部编人教版七年级语文下册第一单元同步检测卷及答案(含两套题)

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部编人教版七年级语文下册第一单元
同步检测卷及答案
（满分：120分 时间： 120分钟）
题号
一 二 三 四 五 六 七 总分 得分
一、选择题(共12分)
1．(本题2分)下列词语中加点字注音全都正确的一项是（ ） A ．小楷．（kǎi ） 彷．徨（fáng ） 轻捷．（jié） 深恶．痛绝（wù） B ．弄．堂（nòng ）选聘．（pìn ） 元勋．（xūn ） 气冲斗．牛（dǒu ） C ．无垠．（yín ） 赫．然（hè） 涉猎．．（shè） 鲜．为人知（xiǎn ） D ．挚．友（zhì） 衰．微（shuāi ） 明朗．（lǎng ） 锲．而不舍（qì） 2．(本题2分)下列词语中没有错别字的一组是（ ） A ．出人头地 郑重其事 讳疾忌医 人才倍出 B ．名副其实 莫名其妙 无所事事 再接再励 C ．永往直前 语重心长 精神矍铄 无边无垠 D ．甘拜下风 首屈一指 别出心裁 谈笑风生 3．(本题2分)下列加点词语使用有误的一项是( ) A ．“鞠躬尽瘁．．．．，死而后已．．．．”正好准确地描述了诸葛亮的一生。

B ．“冷血护工”虐待养老院老人的事件曝光后，社会各界群众义愤填膺．．．．
， C ．闻一多先生从唐诗下手，目不窥园．．．．，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。

D ．我国大江南北分布着众多巧夺天工．．．．
的自然景观，雄伟的泰山、险峻的华山、奇绝的黄山、秀丽的庐山……无不让人叹为观止。

4．(本题2分)下列句子有语病的一项是（ ）
A ．汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想，他猝然长逝，怎不让人扼腕叹息？
B ．如今，年轻人喜欢上网购物，一些老年人也加入到“淘宝一族”。

C ．《金色花》这篇散文诗的作者是泰戈尔写的。

D ．很多人热衷于用微博记录自己生活中的点点滴滴，并且乐此不疲。

5．(本题2分)下面句子中，标点符号使用完全正确的一项是（ ）
A ．鲁迅是喜欢百草园呢？还是喜欢三味书屋？
B ．“啊，谢谢老天爷！”小鸭舒了一口气：“我丑得连猎狗也不咬我了！”
C ．“鞠躬尽瘁，死而后已，”正好准确地描述了他的一生。

D ．“我的朋友们啊，”他说，“我—我—” 6．(本题2分)下列说法不正确的一项是（ ）
得 答 题
A ．《邓稼先》一文的作者是杨振宁，邓稼先被称为“‘两弹’元勋”。

B ．闻一多是我国现代文学史上著名的诗人、学者。

C ．《孙权劝学》选自宋代史学家司马光编著的《资治通鉴》，《资治通鉴》是一部上起战国，下至五代的纪传体史书。

D ．《回忆鲁迅先生》的作者是现代女作家萧红，主要作品有小说《生死场》《呼兰河传》。

二、语言表达(共4分)
7．(本题4分)请仿照画波浪线的语句补写句子，使其与前面语句构成语意连贯的排比句。

在与同学的交往中，我日渐感悟出：给别人一缕阳光，你也会感受到阳光的温暖与色彩；给别人一点爱心，你也会感受到爱心的可贵和幸福；________________，_________________；_____________，_________________。

三、名著阅读(共8分) 8．(本题8分)名著阅读。

根据小说《骆驼祥子》填写下面表格，完善主人公祥子的社会关系档案。

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分）
五、现代文阅读(共24分)
（一）阅读文章，回答问题。

