义务教育英语课程标准(2022年版)考试题库及答案E卷

义务教育英语课程标准（2022年版）
考试题库及答案E卷
1. 英语教学不仅要重视“______”，更要关注学生是否“喜欢学”，以及是否知道“______”[填空题]*
答案:学什么;如何学
2. 英语课程标准规定小学英语的终点目标是______级，二级目标在词汇方面要求学习有关本级话题范围的______个单词，为小学阶段英语课程应学习和掌握的基本词汇。

[填空题]*
答案:二;505
3. 教师要准确把握教.学.评在育人过程中的不同功能，树立______的整体育人观念。

[填空题]*
答案:“教一学一评”
4. 14._________是确保英语课程有效实施的关键要素，教师的_______________是有效实施英语课程的关键。

[填空题]*
答案:教师;专业化水平
5. 加强“教-学-评”一体化设计需要坚持_________评价与_________评价相结合，逐步建立主体多元.方式多样.素养
导向的英语课程评价体系。

[填空题]*
答案:形成性;终结性
6. 11.加强“教-学-评”一体化设计需要坚持_________评
价与_________评价相结合，逐步建立主体多元.方式多样.
素养导向的英语课程评价体系。

[填空题]*
答案:形成性;终结性
7. 学习策略:认知策略，调控策略，______，资源策略。

[填空题]*
答案:交际策略
8. 英语教师要准确把握教.学.评在育人过程的不同功能，
树立“______”的整体育人观念。

[填空题]*
答案:教-学-评
9. 英语课程内容的______要素是一个相互关联的有机整体，共同构成核心素养发展的内容基础。

其中，______具有联结
和统领其他内容要素的作用，为语言学习和课程育人提供
______范畴;______承载表达主题的语言知识和文化知识，为学生提供多样化的文体素材;______为语篇的构成和意义的表达提供语言要素;______为学生奠定人文底蕴.培养科
学精神.形成良好品格和正确价值观提供内容资源;______
为学生获取信息.建构知识.表达思想.交流情感提供途
径;______为学生提高学习效率.提升学习效果提供具体方
式方法。

[填空题]*
答案:六个;主题;语境;语篇;语言知识;文化知识;语言技能;学习策略
10. ______是对本学段结束时学生学习本课程应达到的学业成就的预设或期待，是总目标在各学段的具体化。

义务教育英语课程分为______个学段，各学段目标设有相应的级别，即一级建议为______年级学段应达到的目标，二级建议为
______年级学段应达到的目标，三级建议为______年级学段应达到的目标。

各学段目标之间具有______.______和
______。

[填空题]*
答案:学段目标;三;34;56;79;连续性;顺序性;进阶性
11. 语言技能中的“看”通常指利用______语篇中的图形.表格.动画.符号，以及视频等理解意义的技能。

[填空题]*
答案:多模态
12. 词汇指语言中所有______和______的总和。

词汇中的任何词语都是通过一定的______关系和______关系与其他词语建立起联系的，并在语境中传递信息。

词汇学习不只是记忆单词的______，还包括了解一定的______知识，更重要的是在语篇中通过______等活动，理解和表达与各种主题相关的信息和观点。

[填空题]*
答案:单词;固定短语;句法;语义;音.形.义;构词法;听.说.读.看.写
13. 学习策略主要包括______.______.______.______等。

其中，______有助于学生计划.监控.评价.反思和调整学习过程，提升自主学习能力;______有助于学生采用适宜的学习方式.方法和技术加工语言信息，提高学习效率;______有助于学生发起.维持交际，提高交际效果;______有助于学生调控学习情绪，保持积极的学习态度。

[填空题]*
答案:元认知策略;认知策略;交际策略;情感管理策略;元认知策略;认知策略;交际策略;情感管理策略
14. 义务教育英语课程体现工具性和人文性的统一，具有______._______和综合性特征。

[填空题]*答案解析:答案1.
义务教育英语课程体现工具性和人文性的统一，具有基础性.实践性和综合性特征。

答案:空2实践性
15. 教师要以_____________为逻辑起点开展有效教学设计。

[填空题]*
答案:语篇研读
16. ______是核心素养的基础要素,______体现核心素养的
价值取向，______反映核心素养的心智特征，______是核心素养发展的关键要素。

核心素养的四个方面相互渗透，融合互动，协同发展。

[填空题]*
答案:语言能力;文化意识;思维品质;学习能力
17. 教师要将“互联网+”融入教学理念.教学方法.教学模
式中，深化信息技术与英语课程的融合，推动______学习相结合，提高英语学习效率。

