鲁教版小学语文三年级下册识字生字表

鲁教版小学语文三年级下册识字生字表
第一篇：鲁教版小学语文三年级下册识字生字表
鲁教版三年级下册各单元识字
1、俏漾谱熹鼎踮吼茫桨律榕隙暇抛
2、蜗跤皇俄迢拜跛驮忿
3、筏凝最栩憾塌腐臭呈仪墟钳犬协属范吠务誉删配贷款岔郎廊弥
虏俘届
4、勃嵌藓蔽嚣苟禽腔掂凌涟漪虑宰
5、菌遐壤霸钝骼仅隧鸵吨翼
6、峪瞭槛琉潘镶溅蔚窥蹿掬咀嚼俑宏瞰统率征靡魁冠执搏惟拟
7、渭谴绰髓挽遭悯俯哟啕
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第二篇：小学三年级下册生字表
小学三年级下册生字表，共273个生字。

厦饰橱置镇品增添氛幻勃剐厅娱媚托侧阔似峨端旗夺眺偏舟倾征途缓射乙乐讯其技术轨浩瀚返平伊凡诺姆宁钟要求辞凄侵犯律项担存挤副饱喂积陆续盼熬汤胀甸瓤籽汁淌挣晃哦巧绣纹腹衬衫疾尽逃锐隐约荡漾壁健登蘑菇悉岗歇充沸将输羸负纵跃敏捷攻着盯畅富由佳棋乒乓逢戚需袱党旅孤别扭伍调悠闲与略确咳嗽户系股酸囱测性支炎毒环境骆驼跛缺忿哄详吗啃留至殊系窄杯获犹豫堂委啥瞅夸缘区徽尤陡峭臂脖狗狮弹状岩饶岛崖陷峡惨划
威武滩寸栖厚守社鹳雀依欲穷遇言叛徒庙胁枪毙愤怒血铸血膛牺牲挽贺培荒耕忆竞茬粉郑碎兜吭嚼骤恙释邀驾卸吊帜弥漫褐雾艨胧堡挨莲蓬裂姿势翩蹈贝礁额沁焦肠哩应嘻螺捅漏
第三篇：鲁教版二年级下册生字表一
我会认
1羞遮掩探嫩芽符触柳鹊杜鹃 2枯宿徐篱疏追末
3笋唤揉懒漆轰雷扭钻唠辫抚滋润冈豪
4玫瑰栽骨终瘸拐惋莺
5怜雏禁苞耀搔痒颊
语文园地一
材，牺，牲，渡，帽，烈，达，按笨，6泉，哦，股，缝，罐，塔，脆，7锋，叔，曾，泥，泞，窝，迈，荆棘，瓣，莹，觅
8弱，末，萨，托，铃，簇，随，芬芳，聊，倾，递，该，娇，掀，9拖，废，凑，挣，币，余，棒，塞兜，签
10卡，罗，尔，适，垫，洛，喵，绒，蹲，趣，屉，鞋，免，糊，涂厨，蹭
语文园地二
义，占，勾，库，粮，唐，荒，爪，，，付
11繁环绕茂碧隐筑晰展佛朦胧境 12疆鲁番蜜梯紫维吾够碉堡
13凤凰傣理敲撒龙襟褂咖啡踩端寿
14幕临烁辉煌夺幢雄廓犹焕府绚宫
语文园地三
窄穷贱恶善强败内减
15锯考践获智慧朗志漫鳞伊琳娜哄骗
16齿英枚刀裁敦酒便撕研究政仍17宋涛陈丹赵艺忽显
18蔓裂缠竟墨抖
语文园地四
档胆姓厕毕斧驾警
19辰姿秘庐瀑炉疑鹭含岭泊吴 20压蝉乱蜘蛛垂哗塘
21质勘趴岩册厚印痕刨煤宝 22慌针忠盏稠察
23浪丫稻穗涯潜鲨甩疙瘩绸摩语文园地五蘸扮哎
财栏砂喉咙拌搅榜馒租
24勇误码率孝戴价购抹称扬蔼批翘驱蝇惭愧拱
25拾滑碎攒封歉箱顿谢骄傲 26既聪嗓拎桶晃荡胳膊甸
27置项嗬插玻璃嗡翅膀
28具柜芒售货药品兵咱抢裕语文园地六
茄菇炖烤扒扛拣跺
29筋玲详奖叭脏弄糟
30莫斯附派谈采讶
31寓焦喘截守窜撞桩此锄
32烘卧剩欺负啄讨厌孤笆讥苇僵亏语文园地七
灶铝锅漏勺铲壶碟
33玉仰傻距组楚衡汉
34迪检性阑溜镜斥屈恍悟
35恐类庞避耐萎亡哺乳偷孵谜或者籍
36婆屏喽型污销预订系鸣
语文园地八
愉榆描瞄址趾帐帐篷
第四篇：教科版语文三年级下册生字表
三年级下册生字表生字表一（本册共安排认字268个）1昔虑盼[撒]适袍杰限闸膛 2梢赤糟撅辫绰纳淇访暂撑搓絮振蝉
3匪职判辣拒烂珠晕勉嚷荣4皇搜隐窄危扭狭眩蔚锻炼烛诺盗燃熄遭厨柴厄娇价滋社摊贩占编营[便]宜诵恐[塞]
5肺恢债夕逛基崭
6股厦褐泼伶俐鬼夭缩猜叹睦匠缮仓桩锹碌
链销程剧修蹄纵杠洪筏7堤锣涂武桨颠竞距抛禁拳8爆逢佳筒膨胀俗唐延繁峦顽择彻饰执悦扣弦颂漾痒枣赚弃诀拌搅染播淌糊 9漓澜瑕扩攀泰笋 10舱杆私[混]愈渺嘈遥螺岭缘
葱描腮悟戒僧盹穴滴 11晋缸懈
12寓[了]懊蜗蚯蚓墙悯皆资尚宿渔锤酷值衫黎乎荐陋奕嫌宛
13姓炎浃撩襟啃愣肯讽 14馆纠[当]轧
盲瞻降辅绊畅耻喂
铭喧姨[塞]罚责勺惦币堪票祟15婆箭栅搁吠馋涎甸喵朴钝16咔嚓厘购
诧询脂叽喳莓嵌炊蔓幽瞅雏哟脊框睑泻赖生字表二
（本册要求会写的字197个）1梦娘丫踩胖猪饿付盐匀烤狼2嫩
梢赤跤糟糕却骄傲辫裙痛3庆察针良换套离摘烂珠观敬4登窄危险壁碎慌丛仍顺握趣5挣邻辆骑肺订账或者夕淡封6续股逮惜逗鬼夭怪缩猜叹含7盼锣威武式击敲伏况追距壮8爆竹佳燃筒裂偷砍煮添延麦9荡欣镜仿佛翠桨激扩纹拔秀栽10港搭唤杆渐退颗汽眨遮凉爽11聪夸模赞顿惭愧抚摩凳缸持12则雁翔艰耐烦嚷展翅悔迟继钻13际著姓残滴恐扇脆瞪肯仗胸14旅馆薄盒怜纠缠掏零轧俩孤15婆漆究茂栏愉似喂跃即蹲禁悦 16障检侧厘责顾隔歉据寄址职业
《池上》唐白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

