中图版初中地理八上《世界的气温和降水》资料
中图版地理八年级上册2.1《世界的气温和降水》教学设计
中图版地理八年级上册2.1《世界的气温和降水》教学设计一. 教材分析《世界的气温和降水》是中图版地理八年级上册第二章第一节的内容。
本节内容主要介绍了世界气温和降水的分布规律及影响因素，旨在让学生理解并掌握世界气温和降水的空间分布特点，培养学生读图、析图能力以及运用地理知识解释实际问题的能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对气候现象有一定的了解。
但气温和降水这两个要素分布的复杂性和影响因素的多样性，使得学生理解和掌握起来有一定难度。
因此，在教学过程中，要注重引导学生通过观察图表，分析气温和降水分布的规律，以及影响因素，提高学生分析问题和解决问题的能力。
三. 教学目标1.理解世界气温和降水的分布规律；2.掌握影响世界气温和降水的因素；3.培养读图、析图能力以及运用地理知识解释实际问题的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：世界气温和降水的分布规律及影响因素；2.教学难点：如何引导学生通过观察图表，分析气温和降水分布的规律，以及影响因素。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生思考和探索气温和降水的分布规律及影响因素；2.使用图解法，通过展示世界气温和降水分布图，帮助学生直观地理解气温和降水的空间分布特点；3.利用案例分析法，选取典型的实例，让学生运用地理知识解释实际问题。
六. 教学准备1.准备世界气温和降水分布图；2.准备相关案例材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示世界各地的气候景观图片，引导学生关注气温和降水这两个要素，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现世界气温和降水分布图，引导学生观察并描述气温和降水的空间分布特点。
3.操练（15分钟）分析影响气温和降水的因素。
引导学生从纬度位置、海陆位置、地形等方面分析世界气温和降水分布的规律。
4.巩固（10分钟）选取典型的案例，让学生运用地理知识解释实际问题。
如：为什么赤道地区气温高？为什么地中海气候冬季温和多雨？5.拓展（10分钟）引导学生思考全球气候变化对人类活动的影响，如：气候变暖对农业生产的影响、极端气候事件对人类生活的影响等。
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第一节 世界的气温和降水
学习目标
1、知道气候的两个基本要素是气温和降水
• 2、了解等温线的含义，掌握阅读“等温线分布” 图的正确方法，并能总结出气温地区分布的规律.
• 3、认识影响世界气温分布的因素。
• 学习重点：
•
世界年平均气温地区分布规律
• 学习难点：
• 影响世界气温分布的因素
3、同纬度地带，山区比平原地区气温 低 。 影响因素（ 地形因素）
4;同纬度地带,暖流经过的地区气温 ( 高 ) 寒流 经过的地区气温 ( 低 ) 影响因素( 洋流因素 )
• 一、选择题： • 1、海南岛是我国著名的避寒胜地，其主要原因是：B • A、四周是海洋
等温线较平直
D 世界年平均气温分布图
观察 从低纬到两极，气温变化的特点是什么？
⑴从低纬到两极，气温逐渐降低。
D 世界年平均气温分布图
陆地 气温高
海洋 气温低
观察
同一纬度上，海陆气温变化的特点是什么？
⑵同纬度的海洋和陆地气温并不相同：大陆气 温冬季比海洋低，夏季比海洋高。
D 世界年平均气温分布图
C 世界7月平均气温分布
图
认识： ①世界1月平均气温分布特点？
② 世界7月平均气温分布特点？
③世界年平均气温分布特点？
思考：
D 世界年平均气温
①等温线密集的地方和等温线稀疏的地方，气温的差异 各是怎样的？等温线密集的地方气温变化大；等温线稀疏的地方气温变化小
② 等温线与纬线平行，表示气温主要受什么因素影响？ 等温线与海岸线平行，表示气温主要受什么因素影响？
伦•敦
3.5 16.5
-9.3 18.2
莫•斯科
4.3
中图版八年级地理上册2.1《世界的气温和降水》教学设计
中图版八年级地理上册2.1《世界的气温和降水》教学设计一. 教材分析《世界的气温和降水》是中图版八年级地理上册第二章第一节的内容。
本节教材通过介绍气温和降水的概念、分布规律以及影响因素，使学生了解世界主要气候类型的特点。
教材内容包括气温的测量单位、世界气温的分布规律、降水的基本类型以及世界降水的分布规律等。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于气候的概念有一定的了解。
但气温和降水的分布规律及其影响因素较为复杂，需要通过具体实例进行分析。
在教学过程中，教师应结合学生的实际生活经验，引导学生理解和掌握气温和降水的相关知识。