(本题14分)
儒者之豪迈
徐百柯
蒙文通一生治经史之学，著作颇丰，但他曾说自己学问最深
处，恰恰是不著一字的宋明理学。

蒙先生指导研究生，上来先是两句话。

第一句引陆象山言：“我这里纵不识一个字，亦须还我堂堂地做个人。

”第二句是他自己的信条：“一个心术不正的人，做学问不可能有什么大成就。

”
蒙文通以教书为业，却曾两次遭遇未被大学续聘的尴尬。

一次是上世纪30年代在北京大学。

他在历史系任教年余，却始终未去院长家拜访过一次，因而被同事称为“此亦稀有之事也”。

据说此事弄得院长非常难堪，以致置北大隋唐史无人授课一事于不顾，也不再续聘蒙文通，而蒙文通也处之泰然，仍我行我素。

后转至天津一女师任教，与“领导”交往依然如故。

另一次是上世纪40年代在四川大学，由于学阀玩弄手腕，蒙文通未被文学院续聘。

但一干学生倾倒于他的学识，请求他继续授课。

他说：“我可以不拿钱，但我是四川人，不能不教四川子弟。

”于是让愿意上课的学生到自己家里，继续传授。

曾经有川大学生回忆蒙先生：“先生身材不高，体态丰盈，
美髯垂胸，两眼炯炯有神，持一根二尺来长的叶子烟杆，满面笑容，从容潇洒地走上讲台，大有学者、长者、尊者之风。

” 他讲课有两个特点，第一是不带讲稿，有时仅携一纸数十字的提要放在讲台上，但从来不看，遇风吹走了也不管；第二是不理会下课钟，听而不闻，照讲不误，每每等到下堂课的教师到了教室门口，才哈哈大笑而去。

他的考试也颇有趣味，不是先生出题考学生，而是由学生出题问先生，往往考生的题目一出口，先生就能知道学生的学识程度。

如学生的题目出得好，蒙先生总是大笑不已，然后点燃叶子烟猛吸一口，才开始详加评论。

考场不在教室，而在川大旁边望江楼公园竹丛中的茶铺里，学生按指定分组去品茗应试，由蒙先生掏钱招待吃茶。

蒙文通曾对儿子蒙默讲，自己对问学者一向是知无不言，就像钟，“大叩之则大鸣，小叩之则小鸣”。

他的学生常晚上登门问学，他总是热情接待，有问必答，侃侃而谈。

夜深，学生告辞，他常不准走，非等他燃过两根抽水烟的纸捻后才放行。

他的学生吴天墀说：“先生豁达大度，不拘小节，行乎自然，喜交朋友，社会上三教九流，一视同仁，所以有不少和尚、道士跟他有交情。

喜欢上街坐茶馆，和人作海阔天空的闲谈，也爱邀熟人上餐馆小吃一顿。

”
另一位学生隗瀛涛回忆说，一次，遇见蒙先生坐三轮车去学
校。

蒙先生一眼看见他后高声喊道：“隗先生（对他的戏称），
我家有四川近代史资料，你快来看了写文章。

我的文章发表了可以上耀华餐厅（成都著名的西餐厅），你的发表了也可以吃一顿回锅肉嘛！”
许多学者都曾慕名到成都拜访蒙文通，交往过后，他们往往发出这样的感叹：“读先生的书，以为只是一个恂恂①儒者，没想到先生还这么豪迈。

”
（注释）①恂恂：恭谨温顺的样子。

10．(4分)从蒙先生做人的角度看，你认为他两次未被续聘的根本原因分别是什么？
11．(4分)蒙先生曾表示对问学者一向是“大叩之则大鸣，小叩之则小鸣”。

请用直白的语言解释这句话在语境中的含义。

12．(4分)蒙先生的“豪迈”具体表现在哪些方面？请任选两个方面举例说明之。

豪迈的具体表现：智慧幽默，刚正不阿，不拘小节，诲人不倦，慷慨大方……
13．(2分)积累链接：请你默写出《论语》中强调“学”“思”结合读书方法的句子。

（二）阅读下文，完成下列小题。

(本题10分)
高价补硒是否必要？“高硒水果”、
在市场上的畅销，
所关注。

硒，1817
命名为Selene（希腊语是“月亮”的意思），化学符号是在化学元素周期表中位于第四周期VIA
硒是各种生物体（包括细菌、植物和动物）
护神"
能、预防心血管疾病等方面可能存在较大的潜能。

