幼儿园教育教学管理规章制度

幼儿园教育教学管理规章制度

一、总则

为了规范幼儿园教育教学管理，提高教育教学质量，保障幼儿身心健康，促进幼儿全面发展，根据《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》等法律法规，结合本园实际情况，特制定本规章制度。

二、教育教学管理原则

1. 全面贯彻国家教育方针，坚持社会主义教育方向，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

2. 遵循幼儿身心发展规律，关注个体差异，因材

施教，促进幼儿个性化发展。

3. 坚持以游戏为基本活动，寓教育于生活、游戏

之中，培养幼儿良好的行为习惯和兴趣爱好。

4. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，

保障教育教学质量。

5. 发挥家长委员会作用，加强家园合作，共同促

进幼儿健康成长。

三、教育教学管理组织与职责

1. 成立教育教学管理委员会，负责制定教育教学

发展规划、管理制度，指导教育教学工作。

2. 教育教学管理委员会由园长、副园长、教学主任、年级组长、教师代表组成。

3. 园长负责教育教学工作的全面领导，对教育教

学管理工作负总责。

4. 教学主任负责教育教学工作的具体组织实施，

包括课程设置、教学计划、教学评价等。

5. 年级组长负责本年级教育教学工作的组织实施，协助教学主任开展工作。

6. 教师负责本班教育教学工作，按照教学计划开展教学活动，关注幼儿发展。

四、教育教学管理制度

1. 教学计划管理制度

（1）教学计划应根据国家教育方针、幼儿园教育指导纲要和幼儿发展特点制定。

（2）教学计划应包括课程设置、教学内容、教学方法、教学评价等。

（3）教学计划应定期修订，以适应幼儿发展需要和教育教学改革要求。

2. 课程设置与实施制度

（1）课程设置应包括健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域。

（2）课程实施应注重幼儿的参与、体验和探究，鼓励幼儿自主学习。

（3）教师应根据幼儿发展水平和兴趣，灵活调整

课程内容和教学方法。

3. 教学评价制度

（1）教学评价应坚持过程性评价与终结性评价相

结合，关注幼儿全面发展。

（2）教学评价应采取多种形式，包括观察、谈话、作品展示等。

（3）教学评价结果应用于指导教育教学工作，促

进幼儿发展。

4. 教师培训与专业发展制度

（1）定期组织教师参加教育教学培训，提高教师

教育教学水平。

（2）鼓励教师参加学历提升、专业认证等，促进

教师专业发展。

（3）建立教师激励机制，表彰教育教学成果显著

的教师。

五、家园合作制度

1. 定期召开家长会，通报幼儿园教育教学情况，听取家长意见和建议。

2. 建立家长志愿者制度，鼓励家长参与幼儿园教育教学活动。

3. 开展家庭教育指导，帮助家长了解幼儿教育理念和方法。

4. 建立家园联系簿，记录幼儿在园情况，加强家园沟通。

六、附则

1. 本规章制度自发布之日起施行。

2. 本规章制度由幼儿园教育教学管理委员会负责解释。

3. 本规章制度如有与国家法律法规相抵触之处，以国家法律法规为准。