七年级语文下册一至六单元作文范文及教师点评16篇
七年级下册语文课本第六单元作文
七年级下册语文课本第六单元作文《我的动物朋友》布丁长得可招人喜欢啦！它浑身毛茸茸的，像一个雪白的毛球。
它的眼睛圆溜溜的，像两颗黑宝石，一闪一闪的，特别有神。
它的小鼻子总是湿漉漉的，好像在到处嗅着什么有趣的东西。
布丁特别活泼好动。
每次我放学回家，它总是欢快地跑过来，围着我转圈圈，尾巴摇得像拨浪鼓似的，嘴里还“汪汪汪”地叫着，好像在说：“小主人，你终于回来啦，我可想你了！”有一次，我带它去公园玩，它像一只脱缰的野马，在草地上尽情地奔跑、撒欢，一会儿追着蝴蝶跑，一会儿又和别的小狗打闹在一起，玩得不亦乐乎。
布丁还是个“小馋鬼”。
只要我一吃东西，它就会立刻跑到我身边，用可怜巴巴的眼神看着我，嘴里还发出“呜呜”的声音，好像在说：“小主人，给我也吃一点吧！”我实在不忍心拒绝它，就会分给它一些。
它吃东西的样子可有趣了，狼吞虎咽的，不一会儿就把食物吃得干干净净。
这就是我的动物朋友布丁，它给我的生活带来了无尽的欢乐，我真的很喜欢它！《一次有趣的游戏》小朋友们，你们一定玩过很多游戏吧？我最喜欢的游戏是“老鹰捉小鸡”。
有一次上体育课，老师带我们玩了这个游戏。
我们先选出了“老鹰”和“鸡妈妈”，其他同学就当“小鸡”。
游戏开始了，“老鹰”张牙舞爪地向“小鸡”们扑来，“鸡妈妈”张开双臂，勇敢地挡住“老鹰”的进攻。
“小鸡”们紧紧地跟在“鸡妈妈”身后，左躲右闪，生怕被“老鹰”抓住。
“老鹰”可狡猾了，它一会儿往左跑，一会儿往右跑，把“鸡妈妈”和“小鸡”们累得气喘吁吁。
突然，“老鹰”来了个急转弯，“鸡妈妈”没反应过来，一只“小鸡”就被“老鹰”抓住了。
被抓住的“小鸡”只好下场，在一旁为大家加油助威。
就这样，我们玩了很久，直到下课铃声响起，我们才恋恋不舍地结束了游戏。
这个游戏真的太有趣了，不仅让我们锻炼了身体，还增进了同学之间的友谊。
小朋友们，你们也快来试试吧！。
七年级语文下册一至六单元作文范文及教师点评16篇
七年级语文下册一至六单元作文范文及教师点评16篇第一单元写作“叙事要完整”例文选择——记一次秋游“我们还活着！我们还活着！”叶尔文竟然激动地大喊起来，我们也和叶尔文一样庆幸刚才在山道的岔路口做出的正确选择。
今天，学校带我们到将军山景区秋游。
班主任一声“解散”，我便按事先分组，和陶建宇、周天昊、张哲、叶尔文一起走。
大家都是男生，准确地说都是身强体壮的男生，为显摆身体的壮实，便开始了爬山攀岩。
攀到一半，碰见了一群人正往下走，说上面啥都没有。
我们便折了回来。
刚好碰到了另外两个女生；她们说想爬山，于是又和她们一起登上山路。
登上了一个小平台，稍事休息，我们决定沿一条没有被完全开发的小道前行。
小道很曲折。
周围全都是深绿的植被。
高高低低，枝叶全都伸到了小道上。
小道的路面若隐若现，如草蛇灰线，很是神秘。
起先，路很平坦，大家都有说有笑的。
张哲和叶尔文有时还装神弄鬼，突然尖叫：“啊！救命啊！”可渐渐地，大家都认真起来了。
因为路越来越陡，越来越难走，稍稍不注意，就会滑跤或被树枝刮破手脚。
小路时高时低，时平时陡。
渐渐地，我们感到有些迷茫，不知小路通向何方。
周围静悄悄的，偶尔才能听到几声虫鸣，还有就是我们脚下枯叶发出的沙沙声。
光线越来越幽暗。
不过最让我担心的不是山路陡峭，而是在茂密的草木丛中，万一碰到蛇、蜈蚣、蜘蛛之类的不速之客，没有人知道该怎么对付。
一阵山风刮过，微微出汗的身子不禁打了一个寒战。
伴随着沙沙的树叶声，我的眼前浮现出了一幕幕惊悚电影中的场景。
艰难地行进了一段时间后，我们来到了一个岔路口，张哲和叶尔文要走左边的路，而周天昊和陶建宇则坚持要走右边。
他们的目光都落在了我的身上。
我思考了一下，觉得左边的路可能越走越远，而右边的路偏向下山的方向，应该可以回去。
经过了一番热烈的争论，大家一起选择走右边。
渐渐地，路平坦了起来，光线也有些亮了。
再往前猫着腰走了一段路（枝叶实在太密），偶尔能够听到人声。
我们加快了脚步，甚至小跑起来。
七年级下册第六单元满分作文
七年级下册第六单元满分作文
窗外，雨丝低柔地划过窗棂，像是在倾吐着一个古老的故事。
我翻阅语文书，目光落在了第六单元的课文上。
熟悉的字句，却仿若带了新的色彩，让我思绪万千。
阳光明媚的早晨，我们踏著不快不慢的步伐走进教室，老师的讲台上放置着许多有趣的的书籍。
那是《钢铁是怎样炼成的》，“保尔·柯察金”，这个名字有如一颗璀璨的星辰，让着我的目光。
他坚韧不拔的精神，犹如雨后的彩虹般，光芒照耀着我的心田。
夕阳西下，余晖倾洒在书桌上，印照着我奋笔疾书的身影。
我脑中浮出着课文中的一个个片段，那些个曾经的脆弱的生命，一些令人感动的场景，都化作了我的灵感，流淌而出在我的笔尖。
夜幕降临，我独自一人房间里面静静认真思索着。
第六单元的课文，看上去像一面镜子，照耀着我的内心世界。
一些英雄人物的伟大精神，那些个令人动容的故事情节，都长长地地觉察到着我的灵魂。
我闭上了眼睛，仿若看到了保尔·柯察金在病床上咬着牙坚持，见到了鲁迅先生在黑暗中奋笔疾书，看见了了一些替国家和卓越贡献一切的人们。
他们的精神，宛如一数道火光，照向了我的未来之路。
窗外，雨还在下着，好似在为我送行。
我柔柔地合上语文书，心中饱含了感叹一声。
第七单元的学习即将又开始，但我不会相信，第六单元的学习内容城就会永远都是夹杂在我的身旁，激励着我不断前行。
2022年部编版语文七年级下册各单元作文范文(共6篇)
2022年部编版语文七年级下册各单元作文范文第一单元写出人物的精神范文这样的人让我佩服瞧，这位身穿黑华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，就是我们敬佩的语文老师——陈老师。
陈老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。
我们尤其爱听他的作文课。
