大学生职业生涯规划课程教学改革研究综述

大学生职业生涯规划课程教学改革研究
综述
摘要：为大学生开设职业规划课程是帮助高校实施职业规划教育的有效载体。

2007年，教育部办公厅发布了《大学生职业发展教育要求和职业指导课程》，要
求从2008年起在所有普通高校开设"职业发展和职业指导"课程。

目前，大多数
高校都根据需要提供课程，但课程教学存在许多问题。

树立问题意识，解决问题，开展大学生职业规划课程教学改革势在必行。

关键词：大学生职业生涯规划；课程教学；改革策略
引言
在新时期，伴随社会的迅速发展，高校对人才的培养越来越重视。

对于大学
生的成长成才，大学生职业生涯规划课发挥着重要的作用，成为大学里面不可缺
少的课程。

这门课程的开设，能够让大学生增加对当前社会职业需求的了解，提
高对自身各个方面的认识，并结合实际的情况，尽快做好适合自己的职业发展规划，为将来的人生道路打好基础。

一、大学生职业生涯规划教学的现状分析
（一）教育形式单一，缺乏吸引力
目前，职业生涯规划课以理论灌输为主，缺少实践模式探索，在教学形式上
缺少互动，对学生的影响和帮助不大。

在当前“互联网+”时代背景下，各种信
息泛滥，高科技设备频出，手机的功能快速发展，学生通过手机可以获取任何喜
欢的内容，机不离手成为当前大学生的普遍样态；课堂本身吸引力不足，容易导
致学生将注意力转向手机背后的无限世界，致使课堂教育无效。

（二）重要性认识不足
高校没有把职业规划进程放在它的位置上，资源也没有倾斜。

张颖说:“资金投入、教师配置、机构配置等方面需要进一步完善。

”。

马小红说:“部分高校不同时开设教学中的职业规划教育课程”。

所有这一切都反映出，在目前实施大学职业规划过程中，其重要性和地位没有得到足够的重视和支持。

（三）师资队伍不健全
现阶段，很多高校都没有专门的职业生涯规划师来讲授《大学生职业生涯规划与就业指导》课程，也没有设立专门的职业生涯规划与指导教研室，而是将课程的教学与管理依托于思政部、学生工作管理部门或就业管理部门，由思政课教师、辅导员或就业部门的行政管理人员承担课程的教学任务，这些教师或者依照教材照本宣科，或者依据自身的有限经验对学生进行职业生涯规划指导，专业化程度不足。

二、大学生职业生涯规划课程教学改革策略
（一）加强师资队伍建设
各高校必须从思想上提高对职业生涯规划与就业指导工作的重视程度，设立专门的教研室，加强本课程的师资队伍建设。

既可以采取“外部引进”的方式，从社会上引进职业生涯规划师，使其发挥课程带头人的作用，以之为核心力量建立教学团队；又可以同时采用“内部培养”的方式，内部加大对自有教师的培训力度，为教师提供到对口单位挂职锻炼的机会，使其进一步了解社会发展和企业实际，明确现阶段企业对人才的最新要求，以便在对学生进行指导时能够传递更实用有效的信息，加强教学的针对性。

1.
大学生职业生涯规划教学模式要“活”。

教学本身就是一个师生互动的过程，教师要教得好，学生要听得明，教学相长，相辅相成。

教学要根据学生的认知需求和兴趣爱好，寻找适合学生的模式，结合实际案例，深入浅出地阐述职业生涯规划的作用和意义，引导学生有意识地进行自我探索，确立未来职业发展的方向。

教学的“活”，要有教师的活力，学
生的活动，模式的灵活。

因而，要充分发挥教师在课堂上的主导性，重视学生的
主体性，让更多的学生真正地参与到课堂活动中，营造良好的课堂气氛，同时采
用灵活多变的方式来进行师生互动。

转变教学模式，调整师生关系，启发学生思考，让学生在教学活动中有更多的机会表达自我。

还有，教师可以利用网络的平
台和学校的多媒体设备，创新教学的方法，让学生在职业规划中有所思考，让教
学取得更好的效果。

（三）高校重视职业生涯规划教育
高校应该认识到大学生职业生涯规划管理对于提高就业率的重要意义。

高校
应贯彻职业生涯规划理念，提升大学生职业生涯适应力。

笔者认为可以尝试如下
措施：第一，高校通过设置相关课程或者举办相关讲座等形式让大学生了解职业
生涯规划管理对就业和未来职业发展、个人价值实现等方面的重要作用，引导学
生关注职业生涯规划管理；第二，现在高校普遍开设了《大学生职业生涯规划管理》等相关职业生涯教育课程，但是据了解，这门课程大多数高校都是大四年级
开设，前文已经论述过大四开设时间安排不合理，此处不再赘述。

笔者建议应该
在大二年级开设这门课程，引导学生尽早进行职业生涯规划管理，尽早确立职业
目标，也能更好的帮助大学生合理安排大学生活；第三，高校普遍都设立了就业
指导中心，但笔者认为大学生职业生涯规划管理仅由这个部门进行是很难完成的。

建议有条件的高校可设立职业生涯咨询办公室，配备专业的职业教育人员，配备
相应的职业生涯测评软件。

由职业生涯咨询办公室的老师针对不同年级的特点给
学生举办相关讲座，指导大学生不同阶段应该如何进行职业生涯规划管理。

同时，大学生对于职业规划和职业发展前景有疑问可随时咨询。

（四）培养大学生职业素养，注重个性化辅导
大学生职业规划课程是必修的公共课程，每个专业都使用相同的教材，往往
只注重教育教育的共同发展。

因为新一代大学生的人格特征和自我意识比较明显，所以要把思想政治教育结合到职业规划课堂教学中，坚持把共性与个体结合起来
的原则，注重整体教学内容的价值取向，并坚持根据学生的个性特点实施个性化
教育，课程设置贯穿于大学生课程设置的整个教学过程中，帮助学生认识自己，
把握自我。

在职业指导方面，为职业培训方案，如联合学院和学校心理发展中心
提供心理测试和咨询，以便为学生提供就业方面的科学指导，帮助他们澄清职业培训的背景思想政治教育与个性化咨询相结合，使大学生能够在社会主义共同核心价值观指导下实现健康的个人发展。

结束语
大学生职业生涯规划课程对于大学生的职业选择和人生的长远发展有着极为重要的意义，随着互“联网+”时代的到来，大学生的学习、生活方式等许多方面都受到影响，为迎接时代发展，充分利用现代信息技术，积极探索大学生职业规划发展的新模式，传统的大学生职业规划课程应积极运用网络思维，形成大学生职业规划理念、内容、创新大学生职业规划和载体，完善职业规划理念。

参考文献
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作者简介：周晓红（1967.04-），女，汉族，四川眉山人，副教授，本科，主要从事职业生涯规划、礼仪教学研究。