三年级语文上册第六单元读海课件1长春版
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大海很蓝很蓝， 蓝得让我感到神秘。 如果海浪身上带着字， 就让海鸥读写。
秘：
1.不公开的，不让大家知道的： ～ 密。～方。～诀。神～。 奥～。 2. 保守秘密：～而不宣。 3. 珍贵罕见：～本。～籍。～宝。 4. 姓。
bì （秘鲁） 秘 mì（秘密）
密：
1. 稠，空隙小，稠～。茂～。～集。 ～ ～麻麻。～锣紧鼓 2. 关系近，感情好：～友。～亲。 3. 不公开，不公开的事物：秘～。保～。～报。～使。～信。 4. 精致，细致：精～。细～。致～。～实（细密结实）。 5. 姓。
海水很清很清， 清得能看见里边的鱼儿。 如果鱼儿身上带着字， 就让礁石读写。
隹：短尾鸟的总称。
焦急 着急 心急如焚 急不可待 十万火急
隹：
难集准 难 焦
用“如果……就……”说话。
是的 我知道大海是一本书 永远永远也读不完……
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
秘：不公开的，不让大家知道
的。如： ～ 密。～方。
密：不公开，不公开的事物。
保～。～报
火眼金睛:
密秘
神（秘） （密 ）友 保（密 ） 奥（秘） （密 ）林 茂（密 ） （秘 ）而不宣 （秘 ）密
大海很蓝很蓝， 蓝得让我感到神秘。 如果海浪身上带着字， 就让海鸥读写。
大海很宽很宽， 宽阔得让我无9/5/23
最新中小学教学课件
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thank you!
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
秘：
1.不公开的，不让大家知道的： ～ 密。～方。～诀。神～。 奥～。 2. 保守秘密：～而不宣。 3. 珍贵罕见：～本。～籍。～宝。 4. 姓。
bì （秘鲁） 秘 mì（秘密）
密：
1. 稠，空隙小，稠～。茂～。～集。 ～ ～麻麻。～锣紧鼓 2. 关系近，感情好：～友。～亲。 3. 不公开，不公开的事物：秘～。保～。～报。～使。～信。 4. 精致，细致：精～。细～。致～。～实（细密结实）。 5. 姓。
海水很清很清， 清得能看见里边的鱼儿。 如果鱼儿身上带着字， 就让礁石读写。
隹：短尾鸟的总称。
焦急 着急 心急如焚 急不可待 十万火急
隹：
难集准 难 焦
用“如果……就……”说话。
是的 我知道大海是一本书 永远永远也读不完……
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
秘：不公开的，不让大家知道
的。如： ～ 密。～方。
密：不公开，不公开的事物。
保～。～报
火眼金睛:
密秘
神（秘） （密 ）友 保（密 ） 奥（秘） （密 ）林 茂（密 ） （秘 ）而不宣 （秘 ）密
大海很蓝很蓝， 蓝得让我感到神秘。 如果海浪身上带着字， 就让海鸥读写。
大海很宽很宽， 宽阔得让我无9/5/23
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同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。