他讲起课来总是那么风趣、幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然。
我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得很多写作的“奥秘”。
“叮铃铃”，上课的铃声响了，这一节是作文课。
陈老师大步跨进教室。
今天他显得格外兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻地说：“同学们，今天我特别高兴，你们知道我为什么高兴吗?”我们都咧开嘴，摇摇头。
陈老师接着说：“早上，我到贸易市场，一元钱买到了两只老母鸡，你们说我能不高兴吗？”同学们哄的一声笑了。
我想：陈老师准又在开玩笑了。
哪知陈老师却一本正经地说：“真的，我从来不说假话，不信，我读给你们听。
”说着，他拿起一本作文本大声念了起来。
原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡，爸爸只付了一元钱，买到两只肥壮的大母鸡。
同学们恍然大悟，陈老师在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。
陈老师说：“不管你的描写多么生动，词语多么丰富，不真实的文章是没有意义的，就不是好作文。
”打这以后，同学们写作文时，总要细心琢磨，深入了解，遇到不明白的问题，便问老师、家长或者查阅资料，类似的错误就大大减少了。
又是一堂作文课。
今天，一向和蔼可亲的陈老师，忽然一把拉着陈俊同学拖出了门外。
我们都吓得大气也不敢喘一口。
哪知陈老师关上门，转过身来笑眯眯地说：“同学们，大家不要紧张，现在我要考考大家的记忆力。
你们熟悉陈俊吗？”“熟悉！”同学们异口同声地回答。
陈老师接着问大家：“你们说陈俊今天穿的是什么颜色、什么式样的衣服？脚上穿的是皮鞋，布鞋，还是跑鞋？”这一问，大家都怔住了，谁也不吭声。
过了一会儿，陈老师叫陈俊走进教室，我们这才打量起来：他上身穿一件天蓝色拉链衫，下着海蓝色的裤子，脚穿一双白球鞋。
七年级语文下册各单元作文(示范例文)
人教版七年级语文下册第一至六单元作文参考例文我的欢乐人,昏沉沉,我的心也被感染。
过惯了学校生活,想从这紧张中挣扎出来,于是便出来走走,想找回失去的欢乐。
整日埋在书中,两耳不闻窗外事,竟不知如何找回欢乐。
此时,我的脚却不由自主地挪向我的家。
我走在坑坑洼洼的小路上,踩着辛酸,踩着希望,踩着千百年来祖辈们的足迹,慢慢走向村子,仿佛那尘封已久的快乐就在那儿,就在生我养我的那片土地上。
我一下子回想到童年:也是这种天色,也是这条小路,一个背着书包的小男孩,用小小的手抓着大大的刀在土疙瘩上画着、刻着,那专注的神情仿佛是在刻一件艺术品,在刻一件美好的事物。
“土疙瘩刻泥人,刻个泥人像瘟神。
”家乡的童谣此时在我脑海中依旧清晰如故。
小路曲折。
穿过小巷,伸进绿野,耳边又响起豪放的打号声。
千百次,村里的男人喊着号子在祖辈们耕耘了千百年的土地上,播下希望,洒下汗水。
他们如一棵棵青松屹立于蓝天绿野之间,向命运,向贫穷宣战。
记得这雄壮的号子曾无数次把我从失望的泥潭中找回。
想到这里,我的心情也好像轻松多了。
村里的男子爱喝酒。
大碗大碗斟满了酒,一饮而尽。
然后摸摸胡子,抹抹嘴,酒融化了一天的劳累,燃旺了他们的生命之火。
号子是魂,酒是胆。
这才是生活,才是实实在在的生活。
终于到家了。
家是贫穷的,没有电话,没有冰箱;家又是富有的,家有猪,有自家种的白菜、黄瓜。
平日不在家的日子,平常得不能再平常,清苦得不能再清苦。
可是一回到家,家人那浓厚的亲情几乎把我融化。
门叩开了,家人迎出来,问这问那。
平时舍不得吃的,全拿出来;舍不得花的,破例花了。
母亲捧着我的脸,眼里充满慈爱,父亲直往碗里夹菜。
饭后和朋友们坐在打谷场上,坐在草地上,欣赏大自然亮丽的风光,嬉戏在大自然宽阔的怀抱中——多么快乐!我真傻,能够生活在这样一片土地上,不正是我的快乐吗?尤瑟娜尔曾说过:“我的家乡是一本好书。
”我以为没有比这更确切的认识了。
家乡是一部巨著,永远没有末页。
我真想延长生命,不贪图长寿,只为多读几页,来享受我的欢乐。
七年级语文下册一至六单元作文范文及教师点评16篇
七年级语文下册一至六单元作文范文及教师点评16篇七年级语文下册一至六单元作文范文及教师点评16篇第一单元写作“叙事要完整”例文选择——记一次秋游“我们还活着！我们还活着！”叶尔文竟然激动地大喊起来，我们也和叶尔文一样庆幸刚才在山道的岔路口做出的正确选择。
今天，学校带我们到将军山景区秋游。
班主任一声“解散”，我便按事先分组，和陶建宇、周天昊、张哲、叶尔文一起走。
大家都是男生，准确地说都是身强体壮的男生，为显摆身体的壮实，便开始了爬山攀岩。
攀到一半，碰见了一群人正往下走，说上面啥都没有。
我们便折了回来。
刚好碰到了另外两个女生；她们说想爬山，于是又和她们一起登上山路。
登上了一个小平台，稍事休息，我们决定沿一条没有被完全开发的小道前行。
小道很曲折。
周围全都是深绿的植被。
高高低低，枝叶全都伸到了小道上。
小道的路面若隐若现，如草蛇灰线，很是神秘。
起先，路很平坦，大家都有说有笑的。
张哲和叶尔文有时还装神弄鬼，突然尖叫：“啊！救命啊！”可渐渐地，大家都认真起来了。
因为路越来越陡，越来越难走，稍稍不注意，就会滑跤或被树枝刮破手脚。
小路时高时低，时平时陡。
渐渐地，我们感到有些迷茫，不知小路通向何方。
周围静悄悄的，偶尔才能听到几声虫鸣，还有就是我们脚下枯叶发出的沙沙声。
光线越来越幽暗。
不过最让我担心的不是山路陡峭，而是在茂密的草木丛中，万一碰到蛇、蜈蚣、蜘蛛之类的不速之客，没有人知道该怎么对付。
一阵山风刮过，微微出汗的身子不禁打了一个寒战。
伴随着沙沙的树叶声，我的眼前浮现出了一幕幕惊悚电影中的场景。
艰难地行进了一段时间后，我们来到了一个岔路口，张哲和叶尔文要走左边的路，而周天昊和陶建宇则坚持要走右边。