[填空题]*
答案:线上线下
18. 义务教育英语课程体现______和______的统一，具有
______.______和______特征。

[填空题]*
答案:工具性;人文性;基础性;实践性;综合性
19. 课标中要求小学阶段应学习和掌握的基本词汇为
______个单词。

[填空题]*
答案:505
20. 义务教育阶段的英语课程具有______和______双重性质。

[填空题]*
答案:工具性;人文性
21. 加强“教-学-评”一体化设计需要坚持_________评价与_________评价相结合，逐步建立主体多元.方式多样.素养导向的英语课程评价体系。

[填空题]*
答案:空2终结性
22. 新课标修订的原则是坚持__________导向.__________导向和__________导向。

[填空题]*
答案:目标;问题;创新
23. 4.义务教育英语课程分为三个学段各学段有相应级别，小学六年级结束时应达到______级。

[填空题]*
答案:二
24. 英语语言知识主要含:语音.词汇.______.功能和话题。

[填空题]*
答案:语法
25. 在实施教学和评价的过程中，教师要通过______以及合理.科学的测试等方式，收集学生学习是否真正发生的证据。

[填空题]*
答案:观察.提问.追问，
26. ______指积极运用和主动调适英语学习策略.拓展英语学习渠道.努力提升英语学习效率的意识和能力。

学习能力的发展有助于学生掌握科学的学习方法，养成良好的终身学习习惯。

[填空题]*
答案:学习能力
27. 主题包括______.______.______三大范畴。

其中，“人与自我”以“______”为视角，设置“______”和“______”等主题群;“人与社会”以“______”为视角，设置“______“______”“______”和“______”等主题群;“人与自然”以“______”为视角，设置“______”“______”“______”和“______”等主题群。

[填空题]*
答案:人与自我;人与社会;人与自然;我;生活与学习;做人
与做事;社会;社会服务与人际沟通”;文学.艺术与体育;历史.社会与文化;科学与技术;自然;自然生态;环境保护;灾害防范;宇宙探索
28. 教师要把落实______作为英语教学的根本任务，准确理解核心素养内涵，全面把握英语课程______价值。

[填空题]*答案:空2育人
29. 语言技能具体包括听.说.读.看.写等方面的技能以及这些技能的综合运用。

其中______.______.______是理解性技能，______和______是表达性技能。

[填空题]*
答案:听;读;看;说;写
30. 英语学习具有明显的渐进性和_________性。

[填空题]*答案:持续性
31. 义务教育英语课程体现工具性和人文性的统一，具有______._______和综合性特征。

[填空题]*
答案:基础性;实践性
32. 英语课程标准规定小学英语的终点目标是______级，二级目标在词汇方面要求学习有关本级话题范围的______个
单词，为小学阶段英语课程应学习和掌握的基本词汇。

[填空题]*
答案:空2505
33. 语言技能主要包括______.说.______.写等四个方面的技能以及这些技能的综合运用。

[填空题]*
答案:听;读
34. ______是对本学段结束时学生学习本课程应达到的学业成就的预设或期待，是总目标在各学段的具体化。

义务教育英语课程分为______学段，各学段目标设有相应的级别，即一级建议为______年级学段应达到的目标，二级建议为
______年级学段应达到的目标，三级建议为______年级学段应达到的目标。

各学段目标之间具有______.______和
______。

[填空题]*
答案:学段目标;三个;34;56;79;连续性;顺序性;进阶性
35. 核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的
__________.___________和___________。

[填空题]*
答案:正确价值观;必备品格;关键能力
36. 课标中三级词汇表确定_____个单词为初中阶段英语课程应学习和掌握的基本词汇。

[填空题]*
答案:1095
37. 语言技能具体包括听.说.读.看.写等方面的技能以及
这些技能的综合运用。

其中____._____.______是理解性技能，______和_____是表达性技能。

[填空题]*
答案:空5写
38. 整个基础教育阶段的英语课程______按照能力水平分
为______个级别。

[填空题]*
答案:包括义务教育和高中两个阶段;九
39. 英语课程教学评价的内容和方式有多种，如_________.作业评价，单元评价以及期末评价。

[填空题]*
答案:课堂评价
40. 教师要以_____________为统领，组织各语篇教学内容，规划系列教学活动，实施单元持续性评价，引导学生在学习过程中逐步建构对单元主题的认知，发展能力，形成素养。

