小班数学教学实录及反思教案《大和小》

小班数学教学实录及反思教案《大和小》教学目标：通过阅读《大和小》，培养学生的观察力和思维逻辑能力，提高学生的数学思维水平。

教学内容：
该教案中的教学内容为《大和小》这个数学故事。

教学准备：
1. 准备多个小汽车模型
2. 准备小孩子的玩具
3. 准备卡片，并在卡片上写上数字
教学过程：
第一部分：导入
1. 导入教师先介绍一些小汽车的特点，如大小、颜色等，并让学生观察模型上的小汽车。

2. 提问：你们有没有看到一辆特别大或特别小的汽车？
3. 目的：通过导入，引起学生的兴趣，为学习《大和小》做好铺垫。

第二部分：讲解故事
1. 教师向学生讲述《大和小》这个故事，故事的内容大致如下：有一天，小汽车们在一起玩，他们听说一个叔叔刚刚买了一辆特别大的汽车和一辆特别小的汽车，他们很好奇，就去找叔叔看看。

当他们看到那辆特别大的汽车时，大家惊讶不已。

但是，当他们看到那辆特别小的汽车时，他们更加惊讶了，因为它比他
们都小很多。

小汽车们觉得自己很小，但是他们也知道，世界上还有比他们更小的东西。

第三部分：讨论和总结
1. 教师提问：你们觉得，有比小汽车还小的东西吗？
2. 学生回答：可以回答一些比小汽车更小的东西，如小虫子、小花等。

3. 教师总结：通过这个故事，我们知道了什么？
学生回答：我们知道了世界上有不同大小的东西，我们也是其中之一，但不是最大的也不是最小的。

第四部分：实践活动
1. 教师将准备好的小孩子的玩具给学生，让他们根据大小进行分类。

2. 学生根据大小进行分类，然后向其他同学展示他们的分类结果。

3. 教师对学生的分类结果进行点评和指导，引导学生关注其中的规律。

反思教案：
这个教案的目标是通过阅读《大和小》，培养学生的观察力和思维逻辑能力，提高学生的数学思维水平。

通过观察小汽车的大小和亲身参与实践活动，学生可以在实践中对数学概念有更深刻的理解。

在实施过程中，我注意到学生在听故事时非常专注，并通过回答问题展现了他们的思维能力。

在实践活动中，学生积极参与，也能够对大小进行合理分类。

但是，在教学过程中，我发现了一些不足之处，需要加强。

首先，在讲解故事的过程中，我应该更加生动、形象地描述小汽车的大小特点，以便学生更直观地体验大小的概念。

其次，在实践活动中，我可以提供更多的分类对象，以便让学生有更多的选择和思考。

总体来说，这个教案在激发学生兴趣和培养学生思维能力方面取得了一定的成果，但还有改进的空间。

在今后的教学中，我会更加注重学生的实际操作和思考，提供更多的机会和材料，以便让学生在实践中更好地理解数学概念。