北师大版八年级语文文言文复习

北师大版八年级语文文言文复习
复习文言文，加深对已学知识的了解，以达到更好地学习新知识。

下面给大家分享一些北师大版（（八班级）语文）文言文复习，大家快来跟一起欣赏吧。

北师大版八班级语文文言文复习(一)
《三峡》(郦道元北魏著名地理学家、（散文）家)
1、文学常识：：郦道元，北魏著名地理学家、散文家。

《三峡》一文出自《水经注》这是记叙我国古代水道的一部地理书。

2、实词：自：从。

嶂：像屏障一样的高山。

曦月：阳光，月亮。

襄：漫上。

沿：顺流而下。

溯：逆流而上。

御：驾。

献：山峰。

良：实在、真。

肃：寂静。

属：连续。

引：延长。

绝：消失。

清荣峻茂素;白色。

旦;早晨。

3、特殊用法：奔：飞奔的马。

湍：急流的水。

4、区别：
属：属引凄异(连续) 绝：久绝(消失)。

自三峡(从)
有良田美池桑竹之属(类) 绝献：极自非(如果)
属予（作文）以记之(嘱咐)。

阻绝：断
5、通假字：阙;同"缺'，中断。

6、重点句翻译：自非亭午夜分不见曦月至于夏水襄陵，沿溯阻
绝虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影常有高猿长啸，属引凄异
7、理解性背诵：
1)写山连绵不断(长)的（句子）：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处
2)写山高峻的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日。

从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句：自非亭午夜分不见曦月。

3)写夏水的句子：
(1)写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。

(2)写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。

4)写春冬三峡水的特点的句子：素湍绿潭，回清倒影。

5)烘托三峡秋景凄凉的语句是;空谷传响，哀转久绝。

6)引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

'
8、中心内容及结构：（文章）先写三峡地貌，(总写)(第一段)再写三峡四季壮丽景色，表现对祖国山水的热爱之情。

(分写)
9、运用：(1)20xx年6月，世界人民见证了"三峡蓄水315'高峡出平湖的壮丽景象，郦道元所描述的昔日渔者歌曰"巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

'的三峡秋日的凄异景象将一去不复返。

(2)由李白的"朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

'这一诗句，你想到《三峡》中与此意境相同的句子是：朝发白帝，暮到江陵。

10、探讨：(1)文章为何先写夏而后写春冬、秋，春冬为何放在一
起写?
(2)文章第一段写山，第二段写水，这样安排的目的是什么?(写山的特点，为写水设置了条件或为下文作铺垫，山高水的落差大，水速自然急速。

)
11、欣赏：(1)你喜欢文中那一点?说出喜欢的原因。

如;用词精当，趣;表愉快心情。

或引用渔歌起反衬作用。

(2)本文语言精致、洗炼，用语俏丽贴切，选一点分析。

(如：描写三峡深秋清幽静寂，说明人们感伤程度。

如：描写三峡春冬时，因急流险滩，雪浪飞溅，故以"素'字修饰"湍'，因潭水澄碧，深沉宁静，故以"绿'字修饰"潭'字。

)
北师大版八班级语文文言文复习(二)
答谢中书书(：陶弘景)[南北朝]
精要笔记：
(1)写一般山川之美，清丽自然，浑然天趣，表露居身其中的欢乐、愉悦、悠然自在之情。

(2)先仰视"高峰入云'，再俯视"清流见底'，又平看"两岸石壁'"青林翠竹'，最后又分"晓'，"夕'两层来写，一句一景，次第井然。

同时注意了山水的相映、色彩的配合、晨夕的变化，动静的结合等。

(3)高峰为静，流水为动;林青竹翠为静，五色交辉为动;日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动;日落山暝为静，游鱼跃水为动。

一、解释下列词语：答案
1五色交辉交相辉映
2四时俱备季
3晓雾将歇消散
4未复有能与其奇者参加，这里指欣赏
二、翻译句子
1高峰入云，清流见底巍峨的山峰直插云霄，明净的溪流清澈见底。

2两岸石壁，五色交辉两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映
3夕日欲颓，沉鳞竞跃太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。

