
Drills.
Ask and answer.
Where is the apple? It’s in the box.
A a
D
Unit 1 Where is Kitty? Rhyme time.
牛津译林 二年级下
Lead in
游戏规则： 看到单词，大声朗读; 看到图片，拍手朗读。
译林版二年级下册英语Unit 1 Where’s Kitty课件
Language point 语言点:
☆对“猫咪”的称呼： 2. kitty 小猫猫,凯蒂 这是一个日常生活中常用的 口语词。不论年龄大小都可以 用这个词来称呼。 如：Kitty, Kitty, where are you ?
Language point 语言点:
☆对“猫咪”的称呼： 3. moggy 丑猫猫 那些长相普通、有点邋遢的 猫咪，通常被称为moggy.
sofa 沙发
table 桌子
vase 花瓶
basket 篮子
Meow!!!
Miaow!!!
Hello! My name is Tang Yuan.
This is my brother Zhu Zhu.
This is our vase. And this is our basket.
This is our table.
This is our sofa.
Welcome to our house!
Language point 语言点:
☆对“猫咪”的称呼： 4. mouser 捕鼠能手 mouse是老鼠的意思， “mouser”是能抓老鼠 的猫，家里有一只mouser, 就不用担心老鼠成灾啦。
Language point 语言点:
☆对“猫咪”的称呼： 5. pussycat 小猫咪 pussycat是对小猫的昵称， 它也可以用来形容人特别 温柔可爱，像小猫一样。
Unit 1 Where’s Kitty?
Period 1
(Words & Story time)
monkey
bird
dog
panda
rabbit
pig
bear
catΒιβλιοθήκη Language point 语言点:
苏教小学英语牛津译林版2B下册Unit 1 Where is Kitty教案和练习题
Unit 1 Where is Kitty
第一课时 Story Time 习题
参考答案
一、 选出不同类的单词。
【解析】
1.答案：C A. sofa 沙发
B. table 桌子 C. on 在…上面
2.答案：B A. on 在…上面 B. vase花瓶 C. in 在…里面
3.答案：A A. basket 篮子 B. under 在…下面 C. behind 在…后面
Unit 1 Where is Kitty?第二课时 Fun time 教学设计
课题 Where is Kitty?
单元
1
学习 目标
能初步听懂，会说，会读单词 in/on/behind/under/sofa/vase/basket 学会询问别人“物品在哪里？” Where is …? It’s on /in/under/behind…
大转盘。 Let’s go.(转盘转动) Stop. Where is the football？
Let’s go.(转盘转动) Stop. Where are the birds？
Play a guessing game. Is it on/in/under/behind the desk? Is it on/in/under/behind the sofa? Step 3 Do some exercises.
Listen the text.
让学生小组内阅 读理解，相互助 力学习找到答
story.
案。
（三人一组，选择你喜欢的方式去读或者表演故 小组合作找出
事。）
答案。
Step 2:Drills: Now look at this picture. Where are the apples?
苏教小学英语牛津译林版2B下册Unit 1 Where is Kitty教案和练习题
课题
学习 目标 重点 难点
Where is Kitty?
单元
能初步听懂，会说，会读单词
in/on/behind/under/sofa/vase/basket 学会询问别人“物品在哪里？” Where is …? 能初步听懂，会说，会读单词
学生试说和跟
读。
教师点击鼠标，小猫到了盒子的下面，教师提
问 Where is the cat now?
生试说。
Yes. Read after me. under the box
在盒子的下面
The cat is under the box.
So naughty cat.
我们一起看看你啊，小猫玩累了，
生 答 ： in the
板书
Unit 1 Where is Kitty?
子。
in
under
on
behind
Unit 1 Where is Kitty
第一课时 Story Time 习题
一、 选出不同类的单词。
（
）1. A. sofa B. table C. on
（
）2. A. on B. vase C. in
（
）3. A. basket B. under C. behind
4.The cat is _______ the box.
in/on/behind/under/sofa/vase/basket 学会询问别人“物品在哪里？” Where is …?
1 教学过程
学科
英语
年级 2 年
教学环节
教师活动
学生活动
译林版二年级下册 Unit1(含中文翻译)
Unit 1 Where’s Kitty?
第1单元凯蒂在哪？Pages 6-7Story time
6-7页故事时间Kitty，Kitty！凯蒂，凯蒂！
It isn’t on the sofa.