他们的目光都落在了我的身上。
我思考了一下，觉得左边的路可能越走越远，而右边的路偏向下山的方向，应该可以回去。
经过了一番热烈的争论，大家一起选择走右边。
渐渐地，路平坦了起来，光线也有些亮了。
再往前猫着腰走了一段路（枝叶实在太密），偶尔能够听到人声。
七年级下册第六单元满分作文
七年级下册第六单元满分作文
窗外的雨丝斜斜地飘着，打在玻璃窗上，口中发出沙沙的碎小声。
我正坐在书桌前，手中握着那本墨香四溢的语文书，脑海中现出出课文里一个个鲜活的人物，一幅幅迷人的画面。
记忆的河流，带着兴奋我返回到了那段时光。
我们上课时，热烈地地商讨着课文中的主人公，为他们的喜怒哀乐而欢笑，为他们的命运起伏而感慨。
老师的解释声，同学们的发言声，都融进这奇妙的旅程中。
那是一次美妙的旅行，带我去领略了有所不同的人生境遇，体验了生命的真谛。
我彷佛看见了鲁滨逊在荒岛上用智慧和勇气克服困难，看见了唐吉诃德在现实生活中执着去追寻着理想，看到了保尔在病痛中却坚守信念。
书本的魅力，取决于人它能再打开入口无穷可能性的门扉。
它像一位良师益友，用智慧的火光照向我的心灵，用知识的甘露更滋润我的精神。
我完全沉浸在文字的海洋中，感受到着思想的碰撞，独特的品位着情感的交织。
窗外，雨停了，天空中又出现了一抹彩虹，宛如绚丽的梦想，照向我的未来之路。
我将带了书本也让我的启迪，再深入这缥缈的世界，朝着前方梦想勇敢前行。
我翻阅课本，再次感觉得到文字的力量，心中充满了对学习的热爱和对未来的憧憬。
我要像那些书中的英雄一样，用自己的力量凭空创造属于自己的精彩人生。
部编版七年级下册语文-作文范文
部编版七年级下册语文-作文范文第一单元：写出人物的精神探究如何表现人物的精神风貌，可以采用以下手法：以小见大、欲扬先抑、对比烘托、正侧面描写。
首先，可以通过典型细节和事例来表现人物的精神风貌。
其次，可以借助一些写作手法来加以突出、强调。
第三，还可以借助一些抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括。
最后，写好环境，以景写人。
范文：1、我的好朋友在我众多朋友中，她是最真实的一个。
我戏称她为“黑煞女金刚”。
这位女生虎背熊腰，打人基本靠脚，讲话基本靠吼，再加上她天生像掉进过煤堆一样，和我站在一起就像“黑白无常”。
不给她取这个外号，我怕不允许。
我时常提醒她：“你跟我讲话时注意点形象行不？你也要淑女一点嘛。
”她居然回答我：“跟你说话不能注意形象那样有损我的形象。
”我回击道：“你有啥形象？一个学过跆拳道的‘黑煞女金刚’您老人家能不能？”她总是这样坦坦荡荡，因此拥有极好的人缘，连老师都说：“这孩子真性情！”说实话，我很欣赏她，也很佩服她，因为在时光的和弦中保持真实的自我是一件不容易的事。
2、争论我的家庭十分温馨，但爸爸妈妈的性格各不相同，总喜欢时不时地顶几句话。
前不久，又发生了一件事。
那天晚上，妈妈四处找银行存折，直到把家翻了个底朝天，存折仍不见踪影。
妈妈眉头紧锁，手托着下巴，想了一会儿，像名侦探XXX一样，去询问“嫌疑犯”爸爸。
爸爸正躲在他的安乐窝——沙发上看电视，看得眉开眼笑。
眼前突然变出了气势汹汹的妈妈：“喂！存折呢？”爸爸吓得全身颤抖，不敢去看妈妈，闭上眼睛大喊：“冤枉啊！你什么时候看见我碰过你的东西啦？”一句话如同汽油浇在熊熊烈火之上，气得妈妈红润的脸都绿了，眼睛里喷射的怒火灼灼伤人：“哼！那你说在哪？难不成长翅膀飞了？”说完，又怒气冲冲地去房间找存折。
我一人可怜巴巴地缩在角落，眼睁睁地看着这出“悲剧”上演，却无能为力，心里像有千万根针在刺一样痛。
爸爸望着乱七八糟的房间，传来刺耳的乒乒乓乓的声音，无奈地长叹了一口气。
(完整版)人教版七年级语文下册各单元作文范文
(完整版)人教版七年级语文下册各单元作文范文第一单元：《家》家是我们生活的地方，是温馨的港湾。
在家里，我感受到了父母的爱和关怀。
我们一起吃饭、玩耍，度过了许多快乐的时光。
在家里，我懂得了尊重和理解。
我和父母之间形成了团结和谐的氛围。
第二单元：《群山的眼泪》《群山的眼泪》是一篇感人的故事。
故事中，主人公为了拯救群山而付出了巨大的努力。
他用自己的行动唤醒了大家的环保意识，让大家明白了保护环境的重要性。
我深受故事的鼓舞，也要积极参与到环保事业中来。
第三单元：《我的蓝玫瑰》我喜欢蓝玫瑰，因为它代表着希望和梦想。
在我的眼中，蓝玫瑰是独特而美丽的。
虽然现实中没有蓝玫瑰，但我相信只要努力追求，梦想总会成真。
所以，我会继续坚持自己的梦想，像蓝玫瑰一样勇敢、坚韧地向前。
第四单元：《筷子的传说》筷子是中国的传统餐具，有着悠久的历史。
在《筷子的传说》中，我们了解到了筷子的来历和发展。
筷子不仅是一种方便的餐具，更是中华文化的一部分。
我们应该珍惜筷子，传承和发扬中华文化。
第五单元：《一封家书》《一封家书》是一封父亲给失联儿子的信。
信中，父亲表达了对儿子的思念和关心，希望儿子能够回家。
这封信温暖人心，让我们明白家的重要性和亲情的珍贵。
尽管有各种困难和挑战，我们都要记住家的温暖，并且为家人的幸福而努力。
第六单元：《学会感恩》感恩是一种美德，也是一种幸福的心态。
我们要感恩父母的养育之恩，感恩生活给予我们的机会和挑战。
只有懂得感恩，我们才能更加珍惜和享受生活。
让我们一起学会感恩，用感恩的心态面对生活的一切！第七单元：《我的梦想》每个人都有自己的梦想，而我的梦想是成为一名优秀的科学家。
科学是一门充满未知和创造力的学科，我渴望能够在这个领域做出一番成就，为人类的发展做出贡献。
我会努力研究和积累知识，为实现自己的梦想奋斗。
第八单元：《我的老师》我的老师是我研究的引路人，也是我生活中的朋友。
她们不仅教会我知识，更教会我如何做人。
我尊敬并感激我的老师们，因为他们的教诲让我受益终生。
人教版 七年级下册语文1至6单元作文