三. 教学目标1.知道气温和降水的概念及其测量单位；2.理解世界气温和降水的分布规律及其影响因素；3.能够运用气温和降水知识解释实际问题；4.培养学生的地理观察能力和思维能力。
四. 教学重难点1.气温和降水的测量单位及换算；2.世界气温和降水的分布规律；3.影响气温和降水的因素；4.运用气温和降水知识解释实际问题。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究气温和降水的分布规律及其影响因素；2.运用案例分析法，结合生活中的实例，使学生更好地理解和掌握气温和降水知识；3.采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和地理观察能力；4.运用多媒体辅助教学，直观展示气温和降水的分布情况，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关多媒体课件和教学素材；2.设计问题探究活动和案例分析；3.准备小组合作学习的任务和指导；4.确保教学设备和用品的正常使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示世界各地的气温和降水图片，引导学生关注气温和降水这两个地理要素。
2.呈现（10分钟）介绍气温和降水的概念、测量单位及换算方法。
通过多媒体展示世界气温和降水的分布图，使学生了解世界气温和降水的分布规律。
3.操练（10分钟）分析影响气温和降水的因素。
运用案例分析法，结合生活中的实例，使学生更好地理解和掌握气温和降水知识。
中图版地理八年级上册《第一节 世界的气温和降水》教学设计4
中图版地理八年级上册《第一节世界的气温和降水》教学设计4一. 教材分析《第一节世界的气温和降水》是中图版地理八年级上册的一节重要内容。
本节课主要介绍了世界气温和降水的分布规律及影响因素，旨在让学生理解并掌握世界气温和降水的地理分布，培养学生的地理观察能力和思维能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对气温和降水有一定的了解。
但他们对世界范围内的气温和降水分布规律及影响因素的认识还不够深入，需要通过本节课的学习加以巩固和提高。
三. 教学目标1.知识与技能：了解世界气温和降水的分布规律，掌握影响气温和降水的主要因素。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生的地理观察能力和思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣，增强学生对自然环境的认识和保护意识。
四. 教学重难点1.重点：世界气温和降水的分布规律，影响气温和降水的主要因素。
2.难点：气温和降水的形成机制，世界气温和降水分布图的阅读和分析。
五. 教学方法1.讲授法：讲解世界气温和降水的分布规律及影响因素。
2.观察法：让学生观察世界气温和降水分布图，分析其分布规律。
3.讨论法：分组讨论影响气温和降水的主要因素，分享讨论成果。
4.案例分析法：分析典型地区的气温和降水分布，引导学生理解气温和降水的形成机制。
六. 教学准备1.准备世界气温和降水分布图、PPT等相关教学材料。
2.提前让学生预习本节课的内容，了解气温和降水的基本概念。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示世界各地的气候景观图片，引导学生关注气温和降水对人类生活的影响，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解世界气温和降水的分布规律，让学生了解世界各地的气温和降水状况。
3.操练（15分钟）让学生观察世界气温和降水分布图，分析其分布规律，并分组讨论影响气温和降水的主要因素。
4.巩固（10分钟）针对学生的讨论成果，进行讲解和总结，使学生掌握影响气温和降水的主要因素。
中图版初中地理八年级上册2.1《世界的气温和降水》PPT课件
要熟悉城市天气预报 图中常用的天气符号 哦！
1.天气和气候有何差异？举例说明。
2.气候的基本要素有哪些？有何变 化规律？
自主学习
要素
气候
气温
时间变化
日变化 年变化
纬度分布
影响因素
降水
空间分布 季节变化 影响因素
问题归纳
气温日较差=日最高气温-日最低气温
一天之中，最高气温和最低气温分别出现在什么时间？
•小雨、中雨、大雨、暴雨、雷阵雨等
3.降水类型有哪些?各有何特点? 4.通常用—各月—降—水—柱状—图—表示一个地方一年 内降水的季节变化
5.如何通过等降水量线图分析一地降水量 的分布情况
类型
图示
对流雨 受热
地形雨
锋面雨
台风雨
ห้องสมุดไป่ตู้
暖湿空气 上升原因
降水特征
分布地区
上升运 动形式
强烈 受热 上升
赤道地区 我国夏季 午后
纬度因素
2、同纬度地带，海洋陆地气温不一样 夏季陆地高于 海洋
海陆位置
3、同纬度地带，山区比平原地区气温 低 。 地形因素
4、同纬度海域，暖流比寒流流经地区气温 高
洋流因素
自主学习
1.什么叫降水？和降雨有区别吗?