《风鸢图诗》明徐渭柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。

消得春风多少力，带将儿辈上青天。

《所见》清袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

《望洞庭》唐刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

《题西林壁》宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

《华山》宋寇准只有天在上，更无山与齐。

举头红日近，回首白云低。

元日宋王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

日积月累
目瞪口呆三心二意千钧一发震耳欲聋异口同声情同手足昂首挺胸聚精会神一丝不苟持之以恒全神贯注专心致志有始有终扶老携幼救死扶伤各尽所能添砖加瓦雪中送炭任劳任怨尊老敬贤助人为乐义不容辞
1、人生的快乐大半建筑在人与人的关系上。

——朱光潜
2、言必信，行必果——《论语》
3、推心置腹，开诚布公。

—张九龄
4、不怕无能，就怕无恒。

——谚语
5、一分耕耘，一分收获。

——谚语
6、滴水穿石，非一日之功；冰冻三尺，非一日之寒。

——谚语
7、日日走，能行万里路；时时学，能读万卷书。

——谚语
8、水天一色风月无边。

——湖南岳阳楼联
9、桂林舞杂木山水有清音
——广西桂林山书院联
10、四面荷花三面柳一城山色半城湖——山东济南大明湖联
11、一颗仁爱的心比智慧更好，更有力量。