[填空题]*
答案:单元教学目标
41. ______指人的思维个性特征，反映学生在理解.分析.比较.推断.批判.评价.创造等方面的层次和水平。

思维品质的提升有助于学生学会发现问题.分析问题和解决问题，对事物作出正确的价值判断。

[填空题]*
答案:思维品质
42. ______是提升学校教育教学质量和落实立德树人根本任务的保障。

______是培养学生核心素养的重要载体。

[填空题]*
答案:教师;教材
43. 教材的编写要有利于全体学生掌握最基本的英语语言
知识和文化知识，形成最基本的______能力和______能力。

[填空题]*
答案:空2表达
44. 义务教育英语课程分为三个学段各学段有相应级别，小学六年级结束时应达到________级。

[填空题]*
答案:二
45. 英语课程资源包括______及有利于学生学习和教师教
学的其他教学材料.支持系统和教学环境，如音像资料.直观教具和实物.多媒体软件.广播影视节目.数字学习资源.报刊，以及图书馆.学校教学设施和教学环境;还包括______，如学生.教师和家长的生活经历.情感体验和知识结构等。

[填空题]*
答案:教材;人的资源
46. 13.教师要以_____________为统领，组织各语篇教学内容，规划系列教学活动，实施单元持续性评价，引导学生在学习过程中逐步建构对单元主题的认知，发展能力，形成素养。

[填空题]*
答案:单元教学目标
47. 综合语言运用能力的形成建立在______.______情感态度.学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。

[填空题]*
答案:语言技能;语言知识
48. 英语教师要准确把握教.学.评在育人过程的不同功能，树立“________”的整体育人观念。

[填空题]*
答案:教-学-评
49. 英语课程内容的______要素是一个相互关联的有机整体，共同构成核心素养发展的内容基础。

其中，______具有联结和统领其他内容要素的作用，为语言学习和课程育人提供语境范畴;______承载表达主题的语言知识和文化知识，为学生提供多样化的文体素材;______为语篇的构成和意义的表达提供语言要素;______为学生奠定人文底蕴.培养科
学精神.形成良好品格和正确价值观提供内容资源;______
为学生获取信息.建构知识.表达思想.交流情感提供途
径;______为学生提高学习效率.提升学习效果提供具体方
式方法。

[填空题]*
答案:六个;主题;语篇;语言知识;文化知识;语言技能;学习策略
50. 开展语篇研读，教师要根据学生______，确定教学目标和教学重难点，为设计教与学的活动提供依据。

[填空题]*答案:基于主题的已知与未知
51. 英语教材要引导学生开展自主学习，要便于教师指导学生开展______式学习。

[填空题]*
答案:合作和探究
52. 英语教师要准确把握教.学.评在育人过程的不同功能，
树立“___________”的整体育人观念。

[填空题]*
答案:教学评
53. 教学研究和教师培训活动要引导教师改变传统的以孤立记忆和操练语言点为主的知识导向教学，从
______.______和应试的教学模式中走出来，转向______导向的______教学实践。

[填空题]*
答案:浅表性;碎片化;素养;单元整体
54. 语音和语义密不可分，语言依靠语音实现其社会交际功能。

英语的______包括______等。

说话者通过语音的变化表达意义和观点，反映态度.意图.情感等。

[填空题]*
答案:语音;元音.辅音.重音.意群.语调与节奏
55. 在开发素材性英语课程资源时，要注意选用具有______导向的，真实.完整.多样的英语材料，如与教材单元主题情境相匹配的英语绘本.短剧.时文等学习材料。

[填空题]*
答案:正确育人
56. 语言技能具体包括听.说.读.看.写等方面的技能以及这些技能的综合运用。

其中____._____.______是理解性技能，______和_____是表达性技能。

[填空题]*
答案:听;读;看;说;写
57. 中小学德育工作的基本原则:坚持正确方向;坚持
______;坚持______;坚持常态开展。

[填空题]*
答案:遵循规律;协同配合
58. 教师应根据不同学段学生的认知特点和学习需求，基于______目标，兼顾______，______单元作业和______作业，把握好作业的内容.难度和数量，使学生形成积极的情感体验，提升自我效能感。

[填空题]*
答案:单元教学;个体差异;整体设计;课时
59. 开展语篇研读，教师要对语篇的主题.内容.文体结构.语言特点.作者观点等进行分析;明确______，提炼语篇中的______，建立文体特征.语言特点等与主题意义的______，多层次.多角度分析语篇传递的意义，挖掘文化内涵和育人价值，把握教学主线。