•从大气中降落的雨、雪、冰雹等统称为降水 •降雨是降水的主要形式
2. .气象部门如何把降雨分类?
B:阿拉伯半岛
降水少 B
A 降水多
B
D
F
猜想：
回归线附近，年降水量大陆东岸多，西岸少？
少
多
少A 多B
少C
多D
少E 多F
结论三
√ 在南北回归线附近，大陆东岸比大陆
中图版 八年级(上)地理知识点
第一章陆地和海洋1、昼夜长短的判断技巧:2、太阳直射点在哪个半球, 哪个半球就昼长夜短。
北半球夏季, 太阳直射点在北半球, 北半球就昼长夜短。
3、太阳直射点向哪个半球移动, 这个半球的昼就渐长, 北半球6月22日昼最长, 12月22日最短。
北半球夏半年, 昼长夜短, 越向北白昼越长（日出越早日落越晚）；4、北半球冬半年, 昼短夜长, 越向南白昼越长（日出越早日落越晚）；5、赤道上永远昼夜等长。
第二节海陆分布一、填空1、目前海洋的面积为3.61亿平方千米, 约占地球表面积的71%；陆地面积为1.49亿平方千米, 约占地球表面积的29%。
因此, 人们常说“三分陆地, 七分海洋”。
2、海路分布是不均匀的, 陆地主要集中在北半球, 海洋大多分布在南半球；从东西半球看, 陆地主要集中在东半球。
3、亚洲和欧洲之间的分界线是乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山、黑海、土耳其海峡。
（乌乌里大黑土）4、亚洲和非洲的分界线是苏伊士运河{沟通红海（印度洋）和地中海（大西洋）}；5、南北美洲的分界线是巴拿马运河（沟通太平洋和大西洋）, 亚洲与北美洲的分界线是白令海峡（沟通太平洋和北冰洋）。
7、四大洋按面积从大到小依次是: 太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋8、各大洲可以划分不同的区域, 亚洲分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚。
非洲分为北非和撒哈拉以南的非洲。
欧洲分为欧洲西部和欧洲东部。
美洲分为北美和拉丁美洲（美国以南）9、太平洋世界第一大洋, 几乎占全球海洋面积的一半, 它的东面是北美洲和南美洲, 西面是亚洲和大洋洲, 北面通过白令海峡与北冰洋相通。
10、大西洋第二大洋, 位于南、北美洲、欧洲、非洲之间, 南接南极洲, 北通北冰洋, 形状像字母“S”。
11、印度洋被亚洲、非洲、南极洲和大洋洲所包围, 南部与大西洋、太平洋相通。
二、北冰洋面积最小的大洋, 被亚洲、欧洲、北美洲所包围。
三、太平洋中的马里亚纳海沟深达11034米, 是大洋最深处。
中图版八年级上册地理期末综合复习专题04 世界的气温和降水(解析版)
中图版八年级上册地理专题04 世界的气温和降水知识梳理气温和降水是气候的两大要素，其分布具有一定的规律。
一、气温的分布与变化1月平均气温和7月平均气温以及年平均气温都是反映一个地区气候特征的重要指标。
1月份北半球大部分地区平均气温在10℃以下，南半球大部分地区平均气温在20℃以上，南极洲、亚洲北部和北美洲北部平均气温最低，大洋洲大地内部平均气温最高。
7月北半球大部分地区平均气温在20℃以上，南半球大部分地区平均气温在10℃以上，南极洲平均气温最低，非洲北部和西洲西部平均气温最高。
世界年平均气温分布的规律是：从低纬度地区向高纬度地区逐渐降低。
一、降水的分布和变化世界年降水量分布的一般规律是：赤道附近地区降水量多；南北回归线附近的大陆东岸降水量较多，大陆西岸降水量较少；中纬度沿海地区降水量一般多于内陆地区；两极地区降水量少。
综合练习一．选择题（共12小题）1．一天中最高气温出现于（）A．日出前后B．正午时分C．日落前后D．午后2时【分析】气温指空气的温度，用℃表示，测量工具是温度计。
【解答】解：气温的日变化中一天中气温最高值出现在14时左右，也就是午后2点左右，一天中气温最低值出现在日出前后。
故选项D符合题意。
故选：D。
2．某同学在元旦观测巴中市的气温日变化，填表记录时，有一个值他记为K，则K值有可能为（）A．6B．﹣1C．2D．4【分析】气温的日变化规律为：一天中气温最高值出现在14时左右，一天中气温最低值出现在日出前后。
