上海科教版品社五上《主题7敬人者,人敬之》说课稿1

上海科教版品社五上《主题7 敬人者,人敬之》说课稿1
一. 教材分析
《主题7 敬人者,人敬之》是上海科教版品社五年级上册的一篇课文。

课文通过讲述一个关于尊敬他人的故事，让学生明白尊敬他人是获得他人尊敬的前提，从而培养学生的品德素质。

本课的教学内容主要包括：课文阅读、词汇学习、语法讲解、听力训练、口语表达等。

通过本课的学习，学生能够掌握相关的词汇和语法知识，提高阅读和听力能力，培养尊敬他人的良好品质。

二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的阅读和听力能力，对于课文内容的理解和分析能力也在逐步提高。

同时，这个年龄段的学生好奇心强，善于模仿，对于尊敬他人的行为容易产生共鸣，因此在教学过程中，教师需要抓住学生的这一特点，激发他们的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。

三. 说教学目标
1.知识目标：学生能够掌握课文中的关键词汇和语法知识，理解课文内
容。

2.能力目标：学生能够提高阅读和听力能力，能够用英语进行简单的口
语表达。

3.情感目标：学生能够明白尊敬他人的重要性，培养尊敬他人的良好品
质。

四. 说教学重难点
1.教学重点：课文的理解和分析，关键词汇和语法知识的掌握。

2.教学难点：对于课文深层次的理解和应用，学生的口语表达能力的提
高。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，自然地
学习和掌握知识。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等教学辅助工具，激发学生
的学习兴趣，提高课堂效果。