[填空题]*
答案:主题意义;结构化知识;关联
60. 英语课程以xxx社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实______根本任务，以培养____________.______的时代新人为出发点和落脚点。

围绕______确定课程目标，
选择课程内容，创新教学方式，改进考试评价，指导教材建设，开展教师培训。

[填空题]*
答案:立德树人;有理想.;有本领;有担当;核心素养
61. 学习策略:认知策略，______，______，______。

[填空题]*
答案:调控策略;交际策略;资源策略
62. 核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的
__________.___________和___________。

[填空题]*
答案:空3关键能力
63. 英语教学不仅要重视“________”，更要关注学生是否“喜欢学”，以及是否知道“________”。

[填空题]*
答案:学什么;如何学
64. 学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的
__________，反应___________。

[填空题]*
答案:学业成就表现;核心素养要求
65. _________是确保英语课程有效实施的关键要素，教师
的_______________是有效实施英语课程的关键。

[填空题]*答案:教师;专业化水平
66. 英语课程内容的组织以______为引领，以不同类型的______为依托，融入语言知识.文化知识.语言技能和学习策略等学习要求，以单元的形式呈现。

[填空题]*答案解析:2.英语课程内容的组织以主题为引领，以不同类型的语篇为依托，融入语言知识.文化知识.语言技能和学习策略等学习要求，以单元的形式呈现。

答案:主题;语篇
67. 英语语法知识包括______知识和______知识。

词法关注词的______，如名词的数.格，动词的时.态______等;句法关注______，如句子的种类.成分.语序等。

词法和句法之间的关系非常紧密。

在语言使用中，语法知识是“______”的统一体，与语音.词汇.语篇和语用知识紧密相连，直接影响语言理解与表达的准确性和得体性。

[填空题]*
答案:词法;句法;形态变化;体;句子结构;形式一意义—使用
68. 8.___________指在特定语境中准确理解他人和得体表达自己的知识。

[填空题]*
答案:语用知识
69. 英语课程要培养的学生核心素养包括
______.______.______和______等方面。

______是核心素养的基础要素，______体现核心素养的价值取向，______反映核心素养的心智特征，______是核心素养发展的关键要素。

[填空题]*
答案:语言能力;文化意识;思维品质;学习能力;语言能力;
文化意识;思维品质;学习能力
70. 英语课程内容的组织以______为引领，以不同类型的
______为依托，融入语言知识.文化知识.语言技能和学习策略等学习要求，以单元的形式呈现。

[填空题]*答案解析:答案2.英语课程内容的组织以主题为引领，以不同类型的语篇为依托，融入语言知识.文化知识.语言技能和学习策略等学习要求，以单元的形式呈现。

答案:空2语篇
71. 英语语言知识包括________.词汇.语法.________和语用知识，是发展语言________的重要基础。

[填空题]*
答案:语音;语篇;技能
72. 教师应深入理解作业评价的______功能，坚持______为重.______导向。

[填空题]*
答案:育人;能力;素养
73. 英语课程内容的组织以______为引领，以不同类型的______为依托，融入______.______.______和______等学习要求，以______的形式呈现。

[填空题]*
答案:主题;语篇;语言知识;文化知识;语言技能;学习策略;单元
74. 义务教育阶段的英语课程具有______和______双重性质。

[填空题]*
答案:空2人文性
75. 英语课程内容的选取遵循______.______的原则，紧密联系现实生活，体现时代特征，反映社会新发展.科技新成果，聚焦______.______和______等三大主题范畴。

[填空题]*
答案:培根铸魂;启智增慧;人与自我;人与社会;人与自然
76. 文化知识既包括______.______.______.______，以及相关发明与创造等______文化的知识，也包括______，以及
______等______文化的知识。

文化知识的学习不限于了解和记忆具体的知识点，更重要的是发现.判断其背后的态度和价值观。

[填空题]*
答案:饮食;服饰;建筑;交通;物质;哲学.科学.历史.语言.
文学.艺术.教育;价值观.道德修养.审美情趣.劳动意识.社会规约和风俗习惯;非物质
77. 教师在研读语篇时要重点回答三个基本问题。

第一，语篇的主题和内容是什么，即______第二，语篇传递的意义是什么，即______。

第三，语篇具有什么样的文体特征.内容结构和语言特点，如果语篇配有图片或表格，其传递何种意义或具有何种功能，即______[填空题]*
答案:What的问题。

;Why的问题;How的问题。

78. 英语课程标准规定小学英语的终点目标是________级，初中英语的终点目标是________级。

[填空题]*
答案:二;三
79. 英语属于______语系，是当今世界经济.政治.科技.文化等活动中广泛使用的语言，是国际交流与合作的重要
______工具，也是传播人类文明成果的载体之一，对中国走向世界.世界了解中国.构建______具有重要作用。