对气温的观测，通常一天要进行4次，一般在北京时间的2时、8时、14时、20时，这4次气温的平均值即为日平均气温。
【解答】解：一个地方的气温受太阳辐射的影响，在一年内会发生变化，在一天内也会有变化。
一天中气温最高是出现在午后14时，最低气温是在日出前后，所以图中K的气温应该是4℃以上，故A正确。
故选：A。
3．第41届世界博览会于2010年5月1日至10月31日期间，在中国上海市举行，上海市所属的气候类型是（）A．A B．B C．C D．D【分析】在气温和降水量变化示意图中，横坐标轴表示月份，纵坐标轴左侧表示气温，右侧表示降水量，气温年变化用平滑的曲线表示，降水年变化用长方形柱状表示．观察气温曲线图，可以知道气温最高月和气温最低月，气温最高值和气温最低值，观察降水柱状图，可以知道降水集中的月份和各月降水量．【解答】解：从气温曲线和降水柱状图可以看出，A地终年高温多雨，为热带雨林气候；B地终年高温，分干湿两季，为热带草原气候；C地终年高温，分旱雨两季，热带季风气候；D地夏季高温多雨，冬季温和少雨，为亚热带季风气候。
3.1+世界的气温和降水+课件2024-2025学年中图版地理八年级上册
A
B
海陆位置
降水柱状图
降水通常用毫米表示
全年多雨
全年少雨
夏季多雨
冬季多雨
气候类型图
鲸湾港和伊尼扬巴内的位置和气温有什么 特点？
洋流
有暖流经过的地方气温高， 有寒流经过的地方气温低
珠穆朗玛峰跟吐鲁番盆地的气温相同吗？ 地形
海拔每上升100米，气温下降0.6℃
若A处有一座山，山顶比A处高1000米， 则山顶的温度是 8℃ ？
不同地区气温的影响因素
A B
纬度位置
B
A
海陆位置
第二章 世界气候
气温 降水
第一节 世界的气温和降水
世界的气温
1.气温：指的是大气的冷暖程度，一般 用 ℃ 表示
2.把所有气温相同的点连成线，这条线 叫做 等温线 。
图图中中气E温、F最两高点的的点气是温相D同吗，？最为低什是么？B
相同，因为E，F处于同一条等温线上
世界各地（不同地区）的气温是相同的吗？
此时下北说图半此明中球时此哪是最时个什有太半么可阳球季能直的节是射？气几哪南温月个半份更半球？高是球一什？些么？季
节？
(1)4(02°)南N到极(3南洲)等回和温归北线线极大之圈致间以与的北地，纬区气线，温平气在行温0℃超以过下20℃
全球气温都是从 低 纬度向 两极 递减 高纬度
北半球的等温线较 弯曲 （平直/弯曲）
为什么赤道地区多雨，两极地区少雨呢？
赤道及其两侧地区全年气温 高，蒸发量大，降水多
回归线附近大陆 西部 ， 内陆 降水少，东部 降水多
沿海地区降水多，还是内陆地区降水多？
沿海地区降水多，沿海地区更容易 接触到海洋吹来的暖湿气流，更容易形 成降水
中图版八年级地理上册2.1《世界的气温和降水》说课稿
中图版八年级地理上册2.1《世界的气温和降水》说课稿一. 教材分析《世界的气温和降水》这一节内容是中学地理课程的重要组成部分，主要让学生了解世界气温和降水的分布规律及影响因素。
通过学习，学生能掌握气温和降水的相关概念，了解世界气温和降水的分布特点，从而提高他们对地理环境的认识和理解。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理现象有一定的认识。
但他们在学习这一节内容时，仍需要进一步深化对气温和降水分布规律及其影响因素的理解。
此外，学生在生活中对气温和降水有一定的感知，但如何将这些生活经验与书本知识相结合，需要在教学过程中加以引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：掌握气温和降水的概念，了解世界气温和降水的分布规律及其影响因素；学会运用地理图表和数据，分析气温和降水的变化特点。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生的地理观察能力、思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对地理环境的热爱和保护意识，提高他们适应和改变生活环境的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：世界气温和降水的分布规律及其影响因素。
