纺电专业织物设计与上机实践探讨
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词:织物设砖; 上机实践;开放实验;综合素质; 教学质量
文献标志码 :A 文章编号 :17 4 5 (0 1 0 62— 5 0 2 1 )4—0 3 0 12— 2
中图分类 号:G 4 .2 6 24
Dic si g Fa rc De in a a tc i t e M a h n fM e h to i s u sn b i sg nd Pr c ie Ol h c i eo c a r nc
第 9卷 第 4期 2 1 年 8月 01
实验科学与技术
E p r n ce c n e h oo y x e me tS i n e a d T c n lg i
Vo. . 19 No 4 Au u t 2 1 g s. 0 1
纺 电专 业 织 物 设 计 与 上 机 实 践 探 讨
等 ,《 织物组织》课程没有在考虑之列。但通过第 届毕业生的就业应聘及就业岗位工作实践的信息 反 馈 发现 ,《 物 组织 》 课 程 的 开设 很 有 必要 。为 织
Te h n l g pe ily i x i e
W U o p n Ba — i g, CAO e — u , WANG a Ch ng h i Fn
( e atetoT xi nier g ea ntueo T cn l y hnzo 5 0 7, hn ) D pr n f eteE gnei ,H n nIstt f eh oo ,Z e ghu40 0 C ia m l n i g
吴保 平 ,曹成 辉 ,王
( 河南工程学院 纺织 工程 系 ,郑 州
藩
4 00 ) 5 0 7
摘 要 :介 绍 了新型纺织机 电技术专业 织物设 计与 上机 实践 的 目的、 内容 ,阐述 了将 织物设 计与 上机 实践作 为 开放 实验 安 排 ,不仅课 时数 不受课 堂教 学时间的限制 ,弥补 了计划 学时的不足 ,提 高了教 学质量 ,而且可 以提 高学生解决 实际问题 的 动 手能力 ,启迪学生的探 索创新精神 ,发 挥综合的潜在 能力 ,提 高学生的综合素质 。
Ab t a t T e p p r n rd c st ep r o e a d c n e t f a rcd sg n rc ie o ema h n fn w me h t n ct c n lg n s r c : h a e to u e u p s n o tn b e in a d p a t n t c i eo e e ar i e h o o y i i h of i c h o tx i ,e p u d h tp t a rc d sg n rc ie o h c i e a p n n x e me t ra g me t e t e x o n s t a u b e i n a d p a t n t e ma h n so e i g e p r n r n e n .Th ls r o l e c i g t l f i c i a e e a so l a h n me Tt i c n o e l t d,whc a k p f r p a h r g ,a d i r v h e c i g q ai a n t i e b mi ih c n ma e u o ln s ot e n mp o e t e t a h n u l y I l o c n i r v r ci e a i t f a t t as a mp o e p a t b l y o c i
现代纺织机械设备大多采用机电一体化技术,对
设备的安装、调试、维修等人员的技能要求越来越 高,既要求有一定的理论水平 ,又要求具有设备的运 用技能。根据纺织企业使用的生产设备情况,纺电专 业制定了相应的培养目 标。即培养纺织企业生产第一
线的应用型专业技术人才, 要求学生在掌握机电专业 知识的同时, 熟悉纺织原料、纺织工艺原理及纺织设 备,具有应用多方面的技术解决纺织机械电气技术问 题的能力 。根 据 上述 培养 目标 制定 了相 应 的培养 计 划 ,设 置相关 课程 ,以满足人 才培养 的要求 。但 由于 培养计划 规定 的课时数有限 ,所以将 《 织物设 计与上 机实践》 内容 作 为开放 实 验项 目,使 上机 实 践在 时 间、空间、 设备等方面有充分的保证,同时可以实现 实验室资源的共享与合理利用 …。
t y,a d i r v o r h n ie q ai fsu e t. n mp o e c mp e e s u l y o t d n s v t
Ke r s a rc d sg ;p a tc n t e ma h n ;o n n x e me t o r h n i eq a i ;t a h n u i . y wo d :f b e i n r cie o h c i e p i g e p r n ;c mp e sv u t i e i e l y ec igq a t l y
.
su e t t o v r cia r be ,e p o e a d b n rh n w ie s h s h s me s r ly o r h n ie a d p tn i b l td ns o s le p a t l p o l ms x lr n r g ft e d a .T u ,t i c i o a u pa s a c mp e e sv n oe t a i — o l a i