人教版七年级下册语文1至6单元作文英文版In the second semester of seventh grade, we have studied the first six units of Chinese language. These units cover various topics, such as traditional Chinese festivals, famous Chinese idioms, and ancient Chinese poetry. Through these units, we have not only learned about the rich cultural heritage of China, but also improved our language skills.In Unit 1, we learned about the Spring Festival, also known as Chinese New Year. We discovered the customs and traditions associated with this important holiday, such as hanging red lanterns and giving red envelopes. We also wrote essays about our own experiences celebrating the Spring Festival.Unit 2 focused on famous Chinese idioms, such as "一箭双雕" (kill two birds with one stone) and "班门弄斧" (showing off one's skills in front of an expert). We learned the meanings and origins of these idioms, and practiced using them in our own writing.In Unit 3, we delved into the world of ancient Chinese poetry. We studied poems by famous poets like Li Bai and Du Fu, and learned about the different forms and styles of Chinese poetry. We even tried our hand at writing our own poems in the traditional style.Units 4, 5, and 6 focused on different aspects of Chinese culture, such as traditional Chinese medicine, Chinese calligraphy, and Chinese cuisine. We explored the history and significance of these cultural practices, and gained a deeper appreciation for the richness of Chinese heritage.Overall, studying these first six units of Chinese language has been a rewarding experience. Not only have we learned about the language and culture of China, but we have also improved our writing skills and creativity. We look forward to continuing our exploration of the Chinese language in the rest of the semester.七年级下册语文1至6单元作文在七年级的第二学期，我们学习了语文的前六个单元。
七下一到六单元作文
七下一到六单元作文
今天语文课上，老师说要写作文，我的心就狂跳，因为我喜欢写作文，就像喜欢吃糖果一样。
这学期我们学了好多有趣的故事，第一单元是“这等神异的动物”，我尤其喜欢那个会凝固的章鱼，它不仅可以用触手掐住猎物，还能闪开敌人，好不厉害呀！第二单元讲了“仙灵的植物”，我印象最深刻的是会唱歌的植物，虽然我知道那是假的，但确实不太好听。
第三单元的故事“神奇的宇宙”，让我对浩瀚的宇宙充满了疑问，宇宙里有那么多星球，真的有外星人吗？第四单元是“神异的科技”，我不光很喜欢那个可以自动驾驶的汽车，以后我们出门儿就不用自己开车了，好方便啊！
第五单元讲了“灵物的未来”，我美好地幻想未来我们也能拥有变形金刚，它可以变成任何东西，想去哪就去哪。
第六单元讲了“奇妙的地球”，我们要保护地球，不能乱扔垃圾，要爱护环境，这样的话地球才能一直美丽下去。
你算算这些故事都多么精彩，让我忍不住想把它们都写下来，让更多的人注意到它们。
我喜欢写作文，而且它让我可以把自己的想法和感受表达出来，就像用彩笔画一幅美丽的图画一样，透着快乐和期待。
初一学生作文原文及老师点评
初一学生作文原文及老师点评
【范文一】
初一作文原文：我的假期生活
暑假到了，我过得非常充实。
第一周，我去了夏令营，认识了很多新朋友，学习了许多新知识。
第二周，我和家人去了旅游，看了很多美景，尝试了许多美食。
剩下的时间，我阅读了许多好书，学习了吉他和绘画。
我度过了一个精彩的暑假！
老师点评：这篇作文写得不错。
作者通过具体的事例和细节，介绍了自己丰富多彩的暑假生活，语言简洁明了，用词恰当。
但希望作者在下次写作中能够更加注重文章结构，增加一些分段和过渡的语言，让文章更加连贯流畅。
