北师大版小学语文一年级《纪念》公开课教案_9

纪念第二课时

课时目标：

1、流利有感情的朗读课文。

2、学会美观地书写“应、站、六”三个生字。

3、理解课文内容，初步掌握关键词语揣摩人物心理活动的学习方法。

4、树立准确的是非观，懂得爱护公物，爱护建筑的重要性，培养与自然融洽相处的水平。

教学过程：

1、课件出示小亭子的图片

2、谈话引入：孩子们是不是所有的动物都用写名字的方式留下纪念呢?

二、精读课文、理解故事

1、自主读第一自然段，说说你读懂了什么？

出示课件（大家围着亭子玩耍）

2、它们除了喝水之外还有别的想法吗？

①自主读第二自然段，看他们想什么？做什么？

②学生交流

③指导学生分角色朗读

3、激情引入：时间过得飞快，第二年春天它们又来了

①课件播放

亭子周围开满了鲜花……

蝴蝶飞舞小亭子更了

②引导学生认真读句子，读出色彩

③可见聚焦

蝶飞凤舞

④ 质疑思考 到底是谁载的花

三、延伸交流、体情悟理

1. 思考探索：同样都是为了留念，方式有什么不同？意义有何

不同？

2. 引导学生交流：美化环境

3. 出示梅花鹿的话：“这才是应该留的纪念啊”。

四、指导书写生字

1出示生字：

2、学生交流

3、临摹、教师检查指导

五、课堂小结

1、教师小结：孩子们，小测为用自己的实际行动告诉我们：“最

珍贵的纪念不是在亭子里刻上什么字，而应该向小刺猬那样在亭子周围中上花草，美化亭子。相信大家在以后的生活中，也能向小刺猬学习”。

2、补充几则环境公益广告语

①保护环境，人人有责

②华洲是我家，保护环境靠大家

③小草有命，脚下留情。

六、板书设计

其他动物：写上名字

纪念（美化环境）

小刺猬：栽种鲜花