六. 说教学过程
1.导入：通过展示图片，引导学生谈论尊敬他人的话题，引出本课内容。

2.阅读理解：学生自主阅读课文，回答相关问题，理解课文内容。

3.词汇和语法讲解：教师讲解课文中的关键词汇和语法知识，学生进行
笔记。

4.听力训练：学生听课文录音，跟读课文，提高听力能力和口语表达能
力。

5.小组讨论：学生分组讨论，分享对于尊敬他人的理解和体会。

6.课堂小结：教师引导学生总结本课的主要内容和知识点。

7.课后作业：学生完成相关的阅读和写作作业，巩固所学知识。

七. 说板书设计
板书设计主要包括课文的标题、关键词汇和语法知识，以及教学的重点和难点。

板书设计要求简洁明了，能够帮助学生理解和记忆课文内容。

八. 说教学评价
教学评价主要包括课堂表现和课后作业两个方面。

对于课堂表现，主要评价学
生的参与度、口语表达能力和对于课文内容的理解程度；对于课后作业，主要评价学生的作业完成情况和对于知识点的掌握程度。

九. 说教学反思
教学反思是教师对于教学过程的总结和反思，主要包括对于教学内容的掌握程度、教学方法的选择和运用、学生的学习效果等方面的反思。

通过教学反思，教师能够更好地发现自身教学中存在的问题，不断提高教学水平。

知识点儿整理：
《主题7 敬人者,人敬之》这篇课文主要传达了尊敬他人的重要性。

以下是本节课的知识点整理：
1.词汇学习：
课文中的关键词汇包括：尊敬、他人、敬人者、人敬之、理解、关爱、礼貌、
友好、互相尊重等。

这些词汇是理解课文内容的基础，学生需要掌握并能够运用到实际生活中。

2.语法知识：
本课主要涉及到的是简单句的结构，以及一些常用的句型。

例如：“敬人者，人敬之”这个句型表达了尊敬他人的重要性。

此外，课文还出现了一些常用的情态动词，如“能”、“会”等，学生需要理解其用法和意义。

3.文化背景：
课文中的故事发生在一个学校里，通过学生之间的互动，展现了尊敬他人的美好品质。

在教学过程中，教师可以引导学生了解和讨论中国的传统文化中关于尊敬他人的价值观，以及如何在现代社会中传承和发扬这些美德。

4.阅读理解：
学生需要通过阅读课文，理解故事情节，掌握故事中人物的行为和情感变化。

同时，教师可以引导学生分析故事中的矛盾冲突，以及如何通过尊敬他人来解决这些问题。

5.听力训练：
本课的听力训练主要围绕课文内容的听力理解展开。

学生需要听懂课文内容，理解故事情节和人物情感。

教师可以通过重复播放课文录音，让学生跟读和模仿，提高他们的听力能力和口语表达能力。

6.口语表达：
学生需要能够用英语进行简单的口语表达，包括描述故事情节、表达情感观点等。

教师可以学生进行小组讨论、角色扮演等活动，激发他们的口语表达欲望，提高口语表达能力。

7.品德教育：
课文通过故事的形式，传达了尊敬他人的重要性。

教师需要引导学生从故事中汲取教训，反思自己在日常生活中的行为，培养尊敬他人的良好品质。

8.作业设计：
课后作业主要包括阅读和写作两部分。

阅读作业可以让学生复习课文内容，加深对故事情节和人物的理解；写作作业可以让学生运用所学知识，表达对尊敬他人的看法和体会。

9.教学评价：
教学评价主要包括课堂表现和课后作业两个方面。

对于课堂表现，主要评价学生的参与度、口语表达能力和对于课文内容的理解程度；对于课后作业，主要评价学生的作业完成情况和对于知识点的掌握程度。

通过以上知识点整理，教师可以更好地把握教学内容，设计合理的教学活动和作业任务，帮助学生全面掌握课文知识，培养尊敬他人的良好品质。

同步作业练习题：
一、选择题（每题2分，共10分）
1.根据课文内容，以下哪个选项是正确的？
A. 尊敬他人就是尊重自己。

B. 只有优秀的人才值得尊敬。

C. 尊敬他人是一种美德。

D. 尊敬他人会让人感到痛苦。

2.根据课文内容，以下哪个选项是正确的？
A. 小明因为成绩好，所以受到同学们的尊敬。

B. 小红因为性格开朗，所以受到同学们的尊敬。

C. 课文中没有提到同学们尊敬的原因。

D. 小明和小红都不受同学们尊敬。

3.根据课文内容，以下哪个选项是正确的？
A. 小明在课堂上总是发言积极，所以受到老师的尊敬。

B. 小红在课堂上总是安静听讲，所以受到老师的尊敬。

C. 课文中没有提到老师尊敬的原因。

D. 小明和小红在课堂上表现都不好。

4.根据课文内容，以下哪个选项是正确的？
A. 尊敬他人的人会受到他人的尊敬。

B. 只有外表漂亮的人才会受到他人的尊敬。

C. 尊敬他人是一种负担。

D. 尊敬他人没有意义。

5.根据课文内容，以下哪个选项是正确的？
A. 小明在课余时间帮助同学，所以受到同学们的尊敬。

B. 小红在课余时间独自学习，所以受到同学们的尊敬。

C. 课文中没有提到同学们尊敬的原因。

D. 小明和小红都不受同学们尊敬。

二、填空题（每题2分，共10分）
6.根据课文内容，请填空：________者，人敬之。

7.根据课文内容，请填空：________是一种美德。

8.根据课文内容，请填空：小明在课余时间帮助________，所以受到同学
们的尊敬。

9.根据课文内容，请填空：________和________都受同学们尊敬。

10.根据课文内容，请填空：尊敬他人会让人感到________。

三、简答题（每题5分，共15分）
11.请简要概括课文的主要内容。

12.请谈谈你对于尊敬他人的理解和体会。

四、作文题（25分）
13.以“我尊敬的人”为题，写一篇短文，不少于150字。

14.尊敬他人
15.小明和小红
16.课文讲述了一个关于尊敬他人的故事，通过描述小明和小红在课堂、
课余时间的行为，展现了尊敬他人的重要性。

故事告诉我们，尊敬他人的人会受到他人的尊敬，尊敬他人是一种美德。

17.尊敬他人是一种基本的社交礼仪，也是体现个人品质的重要方面。

尊
敬他人可以使人与人之间的关系更加和谐，增进友谊。

在我的生活中，我尊重师长和同学，关心他们的需求，帮助他们解决问题。

通过尊敬他人，我不仅获得了他们的尊重，还培养了良好的人际关系。

18.示例：
我尊敬的人是我的老师。

她不仅教授我们知识，还关心我们的成长和进步。

每次我有困难时，她总是耐心地帮助我，给我指导和建议。

她对待每一个学生都公平公正，用心去教育我们。

我非常尊敬她，因为她是我学习路上的引路人。

我会努力学习，不辜负她的期望。