新课标教案31乐坛新曲

新课标教案31乐坛新曲
教案：乐坛新曲
一、教学内容
本节课的教学内容选自新课标教材第三单元的第31课《乐坛新曲》，主要介绍了20世纪后期中国音乐的发展历程，包括流行音乐、
摇滚乐、爵士乐等多种音乐形式的兴起，以及音乐人与他们的代表作品。

通过本节课的学习，使学生了解20世纪后期中国音乐的发展脉络，欣赏不同类型的音乐作品，提高音乐审美能力。

二、教学目标
1. 了解20世纪后期中国音乐的发展历程，掌握各种音乐形式的
特点。

2. 培养学生对不同类型音乐的欣赏能力，提高音乐素养。

3. 引导学生关注音乐与时代背景的关系，培养学生的音乐思维。

三、教学难点与重点
重点：了解20世纪后期中国音乐的发展历程，掌握各种音乐形式
的特点。

难点：欣赏不同类型的音乐作品，理解音乐与时代背景的关系。

四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体设备、音响设备、教学课件。

2. 学具：课本、笔记本、耳机。

五、教学过程
1. 导入：以一首20世纪后期的流行歌曲《同桌的你》作为导入，引导学生关注歌曲中的校园情感，激发学生对课题的兴趣。

2. 教学内容展示：
（1）介绍20世纪后期中国音乐的发展历程，包括流行音乐、摇
滚乐、爵士乐等多种音乐形式的兴起。

（2）分析各种音乐形式的特点，如流行音乐的旋律优美、节奏明快；摇滚乐的节奏强烈、情感表达激烈等。

（3）通过欣赏代表作品，使学生了解各种音乐形式的艺术魅力。

3. 课堂互动：
（1）分组讨论：让学生分为不同小组，讨论各自喜欢的音乐形式，分享音乐作品。

（2）提问回答：教师提问，学生回答，巩固所学知识。

4. 实践环节：
（1）学生现场尝试演奏或演唱一首20世纪后期的音乐作品。

（2）教师点评，引导学生正确表达音乐情感。

（2）布置作业，让学生深入研究某一音乐形式或作品。

六、板书设计
板书内容：
乐坛新曲
20世纪后期中国音乐发展历程
流行音乐、摇滚乐、爵士乐等多种音乐形式
各种音乐形式的特点
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）概述20世纪后期中国音乐的发展历程。

（2）分析你喜欢的一首20世纪后期的音乐作品，阐述其艺术特
点及与你生活的联系。

2. 作业答案：
（1）20世纪后期中国音乐的发展历程：摇滚乐、爵士乐、流行音乐等音乐形式的兴起，丰富了音乐市场，提高了人们的音乐审美。

（2）我喜欢的一首20世纪后期的音乐作品：《七里香》。

这首
歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了青春的美好与无奈。

与我生活
的联系：这首歌曲让我想起了中学时代的点点滴滴，感受到了音乐与
生活的紧密联系。

八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
本节课通过介绍20世纪后期中国音乐的发展历程，使学生了解了
各种音乐形式的特点，提高了音乐审美能力。

在教学过程中，注重课
堂互动和实践环节，使学生积极参与，提高了课堂效果。

拓展延伸：
让学生深入了解某一音乐形式或作品，如研究摇滚乐的发展历程、分析爵士乐的演奏技巧等，培养学生的音乐研究能力。

同时，鼓励学
生参加音乐比赛、组建乐队等活动，将所学知识运用到实践中，提高
学生的音乐素养。

重点和难点解析
一、教学内容展示环节
1. 音乐发展历程的介绍：教师需要详细阐述20世纪后期中国音
乐的发展历程，包括各种音乐形式的兴起，如流行音乐、摇滚乐、爵
士乐等。

这要求教师对音乐史有一定的了解，并能清晰地传达给学生。

2. 音乐形式特点的分析：教师应重点讲解各种音乐形式的特点，
例如流行音乐的旋律优美、节奏明快；摇滚乐的节奏强烈、情感表达
激烈等。

通过对比分析，帮助学生更好地理解并区分不同的音乐形式。

3. 代表作品的欣赏：教师应选择具有代表性的音乐作品进行欣赏，引导学生关注作品的艺术魅力。

这要求教师对音乐作品有深入的了解，并能有效地传递给学生。

二、课堂互动环节
1. 分组讨论的组织：教师需要合理地组织学生进行分组讨论，引
导学生分享各自喜欢的音乐形式和作品。

教师应积极参与讨论，关注
学生的观点和感受，以便更好地了解学生的学习需求。

2. 提问回答的引导：教师应设计针对性的问题，引导学生思考和
回答，巩固所学知识。

教师应注意提问的技巧，以鼓励学生积极思考
和表达自己的观点。

三、实践环节
1. 学生演奏或演唱的指导：教师应给予学生适当的指导，帮助学
生正确地表达音乐情感。

教师应关注学生的演奏或演唱技巧，并及时
给出改进意见。

2. 教师的点评：教师应对学生的演奏或演唱进行点评，肯定学生
的优点，指出需要改进的地方。

教师应给予学生鼓励和信心，激发他
们继续学习的动力。

2. 作业布置的拓展：教师应布置具有一定挑战性的作业，鼓励学
生深入研究某一音乐形式或作品。

教师应提供适当的指导，帮助学生
完成作业。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在授课过程中，教师应使用生动形象的语言，注重语调的起伏，以吸引学生的注意力。

在讲解音乐作品时，教师可以模仿演唱或演奏的语气，让学生更好地感受音乐的魅力。

3. 课堂提问：设计针对性的问题，引导学生思考和回答。

在提问时，教师应注意问题的开放性，鼓励学生发表自己的观点。

同时，要注意提问的技巧，以避免让学生感到尴尬或压力。

4. 情景导入：以一首具有代表性的音乐作品作为导入，通过播放歌曲引导学生进入学习情境。

在导入过程中，教师可以简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生对课题的兴趣。

教案反思：
1. 教学内容的选择：在选择教学内容时，要充分考虑学生的兴趣和接受程度，尽量选择具有代表性和时代感的音乐作品。

2. 教学过程的设计：在教学过程中，要注重课堂互动和实践环节的设计，让学生充分参与进来，提高课堂效果。

3. 教学难点的突破：对于教学难点，可以通过举例、示范等方式进行讲解，帮助学生更好地理解和掌握。

4. 教学评价的反馈：在课后，要对学生的学习情况进行评价和反馈，了解学生的学习需求，为下一节课的教学做好准备。