人教部编版一年级上册语文第3课《江南》教学设计

人教部编版一年级上册语文第3课《江南》教学设计
一、教学目标
知识目标
•了解《江南》这首诗的内容及作者
•认识诗歌中的一些生词和成语
•尝试朗读《江南》这首诗歌
能力目标
•培养学生对诗歌的欣赏能力
•培养学生的语感和语言表达能力
•提高学生的语文阅读理解能力
情感态度目标
•通过学习《江南》，激发学生对诗歌的兴趣
•培养学生对中国传统文化的热爱
二、教学准备
1.课文《江南》的教材
2.PPT课件
3.学生课堂笔记本
4.诗歌《江南》的音频文件
5.字卡和成语卡片
三、教学过程
第一步：导入
1.让学生观看PPT中展示的江南风光图片，引导学生讨论江南的特点。

2.听一段江南的音乐，引导学生联想江南的风景。

第二步：学习课文
1.教师朗读课文《江南》，学生跟读。

2.逐句解释课文内容，并教授生词和成语的意思。

3.学生分组互相朗读课文，表演诗歌。

第三步：理解诗歌
1.让学生用自己的话总结《江南》这首诗的主题。

2.引导学生发表对这首诗的感受和理解。

第四步：习字习语
1.教授生词“绿”，“永”，“风”，并让学生书写。

2.教授“水光潋滟晴方好”和“雁声初动月霜清”，并让学生尝试背诵。

第五步：拓展练习
1.让学生就“江南”这个地名进行联想和描述，写一段话。

2.请学生在家里写一些他们眼中的“江南”，下节课分享。

第六步：课堂小结
1.教师对本堂课所学内容进行概括总结。

2.引导学生回答课堂问题，巩固所学知识。

四、教学反思
1.本节课通过加入音乐、图片等多媒体元素，激发了学生的兴趣，但在
后续课堂可以进一步设计互动环节，让学生积极参与。

2.诗歌是抽象的艺术作品，需要多角度引导学生理解，可以尝试让学生
自己绘制与诗歌内容相关的图画，加深理解。

在这堂《江南》教学设计的过程中，我将学生的主体地位放在了教学的核心，通过多种方式激发了他们对这首诗歌的兴趣和理解，希望在未来的教学中能够更好地调动学生的积极性，提高他们的语文素养。