《师说》教学设计一等奖

《师说》教学设计一等奖
《师说》是一部关于教育的电视节目，通过访谈的形式介绍了各领域优秀教师的教育理念和教学经验。

结合该节目的主题和内容，我设计了一堂语文课的教学活动，旨在培养学生的阅读能力和审美素养。

一、教学目标
1.了解“师说”中介绍的优秀教师的教育理念和教学经验，掌握多种阅读技巧和学习方法。

3.提高学生的语文表达能力，发挥学生的创造潜能。

二、课前准备
1.准备电视机和《师说》的一些节目片段。

2.准备小组讨论和大课堂讨论的问题，如：“你最喜欢的老师是什么样的？你喜欢的老师有什么理念？”
3.准备《草房子》节选，课件和纸质读本。

4.准备讨论和写作的题目。

三、教学过程
1.引入
首先放映《师说》的片段，以及一些学生的采访。

通过这些片段，引导学生思考优秀教师的特质和教育理念，以及学生在老师眼中的形象。

2.讲解和探究
3.品味和欣赏
接下来，老师播放该小说的朗诵音频，带领学生品味该小说的语言和
个性，领略小说的意境和生命力。

4.写作和发挥
最后，老师出示写作的题目：“当你在草房子的菜场上工作时，你遇
到了一位让你难以忘记的老人，请以“菜市场的奇遇”为名，写下这件事。

”学生根据自己的真实想象和小说的情节，进行自由发挥和创作。

然后，老师选一些优秀作品进行分享和点评。

四、评价和总结
在教学过程中，老师可以通过一些小测验、小练习和课堂笔记等方式，进行学生的评价和总结。

为了让学生更好地掌握所学的知识和技能，老师
可以在下一次课上，加强阅读和写作练习，持续地追求更高的教学效果。

五、教学思考
通过这节课的教学实践，学生可以了解到优秀教师的教育理念和实践
经验，进而掌握多种阅读技巧和学习方法，提高语文表达能力和审美素养。

此外，学生还可以感受到文学的魅力和创造潜力，更好地发挥自己的天赋
和才华。

因此，在今后的教学中，我们应该注重培养学生的人文素养和创
新意识，促进学生全面的发展和成长。