三年级下册美术导学案第七课 折折剪剪--图形手拉手｜广西版

三年级下册美术导学案第七课折折剪剪–图形手拉手｜广西版
一、知识点介绍
本课是引领学生感知、认识图形的艺术课程，学生通过模仿、创作、欣赏等活动形式，学习使用不同的线条、颜色、形状、构图、空间的技巧来表现图形，体会我们身边的图形的变化和美妙。

二、教学目标
•认识不同的图形，并能够进行分类，并且理解图形的含义和表达形式。

•了解基本的图形构图知识，及其实际运用的方法和技巧。

•熟练掌握折纸和剪纸基本技巧，培养学生的美术创作能力和动手能力。

•培养学生初步的审美能力和艺术鉴赏能力，发现生活中的美。

三、教学步骤
1. 导入活动
让学生观察环境中不同的图形：黄线的停车位。

白色的斑马线，蓝色的行人道等等。

通过感知和描述这些图形，了解它们在生活中的应用。

鼓励学生提出关于图形表述的观点，和不同人对图形的理解。

2. 欣赏活动
让学生观察老师粘贴出的不同的图形拼贴画，并以班级为小组进行交流和讨论，分享这些图形给大家的感受和想像。

讲解图形的设计元素，如色调、亮度、形状等，并通过学习音乐谱表现形式的方法来了解图形的线条、色彩表现形式。

3. 创作活动
1.折纸创作：老师讲解折纸基本技巧，如对折、三角折、各种多边形的折法等，然后让学生自由发挥，利用这些基本的折纸技巧，创造出属于自己的一种图形。

2.剪纸创作：老师先让学生进行清晰、规划和剪剪练习，然后再交给学生剪纸组合图形创作，最后展示作品给全班，并进行欣赏和交流。

4. 拓展活动
让学生到校园或者居住区内，寻找不同的建筑物、广告牌、招牌等图形元素，并记录下来，后期进行分析和总结，再在班里进行交流。

四、教学效果评估
在教学活动中，注重学生个人的思想和观点的发表、个人创作、展示及交流对话等环节的评估，同时也关注学生的集体合作、参与度、创新意识等方面，给予相应的评价和指导。

五、思考题目
1.图形再构成：让学生独立思考，寻找身边的植物或建筑、树木、花草、街景等，然后应用自己学到的图形构图知识，进行创造新的图形组合，并进行分享。

2.画中有话：让学生将自己对某些图片的探索、感悟，用自己的语言表达在作品中，传达给观众。

例如说，让学生用自己的小学生的眼光，在折纸或剪纸作品中表达对于生活的认知和理解，对于自然的探索等。

六、教学反思
此次教学通过采用折纸和剪纸等手工制作的形式，引导学生进行图形创作，并将学生对于图形的理解和表达能力等学科素养进行相融合。

其中，欣赏环节能够有意识地培养学生的文艺鉴赏能力及审美风格，同时精细地关注例如色彩、线条等元素的影响，对后续的课程学习有深远的积极作用。