它不在沙发上。
Where’s Kitty？
凯蒂在哪？
Is it under the table？
它在桌子下面吗？
No. 不在。
Kitty，Kitty！
凯蒂，凯蒂！
Miaow！
瞄！
Look！It’s behind the vase。
看！它在花瓶后面。
Miaow！
瞄！ Oh，
Kitty！
嗷，凯蒂！
单词
on 在...上面 under
在...下面
behind 在...后面
in 在...里面
a sofa 一个沙发
a vase 一个花瓶
a basket 一个篮子
P9 Rhyme time 音律
时间 Molly the cat.
小猫茉莉 Molly the
cat.
小猫茉莉
Is in the living room？
它在卧室里吗？It’s on the mat,
它在地毯上。
Playing with a broom.
在和扫把玩耍。
Word lists Unit 1
44页单词列表单元1 where’s=where is 在哪里
isn't=is not 不是
on 在...上面 sofa 沙发 under 在...下面
Miaow（猫叫声）喵
behind 在...后面vase 花瓶 basket 篮子。
牛津译林二年级英语下册《Unit1 Where is Kitty》公开课精品课件
Unit 1Where is Kitty? 第二课时Fun time.
英语译林 二年级下
Lead in
Lead in Guessing game!
Lead in Guessing game!
Lead in Guessing game!
Lead in Guessing game!
Act out the story.(表演对话) Read in roles.(分角色读) Read together.(齐读)
Drills.
Where are the apples?
They are on the tree.
Drills.
Where is the cat?
It is on the table. It is under the table.
2.Is Kitty under the table?
No, it isn’t.
3.Where is Kitty?
It’s behind the vase.
Show time
Work in three, choose a way you like to read or act the story. （三人一组，选择你喜欢的方式去读或者表演故事。）
Where is the …? – It’s…
Drills.
Draw a picture with your partner like me. And ask and answer.
Where is the apple?
It’s on the desk.
Show time
Work in two, show your picture, and ask and answer. （二人一组，出示你们的图片，并问答。）
苏教版新版译林版2B Unit1 Where's Kitty 超全知识点梳理考前重点复习内容(中英文对照)
Unit1重点句型1.Where在哪里（回答在的地方）表示地方的回答里，一般有on 在…上面under 在…下面behind 在…后面in 在…里面at 在课文的标题：Where’s Kitty?(等于Where is Kitty?)①Where is the cat? 这只猫在哪里？（问的是一只猫，单数）可以回答：It’s on the mat. （它是在垫子上。
）②Where are the cat s? 这些猫在哪里？（cat后面有s，说明是复数，两只三只好多只）可以回答：They’re behind the vase. （它们是在花瓶后面。
）有关Where’s 的例句补充①W here’s LiuTao?（刘涛在哪里？）He’s at school. (他在学校。
)②Wh ere’s SuHai? (苏海在哪里？)She’s in the zoo. (她在动物园。
)③Wh ere’s my pencil? (我的铅笔在哪里？)It’s on the desk. (它在课桌上面。
)④Where’s your dog? (你的狗在哪里？)It’s behind the door. (它在门后面。
)⑤Where’s the teddy? (泰迪熊在哪里？)It’s in the basket.（它在篮子里。
）2.isn’t = is not 不是（is 是not 不）①It isn’t a dog. 它不是一只狗。
②It isn’t green. 它不是绿色的。
③It isn’t under the table.它不是在桌子下面。
有关i sn’t的例句补充：①S he isn’t YangLing. 她不是杨玲。
②She is SuHai. (=She’s SuHai.) 她是苏海。
③He isn’t tall. 他不高。
④He is short. 他很矮。
3.Is it under the table?它是在桌子下面吗？①Yes. (完整回答：Yes, it is.)②No. (完整回答：No, it isn’t.)4. 重点词组①on the sofa 在沙发上②under the table 在桌子下面③behind the vase 在花瓶后面④in the basket 在篮子里面5. 难点词组①in the living room 在客厅里②play with a broom 玩扫把。
牛津译林版英语二年级下册第一单元Unit 1 Where is Kitty 第二课时 fun time课件
Exercises.
根据汉语补全句子。
1.小鸟在哪里？ _W__h_e_r_e_ ____is____ the bird?
2. 它在篮子里。 It ___is__ __i_n__ the __b_a_s_k_et__.
Exercises.
看图选词。
1.Where is the cat?
It’s _C__ the desk.
It likes eating bananas. It can climb the trees.
Let’s learn.
It likes eating carrots. It has long ears and a short tail.
Let’s learn.
Let’s learn.
Now these animals are in my home. Look, what’s in my home?