人体细胞在代谢过程中会不断产生自由基，
祸首之一，并同心血管疾病.
DuntasLH
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理机能会得到明显改善。

硒是癌细胞的有效杀伤剂，它能阻断癌细胞的重要能量来源，提高癌细胞中环腺苷酸的水平，在体内形成抑制癌细胞分裂和增殖的内环境。

波兰科学家曾在2008年的一项流行病学研究
中发现，癌症的发病率与血中硒含量呈负相关，土壤及食物含硒量低的国家和地区癌症发病率明显高于含硒量高的国家和
地区。

硒是维持心脏正常功能的重要元素，对心脏肌体有保护和修复的作用。

德国研究人员对近十年来硒与心脑血管系统正常功能及相关疾病关系的研究进行了深入探讨，认为科学补硒对于预防高血压、动脉硬化等心脑血管疾病可能有较好的作用。

虽然目前关于确的各种生理功能及其在生物医学中应用的相关研究备受关注，科学家们已经获得了一些重要成果，然而迄今为止，硒维系人体健康的主要分子机制及其与疾病发生发展的复杂关系尚不完全清楚，未来仍然需要大量的基础与临床科学研究。

我们期望通过越来越多硒相关的生物学实验并结合临床实践，进一步发掘并验证硒的“洪荒之力．．．．”，服务人类健康生活。

虽然硒在维系人体健康方面起着举足轻重的作用，但是人体内不存在长期贮藏硒的器官，因此需要不断从饮食中补充新陈代谢所需的硒。

日常生活中有很多含硒高的天然食物，比如肉、
蛋、鱼、海产品及动物的心、肝、肾等脏器，其中蛋类含硒量多于肉类。

蔬菜中如荞菜、芦笋、豌豆、大白菜、南瓜、洋葱、番茄等也含一定量的硒。

多吃这些食物可以安全有效地补硒。

不过值得注意的是，硒虽然重要，但并非补得越多越好。

根据《中国居民膳食营养素参考摄入量》（2016版），成年人每人每日硒元素的推荐摄入量为60微克，可耐受的最高摄入量为400微克。

正常人群，平时只要不偏食、挑食，注意均衡营养，就可以摄取充足的硒，无需特别的补充；而缺硒成年人每日食物外补硒50微克即有保健作用。

补硒需要精确到微克，人体对硒的需求量距离硒中毒的量其实只有“一步之遥”，稍有不慎就可能会引发不良后果。

有些人自认为缺硒，就把富硒食物当作营养品来长期服用，使人体处在一个高硒状态，而长期处在高硒状态下可能会发生硒中毒。

一旦硒中毒，人体会表现出皮肤痛觉迟钝、四肢麻木、头昏眼花、食欲不振.头发脱落、指甲变厚、皮疹、皮痒、面色苍白、胃肠功能紊乱、消化不良等一系列症状，甚至危及生命。

因此，补硒虽有必要，但也不能多补！如果不能确定自己是否需要补硒，建议到医院进行详细检测来确定。

（作者：彭婷 张焱 有改动）
14．(3分)你认为文章的题目拟写的好吗？请说明理由。

15．(3分)简述本文的说明思路。

16．(2分)文中加点词语“洪荒之力”的含义是什么？17．(2分)为什么说“补硒虽有必要，但也不能多补”？
六、文言文阅读(共16分)
阅读下面的文字，回答后面的问题。