写作重点：丰富多彩的暑假生活
用词分析：语言简洁明了，用词恰当。
【范文二】
初一作文原文：环保从我做起
环境保护是我们每个人的责任。
在我的家乡，我看到了许多垃圾、污水和空气污染。
为了改善这些环境问题，我立志从小事做起。
我每天都会垃圾分类并进行回收，骑自行车出行而不开车，尽量节约用水和用电。
老师点评：这篇作文写得非常好。
作者表达了对环境保护的重视，并给出了自己的解决方案，态度积极、具有可操作性。
文章结构合理，语言简洁明了，用词恰当，具有启示性。
希望作者在下次写作中能够继续保持这样的写作水平。
写作重点：环境保护，积极态度
用词分析：语言简洁明了，用词恰当。
七年级下册语文的作文加评语
七年级下册语文的作文加评语七年级下册语文的作文加评语篇一夏天，不如春天那么轻柔，亦不如秋天那般凉爽，但是，她却那么美丽，这种美，是那么与众不同，也是那么别致。
夏天的美，在那顽皮的雨点中。
瞧，这六月的天，说变就变，刚才还是阳光明媚，现在却立刻变了脸，一下子乌云密布，一片漆黑，仿佛透不出一点光线来。
没过多久，一道闪电撕破了漆黑的天空，雷声也立即“轰隆隆”地打响了。
随即，几粒豆大的雨点砸了下来，落在地上，发出清脆的声音，然后，就下起了倾盆大雨，雨水直垂下来，在地面溅起一串串。
一朵朵的水花。
可是，夏雨来得快，去得也快。
不一会儿，夏雨便悄悄地离开了我们的身边。
除了水洼中和房顶上的雨水外，就再也找不到雨的踪影了。
这难道不是一种与众不同的美吗？夏天的美，在那诗意的荷塘中。
清晨，当初夏的第一缕清风吹进荷塘的时候，花儿随风摇曳，翩翩起舞。
空中弥漫着荷花的芬芳，这香气令那些被阳光晒得心烦的人们心旷神怡。
夏至过后，骄阳似火，草儿蔫了，叶子也耷拉着脑袋，荷花却开得更艳丽了，荷叶也像一个个用翡翠打造的盘子一样，那么翠绿，正如诗中所说的：“荷花开后西湖好，载酒来时，不用旌旗，前后红幢绿盖随。
画船撑入花深处，香泛金卮，烟雨微微，一片笙歌醉里归。
”看着这粉扑扑的花与碧绿的叶，让人感到一丝凉意。
这便是夏天的美。
夏天的美也在夜晚的星月。
“骤雨清秋夜，金波耿玉绳。
天河元自白，江浦向来澄。
映物连珠断，缘空一镜升。
馀光隐更漏，况乃露华凝。
”一到晚上，凉风习习，没有白天那样燥热。
月儿像往常一样睁着朦胧的睡眼，披着银色的纱巾慢慢地出来了，嵌在那蓝得发黑的夜空。
月光似流水，静静地洒在地上，整个世界都被笼罩了，一切的陷入了沉寂。
当天空出现了第一颗星星时，一切都变了，变得不再沉寂，而是变得那么活跃——湛蓝的天空中镶满了一颗颗闪闪发光的钻石——星星。
这成千上万的星星，像孩子的双眼，那么天真烂漫，那么惹人喜爱。
渐渐地，星星越来越少，月光也渐渐黯淡下去……最后，仅剩的几颗残星也闭上了昏昏欲睡的眼睛，渐渐消失在夜空中。
初一下册语文第一到八单元作文
初一下册语文第一到八单元作文
我的语文书呀，像个百变的宝箱，里面还藏着好多故事和秘密。
最近，我们翻开了下册，哇，好多精彩的内容！
第一单元，我们了解了几个至关重要的人物，他们为了梦想努力奋斗，勇于挑战，让我由衷地佩服！比如那个坚持航海的郑和，还有那个“为中华之崛起而读书”的周恩来，他们都是我的榜样。
第二单元，一首《沁园春·雪》让我仿佛感受到冬天凛冽的风和雪，如
同置身于冰天雪地之中。
还有那首《水调歌头·明月几时有》，让我仿佛看
到了古代文人仰望星空，思念家人的情景。
第三单元，我看到了好多迷人的景色，像《春》里的嫩芽，像《济南的冬天》里的阳光，还有《荷塘月色》里的荷花，美得让我不禁想伸手去触碰。
第四单元，我结束了古诗自学，几个优美的句子，像美妙的旋律，在我耳边萦绕。
我好像懂得了很多道理，诸如“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”，真是很有道理！
第五单元，我们看到了几个“古灵精怪”的小朋友，他们富有童心，让人突然想起自己的童年。
还有那篇《走一步，再走一步》，让我知道，即使面对困境，也要坚强地朝前迈进。
第六单元，我开始写作文，以前总觉得写作文很难，现在觉得更加有趣了。
我很喜欢用文字表达我的想法，记录我的生活。
第七单元，我读了好多神话故事，这些神异的人物，千变万化的经历，让我对世界充满惊奇。
第八单元，我正在练习范读，努力把文章读得节奏分明，蕴满感情。
我发现，朗诵也可以让文字更有感染力，也可以更好地理解文章的含义。
我的语文书，让我看到了世界的精彩，也让我明白了许多道理。
我会一直努力学习，探索它丰富的知识宝藏！。
七下语文作文1~8单元
七下语文作文1~8单元说起这七下语文的 1 到 8 单元，那可真是让我又爱又恨呐！先从第一单元说起吧。
这第一单元的主题是“杰出人物”，让我们认识了那些在历史长河中闪闪发光的人物。
就比如邓稼先先生，他那为了国家核事业默默奉献的精神，真的太让人佩服啦！记得老师给我们讲他的故事时，我仿佛能看到他在那艰苦的环境中，日夜操劳，为了一个数据反复计算，为了一次实验不顾个人安危。
他的身影在我的脑海中是那么清晰，那么坚定。
再来说说第二单元，“家国情怀”。
这可把我的心都给揪起来啦！那些诗词里蕴含的对家乡、对国家的深深眷恋和热爱，真的让我感动不已。
“露从今夜白，月是故乡明”，简简单单几个字，却把那种思乡之情表达得淋漓尽致。
每当我在夜晚读到这句诗，都会忍不住抬头看看天上的月亮，想着远方的家人是不是也在和我看着同一轮明月。
第三单元的“凡人小事”，让我发现了身边那些平凡却又温暖的瞬间。
有一次，我在街上看到一个卖水果的老爷爷，他的脸上布满了皱纹，双手也因为常年的劳作变得粗糙不堪。
但是，当一个小朋友跑过来不小心碰倒了他的水果摊时，他没有生气，反而笑着安慰小朋友说：“没关系，小朋友，别摔着了。
”然后慢慢地蹲下身子，一个一个地捡起地上的水果。
那一刻，我看到他的眼神里充满了善良和宽容，这就是生活中的小美好呀！第四单元的“修身正己”，让我开始反思自己的行为。