2.教学难点：如何引导学生将生活经验与书本知识相结合，深入理解气温和降水的分布规律及其影响因素。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、讨论等教学方法，引导学生主动探究世界气温和降水的分布规律及其影响因素。
2.教学手段：利用地图、图表、多媒体等教学手段，直观地展示世界气温和降水的分布特点，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示地球上的气温和降水分布图，引导学生关注世界气温和降水的差异，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过阅读教材和查阅相关资料，了解气温和降水的概念，掌握世界气温和降水的分布规律及其影响因素。
3.课堂讲解：结合地图、图表和实例，详细讲解世界气温和降水的分布规律及其影响因素，引导学生将生活经验与书本知识相结合。
中图版中考地理复习 八年级上册 第2章 世界气候
(2022·衡阳)读图，判断该气候类型为） A．温带季风气候 B．亚热带季风气候 C．温带海洋性气候 D．地中海气候
（ B）
⇨ 例2思路分析 根据图可知该地 1 月为最冷月，平均气温约 4°C，7 月为最热月，
平均气温约 26°C，1 月降水量最少，7 月降水量最多，说明该地夏季高 温多雨，冬季温和少雨。温带季风气候夏季高温多雨，冬季寒冷干燥； 亚热带季风气候夏季高温多雨，冬季温和少雨；温带海洋性气候终年温 和湿润；地中海气候夏季炎热干燥，冬季温和多雨。
全年少雨
气候类型 热带雨林气候 热带草原气候 热带季风气候 热带沙漠气候
在 0 ℃到 15 ℃之 间
小于 0 ℃
夏季多雨 夏季少雨 全年湿润 夏季多雨 全年少雨
亚热带季风气候 地中海气候
温带海洋性气候 温带季风气候 温带大陆性气候
(2022·贺州)读“某气候类型气温年变化曲线和逐月降水量图”，完 成(1)～(2)题。
(1)该气候类型是 A．热带草原气候 B．温带季风气候 C．地中海气候 D．亚热带季风气候
（D ）
(2)该气候类型的特征是 A．夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 B．夏季高温少雨，冬季寒冷干燥 C．夏季高温多雨，冬季低温少雨 D．夏季高温少雨，冬季温和多雨
②热带草
全年高温，分干、
热带雨林气候区的_南_南、、北北__两侧
原气候
湿两季
③热带季 亚欧大陆_东_东南南__部(印度半岛和 全年高温，分
风气候 中中南南__半岛)
_旱_ 旱、、雨两季
④热带沙 南、北回归线附近的大陆_西_西部部__和 常干年旱__少干旱雨少雨__
漠气候 _内内部部__地区(撒哈拉沙漠)
中图版初中地理八上2.1《世界的气温和降水-世界的气温分布规律》 课件 (共22张PPT)
世界年平均气温
第一节 世界的气温分布规律
AB
A、B两点纬度位置相同， 地形不同
但温度差别很大，你知道是 为什么吗？
气候是指一个地方多年的平均天气状况。
第一节 世界的气温分布规律
天气与气候的比较
天气 气候
时间 空间 稳定性 描述词语
阴、晴、雨、
短
小 不稳定 雪、风、雾、
霜
长
大
稳定
降水多少、 气温高低
思 考 （教科书P33活动思考和图B）
第一节 世界的气温分布规律
读“世界1月平均气温”图，思考，此时： 1. 太阳直射在哪个半球？ 2. 北半球是什么季节？ 3. 南半球是什么季节？
寒
暖
流
流
有
有
降
增
温
温
作
作
用
用
鲸湾港和同纬度的伊尼扬巴内冬 夏气温相比有何特点？ 为什么？
第一节 世界的气温分布规律
摩尔曼斯克港
第一节 世界的气温分布规律