4实是欲界之仙都实在是人间天堂。

三、简答：
1文章表达了怎样的思想感情?
表达了沉醉山水的愉悦之情与古今知音共赏美景的得意之情。

2、"自康乐以来，未复有能与其奇者。

'这句话的言外之意是什么?表达了怎样的感情?
言外之意是自从南朝谢灵运以来，只有自己才会欣赏这种奇境。

表达了对谢灵运的仰慕之情，又抒发了欣赏山水时不同凡响的审美感受，以及自我欣赏、自鸣得意之情。

《记承天寺夜游》
一、：苏轼，北宋著名的文学家，唐宋八大家之一。

学过他的文章有《水调歌头明月几时有》、《江城子密州出猎》
二、解释句中加点的词：念：考虑，想到寝：睡但：只是相
与：共同，一起闲人：清闲的人空明：形容水的清澈透明。

户：窗户
水(月光)中藻、荇(水草，这里指竹子和柏树的影子)交横。

三、把下列句子译成现代汉语
1、怀民亦未寝，相与步于中庭：张怀民也没睡，于是我们一起在庭院散步。

2、庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。

月光照在庭院中，像积水那样清澈透明，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻和荇(水草)。

3、何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。

哪一夜没有月亮呢?哪里没有竹子和柏树呢?只是很少有像我们两个这样的"闲人'罢了!
四、填空
1、全文以"月光'为线索，依据的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎浩的意境，表达了旷达心境。

2、文中描写月光美景的语句是庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。

3、表达微妙复杂的感情语句是何夜无月，何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳
北师大版八班级语文文言文复习(三)
《爱莲说》(宋代哲学家周敦颐)(20xx年河北省中考阅读题)
一、释文中加点的词语。

( 3 分)
1、益：副词，更。

2、植：树立。

3 、鲜：少。

4、濯：洗涤。

5、亵：亲近而不庄重。

6、妖：妖媚。

7、蕃：多8、宜：应当9、独：只，仅
二、翻译：
1、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

我只爱莲花，(因为它)出于污泥却不受污染，在清水中洗净后却不妖冶。

2、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。

(茎)中间贯通，外形挺直，不牵牵连连，不枝枝节节，芬芳远播。

(就)更显清香，高高地洁净地直立在那里。

3、可远观而不可亵玩焉。

(人们)可以远远地观赏，却不能轻易地玩弄它。

"牡丹之爱，宜乎众矣'一句照应了上文的"世人甚爱牡丹'。

结尾这一句感叹表达了对追求逐利(追求富贵、贪慕富贵)、趋炎附势的世风的鄙弃。

四.本文采纳了以花喻人、托物言志的写法。

课文中的"牡丹'、"菊'、"莲'分别象征什么样的人?对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情?
(1) 牡丹---" 花之富贵者"象征：追求功名、富贵的人。

(2) 菊---"花之隐逸者'象征：不趋炎附势的隐士。

(3) 莲---"花之君子者'象征：品行高尚的贤能之士。

(思想感情)答：不慕名利、洁身自好，要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操。

五、请用自己的话概括莲"不染'"不妖'"中通外直'"不蔓不枝'"亭亭净植'"不可亵玩'的特征所代表的可贵品质。

答：莲花代表的可品质是：质朴、高洁，胸怀豁达，品行无邪;不拘繁文苟礼，美德广布四方，独立自主，威严不可亵渎。

六、本文概括莲花高洁品质的句子的是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

全文的中心句是：花之君子者也。

七、本文所用的修辞有：排比、设问、比方表达方式有：记叙、描写表现手法有：象征、衬托
补充说明：上文之字的标号①③④⑤的意思都是结构助词，的。

②⑥⑦⑧的意思都是结构助词，无义。

本文运用了衬托的手法，用菊正衬莲，用牡丹反衬莲。

文章的最后一段运用了多种句式：分别有感叹句(噫! 菊之爱，陶后鲜有闻。

)，设问句(莲之爱，同予者何人?)陈述句(牡丹之爱，宜乎众矣。

)
理解背诵：①周敦颐《爱莲说》:咏莲名句：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。

②公园花展，观赏牡丹的人总比观赏（其它）花的人多,用《爱莲说》中的话来说，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。

③表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：莲之爱，同予者何人?
④描写莲美妙形象的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植。

⑤与"近朱者赤，近墨者黑'相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比方某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

(20xx年河北省中考理解题)
⑥比方君子美名远扬的语句是：香远益清。

最能概括莲花高贵品质的句子是(主旨句)：莲，花之君子者也。

⑦写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。

北师大版八班级语文文言文复习。