就像里说的：“吾日三省吾身”，我也会时不时想想自己有没有做错什么，有没有对别人不够友好。
这可真是让我不断进步的好方法呢！第五单元带我们走进了“哲理之思”。
那些蕴含着深刻道理的文章，让我明白了很多人生的真谛。
就像“走一步，再走一步”，告诉我们面对困难不要害怕，只要一步一步地去解决，总会克服的。
这让我想起了我自己学骑自行车的时候，一开始总是摔倒，心里特别沮丧，都想要放弃了。
但是后来我告诉自己，别着急，先学会保持平衡，再慢慢试着蹬脚踏板，就这样一步一步，我终于学会了骑自行车！那种成就感，真的无法用言语来形容。
初一下册六语单元作文范文
初一下册六语单元作文范文在人生的路途中，我们常常会遇到无尽的挫折，无穷的坎坷和无限的苦难，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
但人生的意义并不在于不应该仅仅重视结果，更重要的是咀嚼生命中的每一个过程。
初春，冰雪消融，大自然又恢复了往日的生机。
严冬的那些落叶又给新发芽儿的大树增添了不少养分。
爸爸要带我去看望住在大山里的奶奶，我们坐上车向那美丽的乡村田野进发。
一路上，我尽情欣赏着车窗外的美丽景色，心中有说不出来的欢畅。
终于，汽车停了下来，我以为已经到奶奶家了，就急忙跳下车去。
可是眼前却是一段蜿蜒不平的山路，爸爸说山路弯弯曲曲的，很不平整，所以车开不过去，我们只有走过去了。
可是这里还有很长的一段路程啊!我极不情愿地牵起爸爸的手，走上这条蜿蜒曲折的小径。
小径虽窄，却回旋曲折。
我仅仅走了一小会儿就累得蹲在地上，不愿起来。
忽然我发现在这杂草丛生的石板缝间长着一株小巧娇嫩的红色小花，小小的花瓣整齐地排列在花蕊的四周，花瓣上面还挂着一滴晶莹剔透的露珠。
我不禁兴奋地叫起来，爸爸，快来看啊!爸爸过来看了看，告诉我说:“花之所以能生长起来，是因为它经历了不懈奋斗的历程。
你才走了这么一点的路就喊累，这样下去何时才能成功啊!你不是常说过程是成功的必经之路吗?”我听了若有所思。
这时，一阵微风吹过，小花也随着风微微摆动，好似也同意爸爸的观点。
我站起身来勇敢地迈过崎岖的山路向着前方走去。
一路上，山路上的风景吸引着我，在路途中我也遇到过各种各样的挫折，但是我都顽强地站起，因为我相信胜利就在不远的前方。
终于奶奶家到了，我不禁兴奋地大喊:“噢!”山谷中也传来我的回声。
好似对我获得成功的肯定。
我的心顿时舒畅了许多。
其实，在生活中我们也会遇到许许多多的坎坷与艰辛，但只要不懈追求，勇往直前，你终究会在通向成功的路上发现那些美丽的风景。
最终你也会感谢过程，因为它不光带你获得了成功，也教会了你许许多多的人生哲理。
初一下学期每单元的作文（精选15篇）
初一下学期每单元的作文初一下学期每单元的作文（精选15篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的初一下学期每单元的作文，欢迎阅读与收藏。
初一下学期每单元的作文篇1如果说我们是花朵，父母就是大地，给我们提供成长的空间；如果我们是果实，父母就是大树，为我们遮风挡雨；如果我们是小溪，父母就是源源不断的江河，滋润着我们的成长。
他们给予了我们生命，让我们有了美好的今天，其实何止这些，他们还是我们的第一任老师呢！小时候教我们走路，磕磕碰碰，一路艰辛，而他们，总在背后默默地支持我们；在我们开始学话时，总是咿呀咿呀地跟我们交流，我们的单音节“恩”“啊”“哈”在他们那都有意义，还是坚持跟我们交流，逗我们玩。
长大后，他们耐心地叫我们写字，刚开始不仅歪歪斜斜，像躺着的一样，还有字总写反过来的，6和7总是象刻字的反方向，0和8笔画也不对，纠正过来没一会又错了，可爸妈总是欣慰的说：“闺女的字又进步了！”这样的声音于我是世界上最动听的，最甜蜜的。
我们生病了，其实只是小伤小痛，而他们焦头烂额，恨不得加在他们身上，默默地守护在我们身边，一边儿端茶倒水，一会儿询问病情，担心却只能放在心里。
天亮了，我们好了，可父母他们似乎又老了一点，黑眼圈就是一夜操劳的见证。
当我们给他们梳头时，我们有时发现些许的白发，总想给拔出来，想拖住流逝的时光，留住他们的青春。
可是，越来越多的白发，刺伤了我们的眼，昨天越来越远了……常常在心里朗诵：当风雨走过我们的身旁，我们同样感恩于风雨的滋养，带来生命的成长和生命的力量；当日月走过我们的天空，我们同样感恩于日月的光芒，带来光明的温暖和清澈的明亮……是啊，我们又有什么理由不感恩生我养我的父母呢？初一下学期每单元的作文篇2我自己精心设计的存钱罐很可爱。
存钱罐身着绿色的盛装，绿色的外衣上点缀着几朵淡紫色的野花，再加上边沿上镶嵌着的彩色花边，真漂亮！让我来介绍一下我的杰作诞生吧！说起来，那还是一个巧合。
七年级下册语文第一单元作文带评语
七年级下册语文第一单元作文带评语争论争论之所以热烈，是因为其中包含着深沉的爱。
一题记“住我家吧！我家大！”“住我家，我有时客厅传来了激烈的争论声，争论的热点--外婆应该住谁家？前几天，外公走了，家里人都想把外婆接到自家去住。
是为了尽孝心，二是因为外公的离去让大家留有遗憾，都想把对外公的爱倾注到外婆身上。
“住我家吧！我家环境好。
妈可以养养金鱼，看看报纸什么的”大舅抢先说。
“不行，妈一个人会孤单的。
还是住我家吧。
正好这几天我不工作，可以陪妈四处逛逛。
而且我家旁边有个大公园，方便妈下楼遛弯。
”二舅连忙反驳。
“就你那闲不住的性子，没几天就又上班去了。
还有，晚上公园吵，妈怎么休息？还是住我家吧。
我可以陪妈买菜、散心。
”我妈反驳二舅的同时，也表明了自己的态度。
“不行，你家孩子上初中了，需要安静的学习环境！”大舅和二舅异口同声说到。
突然，门打开了，外婆走了进来，她眼里含着泪花，声音颤抖地说：“别争了，我知道你们的孝心，但我不想给你们添麻烦，还是一个人住吧！“妈，我们照顾您是应该的啊！现在爸走了，我们更应该好好照顾您啊！”大舅说话的声音有些颤抖。
二舅和妈妈流着泪，不住地点头。
