会变的盒子教案

会变的盒子教案

【篇一：人美版美术三下《会变的盒子》教学设计】 7、会变的盒子

教学目标：

1、学习立体纸工的制作方法、不同的表现技法。

2、培养学生的动手制作和创作的能力。

3、培养学生热爱生活的思想感情，学会自己动手美化生活。

教学重难点：

重点：制作纸家具。

难点：多种不同的设计和制作。

教学准备：

样品、范作、油画棒、水彩笔、白版纸、剪刀、胶水。

教学过程：

一、展示纸家具样品，教师板书课题：会变的盒子

二、启发探究

教师活动：

1.教师将学生分组，发给教师范作，并引导学生分析、探究纸家具的制作材料、方法和表现形式。

2.根据学生探究结果引出制作要点。（选材、设计加工、组合。）

3.让学生讨论设计制作纸家具的构思，进一步启发引导，激发学生创作潜能。（学会利用不同的材料去制作新颖别致的纸家具）

学生活动：

1.学生小组进行讨论探究，在此过程中，掌握纸家具的基本制作规律。

2.各组选派代表反馈探究结果。

3.组内互相说说自己的制作构思，协调统一本组的制作方案。

四、提出作业要求：

运用不同材料，不同方法，集体制作出一件或几件新颖精美的纸家具，并谈谈自己的创作感受。

五、学生实践，教师辅导。

五人为一小组，各组组长进行合理分工，设计制作吊饰，体验创作过程。

帮助学生进行分工。各组巡回指导，针对不同制作情况提出相应建议。

六、作业展评：

教师提供一定的评价标准，学生进行自评、互评。并且优秀作品制作组的代表者谈谈创作感受。学生自评、互评，按等级评选出展示作品、优秀作品、星级作品。

七、课后延伸：

尝试用纸盒制作其他的物品。

教学后记

日常生活中的家具千姿百态，款式多样，造型各异，通过本课的学习促使学生进一步关注生活，关注设计的功能目的。教学中，展示了大量用纸盒制作的家具作品。通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想。但在制作过程中，学生作品制作的比较粗糙。为了可以更好的打开学生思路和创作欲望，可以给学生欣赏更多更好的作品。

【篇二：会变的盒子同步课堂教学设计格式】

人美版《美术》三年级下册

《会变的盒子》教学设计

单位:金水区经三路小学姓名:赵凯

教学目标：

1. 让学生了解生活中各式各样的盒子，发现不同种类的盒子的不同功能，明确盒子不仅造型美，具有审美价值而且更具实用性。

2.了解纸盒的基本制作方法，研究纸盒的制作步骤，用不同的盒子把他们组合在一起，变成想做的东西如：房屋、家居、车辆等。

教学重点：

结合生活实际，引导学生研究发现盒子的种类和用途。通过纸盒的收集、观察、研究、制作等教学活动，学习用简单的方法将不同的纸盒进行组合和制作。教学难点：

巧妙利用不同纸盒进行组合，制作出美观又有创意的作品。课前准备：

学具准备：收集不同大小的盒子、彩纸、剪刀、胶等。

教具准备：课件、纸盒、彩纸、剪刀、胶等。

教学设计：

一、导入：

同学们好，今天赵老师为大家准备了一段有趣儿的短片。现在就来看看吧。好，怎么样，是不是特别精彩呢！

同学们你观察到了吗？短片里的人物都是用什么做成的？

对，是盒子。一只只盒子，经过组合，再加以装饰，竟然变成了帅

气的变形金刚。酷感十足。

出示课题：今天我们就来学习《会变得盒子》。

二、讲授新知

盒子是我们日常不可缺少的生活用品，它们有许多用途。说道盒子啊，历史

可悠久了。从古到今，世界各地的盒子呢其外形，材质，功能也是

五花八门多种多样。现在跟老师观光一下文物长廊，去看看盒子的

世界好吗。

好，首先老师要隆重介绍第一位主角登场。我们先来听听它的名字。师：这款盒子叫做银鎏金嵌珐琅砚盒。请同学们先想象一下，你觉

得这款盒子能给你来带什么感受？诶对，单凭银鎏金嵌这几个字你

就能感觉出这款盒子应该是金碧辉煌，金光闪闪的了。好了，老师

不卖关子了，我们一起来欣赏一下吧。怎么样同学们，确实如我们

所想象的，果然流光溢彩。

师：这款盒子，你认为哪里最吸引你？你来说一说。哦，你觉得颜

色很漂亮你很喜欢。你也来说一说。你觉得盒子上面的金色花纹特

别迷人，对，老师也非常欣赏。金色的花纹采用浮雕的手法增加了

合身画面的立体感。好，还有不同的感受吗？嗯，你觉得中间那条

蓝色的龙特你在九龙壁上见到过。哦好，很有中国韵味。你还认为

这是皇帝用的？为什么呢？谁知道。好，你来说说。哦，你还知道

真命天子啊，说的真好。老师来总结一下。皇帝在真命天子子，是

九五之尊，在古代只有皇帝才能配有龙的花纹。嗯，你的知识很丰富，对我们的文化也有了解。很棒！

师：同学们，这么精美的盒子，你知道它是干什么用的吗？对，从

它的名字我们就知道了它是一款砚盒。笔墨纸砚是我国的文房四宝。请你再观察盒子的顶部？你发现的什么？有两块黑色方块。是干什

么用的知道吗？对了，有些同学反应特别快，一下子就猜出来了。

这个地方就是用来研墨的。我国古代的墨汁是用墨条在砚盒上加水

研磨出来的。

那请再猜一猜，盒身中间的小抽屉是用来干什么的？你来说，嗯这

个地方确实是用来放东西的。那，会放些什么东西比较合适呢？动

脑筋想一想这个盒子的作用。好，我听到有些同学说是放珠宝的。

你想想砚盒、研墨。对，同学很聪明。老师一提示马上就想到了。