(本题8分)
（甲）初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

（节选自《资治通鉴》）（乙）盖汝若好学，在家足可读书作文，讲明义理，不待远离膝下①，千里从师。

汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。

然今遣汝者，恐汝在家汩②”于俗务，不得专意。

又父子之间，不欲昼夜督责，及无朋友闻见，故令汝一行。

汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹有望。

不然，则徒劳费，只与在家一般。

他日归来，只有旧时伎俩人物，不知汝将何面目归见父母亲戚乡党故旧耶?念之!念之!“夙兴夜寐，无忝③尔所生!”在此一行，千万努力。

（注）
①膝下：指父母跟前。

②汩（gǔ）：沉，淹没。

③忝（tiǎn 辱没。

18．解释下列句中加点的词。

(4分)
（1）蒙辞．以军中多务（2）及鲁肃过．寻阳（3）然今遣．汝者（4）力改故．习
19．用现代汉语翻译下列句子。

(4分)
（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎! （2）汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。

20．（甲）文中孙权劝导吕蒙要学习的理由是什么?
朱熹让儿子离家求学的原因是什么?(4分)
21．从写作目的看，（甲乙）两文有着怎样的共同点?(2分)七、作文(共50分)
22．(本题50分)
章。

不得套写、抄袭；③不少于500
不限。

参考答案及全解全析
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1．C
【详解】
A.“彷”读作p áng ；
B.“弄”读作l òng ；
D.“锲”读作qi è； 故选C 。

2．D 【详解】答
A.“倍”写作“辈”；
B.“励”写作“厉”；
C.“永”写作“勇”； 故选D 。

3．D
【解析】巧夺天工：人工的精巧胜过天然。

形容技艺十分巧妙。

用在这里不恰当。

4．C
【解析】 “《金色花》这篇散文诗的作者是泰戈尔写的”句式杂糅，应删去“的作者”或“写的”。

点睛：做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。

（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找
到搭配不当、成分残缺等错误。

（3）析关系：要分析句间关系。

找到逻辑混乱和语序不当等错误。

5．D 【解析】
本题考查学生正确运用标点符号的能力。

解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。

A ．此句是选择疑问句，第一个问号应改为逗号；B ．“某某说”如果在句子的中间，“说”后面用逗号，所以“小鸭舒了一口气”后的冒号应改为逗号；C ．应将“鞠躬尽瘁，死而后已，”改为“鞠躬尽瘁，死而后已”；D ．正确。

故选D 。

6．C
【解析】C “《资治通鉴》是一部上起战国，下至五代的纪传体史书”错。

《资治通鉴》是编年体史书。

7． 示例：给别人一束鲜花 你也会感觉到鲜花的娇艳与芬芳 给别人一点快乐 你也会感觉到快乐的美好与充实 【解析】此题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

分析例句，可知仿写内容应该是表达奉献、付出的作用。

句式是给别人什么，你也会怎么样。

符合句式要求，表达连贯无误即可。

8．①大胆泼辣②小福子③正直宽厚④孙排长（孙侦探）【解析】
本题考查学生对名著阅读的积累能力。

用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。

了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。

阅读《骆驼祥子》，
把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。

祥子妻子虎妞长的虎头虎脑，性格大胆泼辣；恋人是小福子，性格勤俭善良；雇主曹先生待人宽厚，为人正直；仇人是孙侦探，祥子第二次遇到孙排长（孙侦探）的时候是在曹先生被搜查的时候，此时孙排长已经成为了孙侦探，可成为侦探的他依然摆了祥子一道，从祥子这把他所有的积蓄全都搜刮走了。

所以他的性格是恃强凌弱。

根据以上分析填充即可。

9．（1）示例一：英雄就是穿透雾霾的航灯。

示例二：英雄就
是照亮黑暗的烛光。

（2）中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄了解较多，对当代英雄了解较少。

（3）同学们，英雄就是拥有一颗伟大的心的普通人。

我们每
个人身上都有英雄细胞，只要我们愿意，在平凡的岗位上，我们也可以成为邓稼先，成为任长霞，成为杨利伟!只要我们有了一颗致敬英雄的心，我们就在走向英雄! 【详解】
（1
的舵手”
形兼备的要求。