北冰洋不冻港——摩尔曼斯克
第一节 世界的气温分布规律
请你解释
1.小明暑假里去五台山旅游，一身夏装的他， 到了山顶，不禁打起了冷战，赶忙将备用的雨披 穿上御寒，你知道为什么吗？
义务教育课程标准实验教科书 地理 八年级•上册
第2章 世界气候
世界的气温分布规律 ——朱文涛
中国地图出版社
SINOMAPS PRESS
第一节 世界的气温分布规律
八年级地理上册第二章第一节世界的气温和降水中图版
阅读世界1月和7月平均气温分布示意图，思考回答下 列问题。
（1）北京和悉尼相比，1月、7月气温高的城市分别是 哪一个？ 1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ气温高的是悉尼，7月气温高的是北京。
（2）北半球同纬度的大陆和海洋，7月大陆气温较高， 你能简单地说明其原因？
7月北半球受热多，大陆升温比海洋快。 （3）7月最热的地方不是赤道，而是北回归线附近地 区。你知道主要原因吗？
最低
世界1月平均气温分布规律
最高
a
b
世界1月平均气温分 布
北什什 半么么 球地地 同区区 纬气气 海温温 、最最 陆低高 气？？ 温 谁 高 ？ 冬季陆地气温低于海洋
最高 最低
世界7月平均气温分布规律
a
b
世界7月平均气温分布
北什什 半么么 球地地 同区区 纬气气 海温温 、最最 陆低高 气？？ 温 谁 高 ？ 夏季陆地气温高于海洋
降水：迎风坡多雨，背风坡少雨。
1．关于地表气温分布的叙述，正确的是 （ D ） A．气温的空间分布一般用气温变化曲线图来表示 B．海拨越高的地方年平均气温越高 C．夏季同一纬度地区陆上气温低于海上气温 D．北半球大陆1月等温线向低纬方向凸出
2．下列地区中，四季气温变化最显著的是 （ D ） A．赤道地区 B．热带地区 C．寒带地区 D．温带地区
“雨极”
乞拉朋齐
怀厄莱阿莱 阿塔卡马沙漠
“旱极”
1．读图，看一看赤道地区和两极地区哪里降水多？ 2．读图，比一比 亚欧大陆沿海地区 和内陆地区哪里降 水多？ 3．读图，说出 年降水量少于200 毫米的地区主要在 哪里？
世界降水的分布规律
1．赤道附近地带降水多；两极地区 降水少。
2．南北回归线附近地区，大陆西岸 降水少，大陆东岸多。
(完整)中图版初中地理八上《世界的气温和降水世界的降水》 课件精品PPT资料精品PPT资料
春雨贵如油， 夏雨满地流。
好雨知时节， 当春乃发生。
感谢观看
造成这些地区景观差异的原因 是什么？
世界的降水
尖塔中学 尹书兰
雨
雪
冰雹
降水：大气中降落的 雨 、雪 雨 是降水的主要形式。
、冰雹 等，统称为降水，雾 Nhomakorabea霜霰降水与民居
陕西的窑洞
江南水乡的民居
客家族的土楼
傣族的民居
降水与人类饮食
南方食品
北方食品
• 如果你是杭州天堂伞的经销商， 要到国外开辟新的市场，你会 选择哪里作为你的目标呢？
多
• 我们所在的廊坊一年降水均 匀吗？
• 哪几个月多？哪几个月少？
降水的季节变化
通常用各月__降__水__柱_状___图来表示一个地 方一年内降水的季节变化。
降水量/毫米
100
100
80
80
60
60
40
40
20
20
0 1 4 7 10月 0
降水量/毫米
250 200 150 100
50 0 14
齐 降水：大气中降落的
、
、
或冰晶增大到一定程度，降落到地面，形成
等，统称为降水，
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12（月）
降雨剂（盐粉、干冰或碘化银等），使云滴
降水：大气中降落的
、
、
等，统称为降水，
南、北回归线附近，大陆东岸降水多，
阿
在温带，大陆内部降水 ，沿海降水 。
塔
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12（月） 降雨剂（盐粉、干冰或碘化银等），使云滴
喜 马拉 雅 山 脉
【八年级上册地理】2.1 气温和降水的分布和变化(解析版)-(中图版北京)