我提议通过“抓阄儿”决定外婆去哪儿，大家也纷纷赞同。
我想让外婆来我家，就在纸条上偷偷作了标记，没想到让眼尖的二舅发现了。
纸条被弄平，重新放了回去，但最后依旧是我妈中了奖。
看着最后的结果，大舅无奈地耸耸肩，二舅默默不语，外婆脸.上满是欣慰和喜悦。
一场争论终于结束了，可争论中蕴含着的爱却在大家心中久久回荡。
评语一是看本文中的人物语言描写学霸一号的语言中多用感叹号、反问句，凸显其自信、急躁、学霸三号“否也”“老兄”“风马牛不相及也”等语言，刻画了一个稳健、文气的学生形象。
二是看文章开头结尾之妙--开头犹如一个特写镜头，把作者一下子进入情境中，身临其境；结尾“这一场争论似乎结束了”“不用说，新的争论又开始了”言近而意远，给读者留下思考和想象。
三是看本文中详略处理--对3个人物的言行神态，进行工笔细描，展现了各自不同的个性，陈述了争论过程；对众同学加入论战、认可学霸二号的提议，都是一笔带过，惜字如金中。
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七年级语文下册一至六单元作文范文及教师点评16篇七年级语下册一至六单元作范及教师点评16篇第一单元写作“叙事要完整”例选择——记一次秋游“我们还活着！我们还活着！”叶尔竟然激动地大喊起，我们也和叶尔一样庆幸刚才在道的岔路口做出的正确选择。
今天，学校带我们到将军景区秋游。
班主任一声“解散”，我便按事先分组，和陶建宇、周天昊、张哲、叶尔一起走。
大家都是男生，准确地说都是身强体壮的男生，为显摆身体的壮实，便开始了爬攀岩。
攀到一半，碰见了一群人正往下走，说上面啥都没有。
我们便折了回。
刚好碰到了另外两个女生；她们说想爬，于是又和她们一起登上路。
登上了一个小平台，稍事休息，我们决定沿一条没有被完全开发的小道前行。
小道很曲折。
周围全都是深绿的植被。
高高低低，枝叶全都伸到了小道上。
小道的路面若隐若现，如草蛇灰线，很是神秘。
起先，路很平坦，大家都有说有笑的。
张哲和叶尔有时还装神弄鬼，突然尖叫：“啊！救命啊！”可渐渐地，大家都认真起了。
因为路越越陡，越越难走，稍稍不注意，就会滑跤或被树枝刮破手脚。
小路时高时低，时平时陡。
渐渐地，我们感到有些迷茫，不知小路通向何方。
周围静悄悄的，偶尔才能听到几声虫鸣，还有就是我们脚下枯叶发出的沙沙声。
光线越越幽暗。
不过最让我担心的不是路陡峭，而是在茂密的草木丛中，万一碰到蛇、蜈蚣、蜘蛛之类的不速之客，没有人知道该怎么对付。
一阵风刮过，微微出汗的身子不禁打了一个寒战。
伴随着沙沙的树叶声，我的眼前浮现出了一幕幕惊悚电影中的场景。
艰难地行进了一段时间后，我们到了一个岔路口，张哲和叶尔要走左边的路，而周天昊和陶建宇则坚持要走右边。
他们的目光都落在了我的身上。
我思考了一下，觉得左边的路可能越走越远，而右边的路偏向下的方向，应该可以回去。
经过了一番热烈的争论，大家一起选择走右边。
渐渐地，路平坦了起，光线也有些亮了。
再往前猫着腰走了一段路（枝叶实在太密），偶尔能够听到人声。
我们加快了脚步，甚至小跑起。
光线越越亮，人声越越响。
啊，我们看到老师和同学了！叶尔不由得大喊起：“我们还活着！我们还活着！”犹如绝处逢生。
而我，在激动之余却有一丝隐隐的失落，似乎感觉这一切结束得太突然。
我的思绪，又回到了那个谜一般的岔路口。
我想，如果我们选择那条左边的路会是怎样？是越陷越深呢，还是会豁然开朗呢？或许，我永远不会知道那一条路是什么样的。
就好像人生：路虽然很长，但关键处只有几步。
这关键处的选择，或许永远不会有第二次……【点评】与其他以秋游为题材的作不同的是，本既没有罗列景点，写成“旅游导图”；也没有平均用力，写成“景点介绍”，而是重点记叙了秋游途中的两次选择以及“我”一路上复杂的情感变化。
“我们决定沿一条没有被完全开发的小道前行”是小作者重点记叙的第一次“选择”。
在这一部分，小作者描述了同伴的恶作剧、道路的状况，还有自己内心的恐惧，显然，这次选择的是一条多少让人有些后悔的路。
”我们到了一个岔路口”，是秋游途中的第二次“选择”，小作者记叙了小伙伴们的争论，集体的“选择”，以及和老师同学们会合后的喜悦。
本运用了倒叙的手法，凸现了小伙伴们走出迷途后的喜悦之情。
另外，在结尾处，小作者并没有在喜悦中收笔，而是像美国诗人弗罗斯特一样，对另一条“未选择的路”心怀怅惘——“如果我们选择那条左边的路会是怎样？”并由此联想到人生之路，“ 路虽然很长，但关键处只有几步。
这关键处的选择，或许永远不会有第二次……”结尾含蓄隽永，意味深长。
第一次自己睡我现在长大了，是个“男子汉”了。
可不是每个“男子汉”小时候都敢一个人睡，我也一样。
那年我七岁。
一天晚上，妈妈突然告诉我：“你是个大孩子了，你该自己睡了！”我高兴得一蹦三尺高，美滋滋地拥抱妈妈一下，然后三步并作两步蹿进自己的房间，三下五除二就钻进了被窝。
妈妈帮我关灯后，轻轻走出了房间，只留下我一个人。
房间里安静极了。
我睁开眼睛，眼前黑糊糊的。
忽然，我发现有两点绿光在死死地盯着我！我以为是眼睛出了毛病，揉了揉，发现那“绿眼睛”仍在盯着我！呀，会不会是狼？我脑子里忽地冒出小红帽的故事，狼会不会吃我？我越想越害怕，急忙用被子蒙上头。
在被窝里，我不断地胡思乱想，大气都不敢出，久久不能入睡。
狼走了吗？我从被窝里悄悄探出头，天哪，狼还在那里！于是我大叫着从床上跳起，光着脚跑去找妈妈，对妈妈说：“有狼！你看看吧！”妈妈苦笑着跟我进了房间，打开灯，我连忙去寻找那双“绿眼睛”。
咦！那不是我白天亲手贴的两张夜光卡吗？我怎么忘了！原虚惊一场。
妈妈让我重新躺下，又关上灯，轻轻走了。
可是，我脑海里那个恶狼的影子总是挥之不去。
我再也不想自己睡了，于是又叫了妈妈。
“别怕，你心里默默数数，就能睡着。
”妈妈教给我一个办法，我决定试试。
其实是我自己折腾累了，不一会儿，就睡着了。
从此，我就自己睡一个房间了。
由此，我发现：万事开头难。