（2
命英雄、动漫电影英雄了解较多，
（3
起着帮助学生理解和巩固的作用。

留下深刻的印象，会“余音绕梁”令人回味，
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是英雄，应该怎样学英雄。

提出希望，表达决心等。

10．第一次是因为蒙先生不会阿谀奉承，讨好“领导”；第二次是因为蒙先生为人光明磊落，不搞阴谋诡计。

11．多问则多讲，少问则少讲。

或“知无不言”，“有问必答”。

12．①慷慨大方，考试时掏钱招待学生吃茶，爱邀熟人上餐馆小吃一顿。

②刚正不阿，在历史系任教年余，始终未去院长家
拜访过一次。

13．学而不思则罔，思而不学则殆。

【详解】
10．考查内容的理解和概括。

结合“一次是上世纪30年代在北京大学。

他在历史系任教年余，却始终未去院长家拜访过一次，因而被同事称为“此亦稀有之事也”。

据说此事弄得院长非常难堪，以致置北大隋唐史无人授课一事于不顾，也不再续聘蒙文通”可知第一次是因为蒙先生不会阿谀奉承，讨好“领导”；结合“另一次是上世纪40年代在四川大学，由于学阀玩弄手腕，蒙文通未被文学院续聘。

”可知第二次是因为蒙先生为人光明磊落，不搞阴谋诡计。

11．考查句子的理解。

结合语境可知，这句话中的“大”的意思是“多”，“小”的意思是“少”，“扣”的意思是“问”，“鸣”本来指鸣叫，在这里是说、讲的意思。

结合“自己对问学者一向是知无不言”及“他的学生常晚上登门问学，他总是热情接
待，有问必答，侃侃而谈”可知“大叩之则大鸣，小叩之则小鸣”这句话的意思是一种比喻的说法，意思是多问则多讲，少问则少讲。

或“知无不言”，“有问必答”。

12．考查对人物形象的分析和概括。

解答此题，找到体现蒙先生“豪迈”的语句或事例进行分析和概括。

结合蒙先生考试时，把考场设在川大旁边望江楼公园竹丛中的茶铺里，学生按指定分组去品茗应试，由蒙先生掏钱招待吃茶可看出蒙先生的“豪迈”；结合蒙先生在历史系任教年余，却始终未去院长家拜访过一次，最后没有续聘，但他处之泰然，仍我行我素，由此可看出他的“豪迈”。