第二章世界的气候2.1 气温和降水的分布和变化班级姓名本课重点（1）世界气温的分布规律。
（2）世界降水的分布规律。
（3）影响世界气温和降水地区差异的因素。
本课难点利用气温和降水资料绘制气温曲线和降水量柱状图，并能说出气温和降水的变化规律。
一、选择题读“某县某日气温变化曲线图”，完成下面1-2小题。
1．从图中可以看出，一天中最高气温出现在（）A．正午12时B．约14时C．日出以前D．子夜2．某气象站在一天的2时、8时、14时、20时，测得的气温依次是18℃、24℃、35℃. 27℃，该地当日平均气温是（）A．24℃B．25℃C．26℃D．27℃【答案】1．B 2．C【解析】1．世界气温的日变化规律为：一天中气温最高值出现在14时左右，一天中气温最低值出现在日出前后。
从图中可以看出，一天中的最高气温出现在14点左右，约为39.0℃。
故选B。
2．日平均气温等于一天中所测气温的和除以所测次数，所以该地的日平均气温为:( 18+24+35+27) +4=26°C。
故选C。
读“北半球年平均气温分布图”，完成下面3-5小题。
3．北半球年平均气温（）A．从高纬度地区向低纬度地区逐渐降低B．从低纬度地区向高纬度地区逐渐降低C．从沿海地区向内陆地区逐渐降低D．从山顶向山麓地带逐渐降低4．甲区域年平均气温较周围地区低的主要影响因素是（）A．纬度位置B．地形C．海陆分布D．人类活动5．在世界平均气温分布图上,南半球等温线较北半球平直的主要原因是（）A．南半球地势较低B．南半球海洋面积广 C．北半球地势较高D．北半球全是陆地【答案】3．B 4．B 5．B【解析】3．由图可知，北半球等温线数值由南向北逐渐减小，说明北半球年平均气温从低纬度地区向高纬度地区逐渐降低，B正确，故选B。
4．由图可知，甲区域为青藏地区，青藏地区平均海拔4000米以上，被称为“世界屋脊”。
在山地和丘陵，气温随海拔升高而降低，大致每升高100米，气温约下降0.6℃，甲区域由于海拔高，所以气温较周围地区地，可见影响甲区域气温的因素主要是地形因素，B正确，故选B。
中图版地理八年级上册《第一节世界的气温和降水》说课稿5
中图版地理八年级上册《第一节世界的气温和降水》说课稿5一. 教材分析《世界的气温和降水》是中图版地理八年级上册的一节重要内容。
本节内容主要介绍了世界气温和降水的分布规律及其影响因素，旨在让学生了解和掌握世界气温和降水的地理分布，培养学生的地理观察能力和思维能力。
本节内容分为两部分，第一部分是世界气温的分布，包括气温的测量单位、气温的分布规律等；第二部分是世界降水的分布，包括降水的测量单位、降水的分布规律等。
教材通过丰富的图表、案例和地图，引导学生了解世界气温和降水的地理分布，分析其影响因素，提高学生的地理素养。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对世界地理有了初步的认识。
但是，对于世界气温和降水的分布规律及其影响因素，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生通过观察图表、地图和案例，分析世界气温和降水的分布规律，理解其影响因素。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解世界气温和降水的分布规律，掌握影响气温和降水的因素。
2.过程与方法：学生通过观察图表、地图和案例，培养地理观察能力和思维能力。
3.情感态度与价值观：学生认识地理环境对人类生活的影响，增强环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：世界气温和降水的分布规律及其影响因素。
2.教学难点：如何引导学生通过观察和分析，理解世界气温和降水的分布规律及其影响因素。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法，引导学生主动参与课堂，提高学生的地理观察能力和思维能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图表和案例，帮助学生直观地了解世界气温和降水的分布规律。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示世界气温和降水的分布图，引导学生关注本节课的主题。
