附录二语法知识(二)

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述宾: 动/形+名/代 热爱生命 打篮球
述补:动+补 打扫干净
形+补 清楚得很
主谓:名/代+形/动 天气晴朗 我走了
如何判断短语类型
3、看标志(中间可加什么词)
“和” 如:老师和同学
—并列
“的”“地” 如:我的童年 飞快地跑
—偏正
“了” 如:结束了会议
—动宾
“得” 如:跑得飞快
—述补
“是不是” 如:会议是不是结束 —主谓
布置作业:
1、预 习: 两种特殊短语 复杂短语——框式图解法
2、请以“学习语文”为中心,分 别造5个基本短语
得法于心,应之于行!
学好汉语语法, 将我们语言的大厦建筑得更加牢固!
万物皆规律,有法天下和
步法、算法、指法……
语法!
何为短语?
词与词 按照一定语法规则 组成的语法单位
实词: ①有实在意义 ②能独立充当语法成分 名、动、形、数、量、代
虚词: ①无实在意义 ②不能独立充当语法成分 副、介、连、助、叹、拟
词的两种组合方式
1、实词与实词按一定方式组合 例:流眼泪、眼泪流……
标志:“和、并且、或……”
例:讨论研究、美丽大方、酸甜苦辣、我和你…… 讨论并且通过…… 南方或北方、打篮球还是踢足球……
联合短语
•联合短语一般前后可以互换位置
如:?
•但有些并列短语是不能前后颠倒位 置的,因为它有一定次序
如:时间顺序: 春、夏、秋、冬 大小顺序: 省、市、县 年龄顺序: 老、中、青 逻辑顺序: 继承和发展 语言习惯: 男女老少 金银铜铁 油盐酱醋
如何判断短语类型
1、看关系
并列 ——并列、平等 偏正 ——前者修饰(限制)后者
动宾 ——前者支配后者 述补 ——后者对前者起补充说明作用
主谓 ——后者陈述前者
如何判断短语类型
2、看结构、辩词性
并列:名+名,动+动,形+形,数量+数量
偏正:定状语语++名动//代形
玻璃窗 可爱的她 很喜欢 十分清楚
关键词:补充和说明
标志:“得”
例:洗干净、打得好、讲得精彩 好得很、黑了一阵
主谓短语
主语(名/代)+谓语(动/形)
关键词:陈述
标志:“是不是”
例:他笑了、他很好、他不错、这是小猫、 我不知道、天晴了、天气挺好
联合(并列)短语
由两个或两个以上并列词语组成: 名+名…… 动+动…… 形+形……
关键词:并列、递进、选择
二、状中结构:Байду номын сангаас语+动/形
例:积极劳动、快乐地跳舞…… 非常干净、特别地美丽、 …… 于家圃射、斗折、船载以入
标志:“地”
述宾(动宾、形宾)短语
动/形+宾语(名/代)
关键词:支配
例:打—打篮球、打电话…… 看—看电影、看了电影、看着电影、看
过电影 红—红着脸 有—有何陋之
述补(动补、形补)短语
动/形+补语(形容词、程度副词)
课堂回顾,即时消化——
如何判断短语类型
1、看关系 2、看结构、辩词性 3、看标志(中间可加什么词)
综合参考,全面考量!!
试试看——
聪明机智联合 吃了晚饭动宾 跑得快动补
完全相信状中 黄金时代定中 擦玻璃 动宾
新的生活定中 努力学习状中 擦干净 动补
学习努力
主谓 动补
报刊杂志联合 菊花台定中
追击敌人动宾 鼓着勇气动宾 船载以入状中
2、实词与实词靠虚词帮助组合 例:流的眼泪、流着眼泪、流了眼泪
(虚词:的、地、得、了、着、过、和、又、 或、并且……)
偏正短语 述宾短语 述补短语 主谓短语 联合短语
偏正短语 修饰语+中心语
关键词:修饰或限制
一、定中结构:定语+名/代
标志:“的”
例:花—小红花、美丽的花…… 你—聪明的你…… 如吾两人闲人
咬着烟管动宾 时隐时现联合 小狗回来了 主谓
迎面拦住状中 热情鼓励状中 听妈妈的话 动宾
全面衡量状中 斗折蛇行联合 如吾两人闲人定中
男生女生比比看——
经济发展(
主谓 定中

历史悠久(主谓 )
发展经济(动宾) 悠久历史(定中)
描写景物(动宾) 市场繁荣(主谓)
景物描写(定中) 市场的繁荣(定中)
表达见解(动宾 ) 我的弟弟(定中) 表达的见解(定中) 我和弟弟(并列)
我国文学( 定中 ) 小说散文(并列 )
我国的文学(定中) 小说和散文(并列)
小组PK——
风俗习惯(并列) 历史悠久(主谓) 废寝忘食(并列 ) 襟怀坦荡(主谓 ) 销售计划(定中) 风和日丽(并列) 禁止吸烟(动宾)
变化规律(定中 ) 整修一新( 动补) 前程远大( 主谓) 挥手之间(定中 ) 色彩缤纷(主谓 ) 激动不已(形补 ) 辛勤耕耘(状中 )
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