A. on B. in C. under
2.The monkey is __A___ the sofa.
A. on
B. in C. under
Summary.
学会介词 in/on/behind/under 学会询问别人“物品在哪里？”
Where is …?
box
Where is the monkey? It’s ibnethhinedbtohxe. box.
Look, what’s in my home?
vase
Where is the bird? IItt’’ssboenhtihned vthaseev. ase.
Where is the …? – It’s…
sofa.
Where is the monkey? IItt’’ss boenhtihnedstohfea.sofa.
苏教牛津译林版英语二年级下册 Unit 1 Where is Kitty 第一课时 story time 教学设计
Unit 1 Where is Kitty?第一课时Story time教学设计课题Where is Kitty? 单元 1 学科英语年级2年学习目标能初步听懂，会说，会读单词in/on/behind/under/sofa/vase/basket 学会询问别人“物品在哪里？”Where is …?重点能初步听懂，会说，会读单词in/on/behind/under/sofa/vase/basket难点学会询问别人“物品在哪里？”Where is …?教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Greeting &Warm up1. Enjoy a song教师播放歌曲in on under引导学生一起欣赏，老师边唱边做动作。
学生试着一起唱歌曲。
Hello, teacher.I’m fine.以歌曲开场，激发学生英语学习的兴趣，营造积极的英语学习氛围。
师生问候，拉近与学生的距离。
讲授新课Step 1 Presentation1.教学房间单词：“sofa, basket vase.”I have some pictures. I read these words.你们猜一猜，下面的这些单词，是和哪个图片对应的。
教师指着图片读单词。
Now let’s play a missing game.生猜：sofa沙发生猜：basket篮子生猜：vase花瓶通过猜谜的游戏，学生更喜欢参与活动。
而且能够把单词的意思和图片在一起。
让孩子们更加的感兴趣，乐于参与。
出示下一张图出示下一张图。
生说：under Under the tableIt is under the table.Behind behind the vaseIt is behind the vase.Now let’s play a game.3.Magic eyes.4.Story.Kitty is missing. Let’s find it.Let’s look.Now let’s listen the text.Group work.Work in three, choose a way you like to read or act the 看到单词，以最快的速度读出单词。
译林二年级下册英语u1 课件
译林二年级下册英语u1 课件Learning English at a young age is crucial for students in China to develop their language skills.在中国，从小学英语对学生发展语言能力至关重要。
学习英语不仅可以帮助他们更好地理解世界，也有助于提高他们的综合素质和竞争力。
English is not only a tool for communication, but also a gateway to accessing a wide range of knowledge and information from around the world.英语不仅是沟通的工具，也是开启获取来自世界各地各种知识和信息的大门。
Through learning English, students in China can expand their horizons, broaden their perspectives, and appreciate different cultures.通过学习英语，中国学生可以拓宽视野，扩大视角，增进对不同文化的了解和欣赏。
Moreover, mastering English can open up more opportunities for students in terms of further studies, career development, and international exchanges.此外，掌握英语可以为学生提供更多在进一步学习、职业发展和国际交流方面的机会。
As technology continues to advance and the world becomes increasingly interconnected, proficiency in English will be essential for success in various fields.随着技术的不断进步和世界的日益紧密联系，英语的熟练掌握将成为在各个领域取得成功的关键。
苏教牛津译林版英语二年级下册 Unit 1 Where is Kitty 第一课时 story time 教学设计
Unit 1 Where is Kitty?第一课时Story time教学设计课题Where is Kitty? 单元 1 学科英语年级2年学习目标能初步听懂，会说，会读单词in/on/behind/under/sofa/vase/basket 学会询问别人“物品在哪里？”Where is …?重点能初步听懂，会说，会读单词in/on/behind/under/sofa/vase/basket难点学会询问别人“物品在哪里？”Where is …?教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Greeting &Warm up1. Enjoy a song教师播放歌曲in on under引导学生一起欣赏，老师边唱边做动作。
学生试着一起唱歌曲。
Hello, teacher.I’m fine.以歌曲开场，激发学生英语学习的兴趣，营造积极的英语学习氛围。
师生问候，拉近与学生的距离。
讲授新课Step 1 Presentation1.教学房间单词：“sofa, basket vase.”I have some pictures. I read these words.你们猜一猜，下面的这些单词，是和哪个图片对应的。
教师指着图片读单词。
Now let’s play a missing game.生猜：sofa沙发生猜：basket篮子生猜：vase花瓶通过猜谜的游戏，学生更喜欢参与活动。
而且能够把单词的意思和图片在一起。
让孩子们更加的感兴趣，乐于参与。
出示下一张图出示下一张图。
生说：under Under the tableIt is under the table.Behind behind the vaseIt is behind the vase.Now let’s play a game.3.Magic eyes.4.Story.Kitty is missing. Let’s find it.Let’s look.Now let’s listen the text.Group work.Work in three, choose a way you like to read or act the 看到单词，以最快的速度读出单词。
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Yes,it is./No,it isn't.