2.讲授新课：（1）气温的分布：介绍气温的测量单位、气温的分布规律，引导学生观察和分析气温分布图，了解世界气温的地理分布。
（2）降水的分布：介绍降水的测量单位、降水的分布规律，引导学生观察和分析降水分布图，了解世界降水的地理分布。
八年级地理上册 2.1 世界的气温和降水文字素材 中图版
世界的气温和降水
世界年降水量分布规律
1.赤道附近降水多，两极地区降水少。
2、回归线附近，大陆内部和西岸降水少，东岸降水多。
3、中纬度，大陆内部降水少，沿海地区降水多。
世界年平均气温分布规律
全球气温分布的一般规律。
（1）、从低纬向高纬递减。
因太阳辐射的分布是从低纬向高纬递减。
（2）、同纬度海陆气温不同。
夏季陆地气温高，海洋气温低。
冬季陆地气温低，海洋气温高。
因海陆热力性质的差异所致。
（3）、同纬度高原、山地的气温比平原、低地的气温低。
这是地形因素的影响。
2、等温线形状的南北差异。
北半球比较曲折，南半球比较平直。
因北半球海陆相间，下垫面性质差异大，等温线偏离纬线。
而南半球主要是海洋，下垫面性质单一，太阳辐射是影响气温的主导因素，等温线大致与纬线平行。
3、等温线的突变。
等温线的突变，既偏离纬线。
影响的因素不同，偏离的程度和方向不一。
一般情况下，陆地上等温线的突变是由地形因素所致，海洋上等温线的突变是洋流的影响。
气温的年变化
不同地区，气温的年变化不同
热带地区的气温年变化小，温带和寒带地区的气温年变化大。
中图版初二上册地理世界的气温和降水知识点
中图版初二上册地理世界的气温和降水知识点知识点1、气候的两个要素：气温和降水。
2、在北半球最热月出现在7月，最冷月出现在1月;南半球相反。
一天当中最高气温出现在午后2点(14时)，最低气温出现在日出前后。
3、世界气温分布的规律：由低纬度(赤道)地区向高纬度(两极)地区逐渐降低。
4、非洲是最炎热的大陆，南极洲是最寒冷的大陆。
5、气温的分布规律①低纬度气温高，高纬度气温低。
②同纬度地带，夏季陆地气温高，海洋气温低;冬季相反(由于海陆的物理性质不同造成的，陆地吸热快，放热也快，海洋吸热慢，放热也慢，因此，吸收(或放出)同样的热量，陆地和海洋的温度不一样，因此，海陆上空大气的温度也不一样。
③在山地，气温随海拔升高而降低。
大致每升高100米，气温约下降0.6℃。
6、天中最高气温与最低气温的差，叫做气温日较差一年内的最高月平均气温与最低月平均气温的差，叫气温年较差。
7、降水形成的条件：空气中含有足够的水汽和凝结核;空气温度下降到水汽能够凝结出来的程度。
8、科学家依据降水形成过程中空气上升的原因和形式把降水分成三种主要类型：对流雨、地形雨、锋面雨。
地形雨迎风坡降水多，背风坡降水少。
世界雨极-乞拉朋齐就是由于位于低纬度迎风坡而形成的。
9、世界降水的分布规律：赤道附近降水多，两极地区降水少;中纬度地区大陆的沿海降水多，内陆地区降水少;南北回归线两侧，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少。
课后练习1、南半球海洋上月平均气温最高值出现在A、1月B、7月C、2月D、8月2、海南岛是我国著名的避寒胜地，其主要原因是A、四周是海洋B、纬度位置偏低C、地势低D、受季风影响3、赤道附近的降水量，大多数在mm以上。
A、500B、1000C、1500D、20004、从降水的季节分配来看，地中海沿岸属于A、冬季少雨区B、冬季多雨区C、夏季少雨区D、夏季多雨区5、纬度位置的影响主要表现在A、气温的差异B、降水的差异C、风向的差异D、天气的差异6、拉萨和重庆纬度相近，气温相差很大，其主要因素是A、纬度B、海陆C、地势高低D、季风世界的气温和降水知识点的全部内容就是这些，更多的精彩内容请点击初二地理知识点栏目了解详情，预祝大家在新学期可以更好的学习。