只要闯过第一关，就没有过不去的火焰。
从那时起，我对自己说：我已经长大了，男子汉遇到困难要勇敢面对。
【点评】小作者起笔便自豪地宣称是“男子汉”，可全记叙的却是“男子汉”成长过程中不怎么勇敢的一糗事——第一次独自艰难入睡的经历。
第二段开头只用了三句话，便交代清楚时间、地点、人物，还有事的起因。
接下，记叙了一波三折的入睡经过：开始是兴奋、迫不及待；而后被黑暗中的夜光卡吓坏，跳下床向妈妈求助；之后仍然害怕想象中的“恶狼”，再向妈妈求助；最后终于睡着。
其中，把夜光卡想象成“绿眼睛”的心理描写生动有趣，“光着脚跑去找妈妈”等动作和语言描写真实可感，符合七岁孩子的年龄特征。
结尾处，小作者不是仅仅把这事理解为“有趣”，而是从中悟出了“只要闯过第一关，就没有过不去的火焰”的道理。
最后一句与开头呼应，再一次强调“我已经长大了”，并以“男子汉遇到困难要勇敢面对”的成长宣言收束全。
第二单元写作”选择恰当的抒情方式”例习作一：九月二十日，学校礼堂灯火通明，这里正召开一年一度的三好学生表彰大会。
听到主任念出我的名字时，我感到呼吸急促起，心中在快乐地大喊：“我评上了，我被评上了！”此时在我眼里，主席台不再那么高高在上了，校长的眼神也异常柔和，一切都那么美好，我觉得自己好像要飞起了。
排队走上主席台，看到学兄学姐从容淡定地接过证书，我不停地提醒自己：“严肃，淡定！”但在接过证书的那一瞬间，我还是忍不住咧开嘴笑了。
真的很开心，何必假装严肃呢！在热烈的掌声中，我咧开的嘴就像那本合不上的证书一样，始终保持着最大的张开度。
【点评】在全校表彰大会上得到了“三好生”称号，小作者内心的兴奋和喜悦可想而知。
现在要用字描述当时的心情，除了直抒胸臆之外，还需要借助对事经过的叙述以及语言、动作、神态、心理等描写展现。
小作者刚刚得知自己被评为“三好生”的激动心情，是通过呼吸急促、心中快乐地大喊等描写体现出的。
然后通过对主席台、校长眼神和感觉要飞起的描写，写出喜悦当中的骄傲与自豪之情。
最有意思的是上台领奖过程的心理和神态描写。
小作者本想模仿学兄学姐的样子从容淡定地接过证书，可是“真的很开心，何必假装严肃呢”这一句直接抒情，道出了内心真实的感受，于是“我咧开的嘴就像那本合不上的证书一样，始终保持着最大的张开度”，比喻生动形象，描写自然传神，再次抒发了自己抑制不住的喜悦之情。
习作二：清明时节忆故人清明时节，把玩外曾祖母留给我的小玩意儿，往事一一浮现在脑海中。
外曾祖母住在东北老家，我与她见面的次数屈指可数。
有些记忆被时间碾成再也无法拾起的粉末，可有些却被时间打磨得光亮如新，珍藏在我记忆的深处。
我印象里的外曾祖母，瘦瘦的身子，瘦瘦的手，尽管年近百岁，却依然头脑清晰。
她除了能够打理自己的生活外，还经常动手制作一些看似“古老”的小玩意送给别人，既快乐了他人，也愉悦了自己。
我印象最深的是最后一次与外曾祖母告别的情景。
那天，我们并排坐着，外曾祖母不紧不慢地打开一个大口袋，里面装满了她自制的小玩意儿。
她像变戏法似的，一一拿出，一边自我陶醉地欣赏，一边兴致勃勃地向我展示，还不断问我：“想要吗？想要就拿走。
”那时我还小，不懂得如何哄老人家开心，只是不断地笑着摇头。
她忽然紧皱眉头，装出生气的样子。
我不知道怎么得罪外曾祖母了，不知所措地望着她。
外曾祖母看到我小脸涨得通红的样子，又突然噗哧一声笑了，一把搂住了我。
后，她硬是让我把一大袋子东西都背回了北京。
可是，回到北京不到一周，一个电话打乱了我们的生活：外曾祖母病危了。
那天在饭桌上，我不懂事地冒出一句：“外曾祖母会死吗？”这句话让原本足够安静的饭桌沉寂得吓人，空气似乎也凝固了。
“乌鸦嘴！说的什么话！”父亲生气地率先打破了沉默。
“生死都是自然的规律，有生就有死，既然自己左右不了的事早晚要，就看开些吧。
”祖母不悲不喜地说。
一周的煎熬之后，外曾祖母与世长辞……噩耗传的那晚，父亲哭了，这是我第一次看到他哭。
我知道父亲是外曾祖母带大的，但我没想到一向坚强的父亲此时会如此脆弱、如此无助。
那一次，我真的感到了畏惧。
可我当时不明白的是：作为外曾祖母的女儿，祖母仿佛很平静。
深夜，她床头的灯却一直亮到很晚。
我依稀看到祖母手中的相册——那是外曾祖母留给她的。
后我渐渐明白，所谓“平静”，大概是祖母已经看清人世间的什么东西了。
如今，外曾祖母那一袋子小玩意儿，我像宝贝一样珍藏着，每逢清明，便拿出一一把玩。
我现在知道，四代人表达爱的方式各不相同，但其中不变的是血浓于水的亲情啊！【点评】小作者以外曾祖母为核心人物，通过送玩具、谈生死、哀悼外曾祖母三个场景的描写，抒写了四代人的骨肉亲情。
小作者笔下的外曾祖母平时以制作小玩意送人为乐，却把“得意之作”攒下，“一边自我陶醉地欣赏，一边兴致勃勃地向我展示”，还“硬是让我把一大袋子东西都背回了北京”。
通过这些细节描写，展现出外曾祖母童心未泯的特点和对晚辈的疼爱之情。
然而老人家的这份心意，小作者当时因为年幼并未领受，而是“笑着摇头”表示拒绝。
外曾祖母“装出生气的样子”，而后“又突然噗哧一声笑了，一把搂住了我”，这些生动的细节，既体现了小作者对外曾祖母深情的思念，又包含着愧疚之情。
在谈生死、哀悼外曾祖母两段情景描写中，小作者着重刻画了父亲和祖母的不同表现。
与父亲训斥女儿、伤心落泪的强烈反应不同，祖母的话语和态度始终非常“冷静”。
这让小作者很不理解。
但是中描写了这样一个细节：“深夜，她床头的灯却一直亮到很晚。
我依稀看到祖母手中的相册——那是外曾祖母留给她的。
”这句描写含蓄表达出祖母对外曾祖母深沉的爱。
最后，小作者写道：“四代人表达爱的方式各不相同，但其中不变的是血浓于水的亲情啊！”用议论抒情的方式点明中心，将全情感推向高潮。
第三单元写作“写人要抓住特点”例习作一：物理测试的卷子已经批改出了。
一大清早，小猛就被物理老师“请”到了办公室。
老师抽出小猛的卷子，指着最后的附加题，上面赫然写着“不知道，I’srr, teaher, 我真的不知道。