D
A
a
Play a guessing game.
Is it on/in/under/behind the sofa? Yes,it is./No,it isn't.
D
A
a
Exercises.
句型转换。
1.Kitty is on the sofa.(划线部分提问) D A
D
A
Where is the fooatball?
It’s in the kitchen.
Drills.
D
A a
Drills.
Where are the birds? D A a
They’re in the tree.
Play a guessing game.
Is it on/in/under/behind the desk?
D
A a
under the table
Let’s learn.
behind
刘老师教案课件
D
A a
behind the vase
Magic eyes!
刘老师教案课件
bebvbuhaasiensionsnhkedfdeaientrd A D a
Let’s learn.
刘老师教案课件
1.Is Kitty on the sofa? D
Guessing game!
D
A a
Let’s learn.
刘老师教案课件
It likes eating bananas.
It can climb the trees.
D
A
a
Let’s learn.
D
A a
Let’s learn.
D
A a
Now these animals are in my home. Look, what’s in my home?
A a
D
Unit 1 Where is Kitty? Story time.
牛津译林 二年级下
Lead in
刘老师教案课件
D
A a
Let’s learn.
刘老师教案课件
a sofa
a basket
D
A a
a vase
Missing game!
刘老师教案课件
D
A a
Missing game!
Let’s learn.
__W__h_e_re_ ___i_s____ Kitty? a
2. It is under the table.(变成否定句)
It __i_s__ _n_o_t__ under the table.
Exercises.
选出不同类的单词。
（ C）1. A. sofa B. table
C. on
D
A
a
box
D
A
Where is the monkey? It’s ibnethhinedbtohxe. my home?
vase
D
A a
Where is the bird? IItt’’ssboenhtihned vthaseev. ase.
Where is the …? – It’s…
A
2.Is Kitty under the table?
a
3.Where is Kitty?
Let’s learn.
Kitty, Kitty!
It isn’t on the
sofa.
D
A
a
Let’s learn.
Where is Kitty? Is it under the table?
D
A
a No.
behind
behind the box
刘老师教案课件
on
on the box
D
A
a
under
under the box
Let’s learn.
in
刘老师教案课件
D
A a
in the box
Let’s learn.
on
刘老师教案课件
D
A a
on the sofa
新知讲解
under
刘老师教案课件
Let’s learn.
Kitty, Kitty!
Miaow!
D
A
a
Look! It’s behind the vase.
Let’s learn.
Miaow!
D
A a
Oh, Kitty!
Drills.
Group work!
1.Is Kitty on the sofa? D
No, it isn’t. A
sofa.
D
A
a
Where is the monkey?
IItt’’ss boenhtihnedstohfea.sofa.
Look, what’s in my home?
table D A
a
Where is the cat? It’s uondtehretthaebtlea.ble.
Look, what’s in my home?
A
Act out the story.(表演对话a ) Read in roles.(分角色读) Read together.(齐读)
Drills.
Where is the cat?
D
It is on thAe table. It is undaer the table.
Drills.
D
A a
Drills.
英语译林 二年级下
Lead in
刘老师教案课件
D
A a
刘老师教案课件
D
A a
Lead in
刘老师教案课件
Guessing game!
D
A a
Lead in
刘老师教案课件
Guessing game!
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A a
Lead in
刘老师教案课件
Guessing game!
D
A a
Lead in
刘老师教案课件
D
A a
Drills.
Draw a picture with your partner like me. And ask and answer. D
2.Is Kitty under the table?
No, it isan’t.
3.Where is Kitty?
It’s behind the vase.
Show time
Work in three, choose a way you like to read or act the story. （三人一组，选择你喜欢的方式去读或者表演故事。） D
（ ）2. A. on B. vaseC. in
B
（ ）3. A. basket B. under
C. baehind
A
Summary.
学会介词 D
in/on/behind/under A 学会询问别人“物品在哪a里？”
Where is …?
D
A Unit 1Where is Kitty?
a
第二课时Fun time.