据此进行概括。

13．考查诗句的积累。

《论语》中强调“学”“思”结合读书方法的句子是学而不思则罔，思而不学则殆。

注意“罔”和“殆”的写法。

14．好。

题目所示问题指向现实生活现象，容易引发读者的思考和阅读的兴趣；题目也统摄了文章的说明内容暗示了硒与人类营养和健康的关系。

15．首先，由现实生活现象引出对硒元素基本知识的介绍：接着，说明目前研究发现的硒对人体健康可能具有的潜在作用；最后，指出“补硒"的正确认知。

16．指硒元素本身具有的益于人体健康的强大作用力。

17．（1）人体内不存在长期贮藏硒的器官，需要不断从饮食中
补充新陈代谢所需的硒。

（2）正常人群，只要均衡膳食，就可摄取充足的硒，无需特别的补充。

（3）补硒需要精确到微克，
稍有不慎就可能会引发不良后果。

【解析】
14．考查文章题目的作用。

答此题首先要读懂上下文的说明内容，进而把握文章的中心，这样才能确保答案的准确无误。

如“高价补硒是否必要？”从手法上讲，是个设问句，引起读者的思考，起到引人入胜的作用。

从内容上讲，点出了文章的说明内容，暗示了硒与人类营养和健康的关系。

直截了当，开宗明义。

标题是读者接触说明文的第一信息，对读者是否注意、选择该说明文来阅读具有重要的意义。

15．考查说明思路。

要抓住点明结构思路的语言标志。

没有词语作为标志就要仔细阅读文章内容，读懂内容后用“首先……然后……接着……最后……”等术语作答。

如文章首先介绍硒元素基本知识，接着说明硒对人体健康具有的潜在作用，最后指出“补硒虽有必要，但也不能多补”的结论。

这样使整个说明过程逻辑严密，条理清晰。

使说明的观点更加鲜明，说明的事理更加清楚明白。

16．考查对文中重要词语“洪荒之力”的含义的把握。

答案可分析3—7段的内容，把这几个自然段的内容概括出来，就是具备一定的概括能力。

17．提取概括类的题目，
乎要求的答案。

如可提取并分析“正常人群，挑食，注意均衡营养，就可以摄取充足的硒，
确答案。

【点睛】
合指答题的区间在文章的某个部分或全文。

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的关键词语分析作答。

18．（1）推托（2）经过（3）派遣，使离去（4）旧的，原来的
19．（1）与读书人分别几天，就要另外用新的眼光看待他，长
兄怎么知晓事情这么晚啊!
（2）你既然不能这样，就是自己不喜爱学习，已经没有可以
指望你的道理。

20．孙权劝导吕蒙要学习的理由是吕蒙现在当权掌事，不可以不学习；通过博览群书，可以了解历史，获得教益。

朱襄让儿子离家求学的原因：①担心儿子在家被俗务耽误，不能专心学习；②不想日夜督促儿子；③儿子在家没有朋友，不能增长见识。

21．都在规劝别人认真学习，勤奋读书。

【解析】18．考查文言实词。

先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。

解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。

此题有古今异义词，如“辞”：推托。

所以千万不要以今释古。

而“过”在现代汉语中也有“经过”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。

19．本题考查学生对文言句子的翻译能力。

翻译文言语句是文言文阅读的必考题。

直译讲究字字落实，特别是关键词语的意
思必须要呈现出来。

文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

注意下列字词的翻译，如“即”：就。

“更”：重新。

“见”：知晓，看清。

“既”：既然。

“望”：指望。

20．文言文要点内容的理解。

要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。

如孙权劝导吕蒙要学习的理由可分析“卿今当涂掌事，不可不学”“但当涉猎，见往事耳”两句；朱熹让儿子离家求学的原因可分析“然今遣汝者，恐汝在家汩于俗务，不得专意”“又父子之间，不欲昼夜督责，及无朋友闻见”等句，即可整理出正确答案。

21．比较阅读。

考查两文在写作目的上的共同点。

要答好此题，首先要阅读好两篇文言文，注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看两文到底都表明一个什么主要观点。

如两文在写作目的上的共同点可从都在规劝别人认真学习，勤奋读书的角度作答。

【点睛】文言文翻译的原则。

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。

这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。

翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，
使字不离词，词不离句。

如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

（一）译文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，
不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。

孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只
是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。

”吕蒙于是就开始学习。

等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。

（二）译文：
如果你喜爱学习，在家里完全可以读书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。

你既然不能这样，就是自己不喜爱学习，已经没有可以指望你的道理。

但是现在让你出外从师，是担心你在家里被俗务缠身，不能专心读书学习。

同时，父子之间，我也不想日夜督促责备你，也没有朋友和你一起增长见识，所以要让你离家求学。

如果你到了那里，能够奋发困强，有所作为，努力改可要好好地想一想啊!想一想啊!
生!”这一次出行，千万要努力。

22．例文：
那个让我尊敬的人
有一个人，他风雨无阻地送我上学，直到小学毕业。

他，就是我最尊敬的人--爷爷。

爷爷已经七十多岁了，头顶上的头发大都“下岗”了，着自行车驮着大水桶到山上拉山泉水，
是会看见爷爷在忙着烧水，
说那样我才会更健康。

手看起来很普通，很粗糙，感觉有些笨拙，
木料，手便活了，像有魔力似的；几块木料，东锯锯，。