[填空
题]*
答案:印欧;沟通;人类命运共同体
80. ______指对中外文化的理解和对优秀文化的鉴赏，是学生在新时代表现出的跨文化认知.态度和行为选择。

文化意识的培育有助于学生增强家国情怀和人类命运共同体意识，涵养品格，提升文明素养和社会责任感。

[填空题]*
答案:文化意识
81. 义务教育英语的教材编写要有利于引导学生形成积极.健康的情感态度，以及正确的人生观和世界观;使学生通过英语学习培养______.______，以及______。

[填空题]*
答案:国际理解意识;跨文化沟通意识与能力;文明互鉴共赏能力
82. ______是实施课程的纲领性文件，是开展教学.评价和考试命题的重要依据。

[填空题]*
答案:课程标准
83. ___________指在特定语境中准确理解他人和得体表达自己的知识。

[填空题]*
答案:语用知识
84. 语言技能中的“看”通常指利用________语篇中的图形.表格.动画.符号，以及视频等理解意义的技能。

[填空题]*答案:多模态
85. 英语课程内容由
_________._________._________._________._________._ ________等要素构成。

[填空题]*
答案:主题;语篇;语言知识;文化知识;语言技能;学习策略
86. 教研员是教师专业发展过程中的______和______。

[填空题]*
答案:指导者;合作伙伴
87. 英语语言知识包括______.词汇.语法.______和语用知识，是发展语言______的重要基础。

[填空题]*
答案:语音;语篇;技能
88. 英语教材的编写应面向全体学生，保证学生在英语学习方面形成共同基础，确保全体学生的______.______.______和______得到发展和提升。

[填空题]*
答案:语言能力;文化意识;思维品质;学习能力
89. 语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。

英语语言知识主要含:______.词汇.______(以及动能和话题}。

文化意识:文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力。

[填空题]*
答案:语音;语法
90. 教材的编写要有利于全体学生掌握最基本的英语语言
知识和文化知识，形成最基本的______能力和______能力。

[填空题]*
答案:理解;表达
91. 能根据图片或关键词，归纳语篇的重要信息;能就语篇信息或观点初步形成自己的想法或意见;能根据标题.图片.语篇信息或个人经验等进行预测是______学段目标______
中的表现。

[填空题]*
答案:思维品质;一级
92. 义务教育英语课程体现______和______的统一，具有基础性.实践性和综合性特征。

学习和运用英语有助于学生了解不同______，比较______异同，汲取______精华，逐步形成______的意识和能力，学会客观.理性看待世界，树立国
际视野，涵养______国情怀，坚定______，形成正确的
______.______和______，为学生______.适应未来社会发展奠定其础。

[填空题]*
答案:工具性;人文性;文化;文化;文化;跨文化沟通与交流;家;文化自信;世界观;人生观;价值观;终身学习
93. 6.英语教师要准确把握教.学.评在育人过程的不同功能，树立“___________”的整体育人观念。

[填空题]*
答案:教学评
94. 教学设计与实施要以主题为引领，以语篇为依托，通过__________._________和_________等活动，引导学生整合
性地学习语言知识和文化知识。

[填空题]*
答案:空3迁移创新
95. 英语语法知识包括______知识和______知识。

词法关注词的______，如名词的数.格，动词的时.态( )等;句法关注______，如句子的种类.成分.语序等。

词法和句法之间的关系非常紧密。

在语言使用中，语法知识是“______一______—______”的统一体，与语音.词汇.语篇和语用知识紧密相连，直接影响语言理解与表达的准确性和得体性。

[填空题]*答案:词法;句法;形态变化;句子结构;形式;意义;使用
96. 英语语法知识包括_________知识和_________知识。

[填空题]*
答案:词法;句法
97. 教师要引导学生在学习和运用英语的过程中，了解不同国家的风土人情.文化历史，以及科技.艺术等方面的优秀成果，进行______比较分析，拓宽______，加深______理解，增强中华文化______，逐步树立正确的世界观.人生观和价值观。

[填空题]*
答案:中外文化;国际视野;中华文化;认同感
98. 英语语言知识包括______.词汇.语法.______和语用知识，是发展语言______的重要基础。

[填空题]*
答案:空3技能。