——狄更斯（英国）
12、如果他对其他人的痛苦不幸有同情之心，那他的心必定十分美好。

——培根（英国）
13、谁要在世界上遇到过一次友爱的心，体会到肝胆相照的境界，就是尝到了天上人间的欢乐。

——罗曼.罗兰（法国）
14、如果你是懦夫，你就是你自己最大的敌人；但如果你是勇者，你就是你自己最大的朋友。

——弗兰克（美国）
15、太胆小是懦弱，太胆大是鲁莽，勇敢是适得其中。

——塞万提斯（西班牙）
16、有了勇气便能获得一切。

——田汉
17、长江后浪推前浪，世上后人超前人。

——谚语
18、花儿初访在春天，人的风华在童年。

——谚语假期作业：
1、把这些生字学会，每个字注音写3个组2个词。

2、寒假作业本。

3、古诗、日积月累背诵、默写。

4、每天要读半小时的格外阅读书。

假期注意孩子的安全
祝孩子们度过一个愉快的寒假！到校日：2月日上午8:30
第五篇：一年级语文下册识字1教案鲁教版
识字１
教学目标
知识目标：学会本课8个生字，认识1个偏旁。

凭借图画理解词语。

了解春节等4个传统节日的风俗民情。

情感目标：感受祖国灿烂的民族文化。

能力目标：正确、流利地朗读词语。

培养学生的观察能力。

教学重难点
重点：学会本课7个生字，两条绿线内的3个生字只识不写。

认识2个偏旁。

难点：凭借图画理解词语。

了解金秋水乡特有的景色。

课前准备
挂图，生字卡片，小黑板教学课时 2课时
第一课时
一、复习旧知，揭示课题
1．复习旧知：上学期，我们已经学习了关于“春天”、“夏天”的归类识字，还记得吗？谁背给同学们听一听？
2．今天我们要学习一篇关于“秋天”的归类识字。

板书课题：识字（齐读）
二、初步看图，初读课文
1．出示图画：图上画了些什么景物？你看出了这是什么季节？是从哪儿看出来的？ 2．自由读课文，要求读准字音。

三、学习课文，理解字词
1．小组讨论学习，结合看图说说学懂了哪些词语，还有哪些不理解。

2．指导看图，理解词语。

（1）“金秋”是什么意思？为什么说秋天是金色的？齐读“金秋”。

（2）“烟波”描写了怎样的一幅画面？你在哪儿见到过这幅画面？指导学生联系生活实际理解。

指名读词语，齐读。

（3）你们去过“水乡”吗？读词语。

你们想去水乡吗？（出示挂图）水乡给你怎样的印象？（4）出示“芦苇”图，这就是生长在水边的芦苇，它是什么样儿的呢？齐读词语。

（5）出示“菱、藕”图。

齐读词语。

（6）出示图画。

荷塘美吗？你见过这样的美景吗？你能为我们描
述一番吗？（7）金秋的水乡真美，荷塘的景色真美。

让我们自由地读词语，看谁读得有感情。

（8）指名读，指导读出感情，齐读。

3．“夕阳”中的水乡又是怎样的景象呢？自由读词语。

（1）指名读词语。

“夕阳”、“归舟”、“渔歌”。

（2）理解词意。

（3）你认为夕阳中的水乡哪儿美呢？4．月色中的水乡美吗？自由读词语。

（1）指名读词语。

“枫叶”、“灯火”、“月光”。

（2）谁来说说夜色中的水乡是什么样的？ 5．填空。

金秋的水乡（），荷塘边（），荷塘里（）。

夕阳西下，（），月光下，（）。

四、巩固字词
1．叫号游戏。

（给字卡编上号，一生问X号X号是什么？其他人应答）2．找朋友。

（给生字找朋友）
第二课时
一、复习检查
1．抽查词语朗读情况。

2．口头扩词。

烟（）（）（）歌（）（）（）灯（）（）（）
二、指导朗读，背诵课文
1．自由读课文，看谁读得有感情。

2．指名读，师生评议。

3．指导背诵。

（1）第一行写了水乡的景色，第二行写了荷塘边及荷塘里的景物，第三行写了夕阳西下时唱着渔歌归来的渔船，第四行写了月光下的枫叶和点点灯火。

自由背诵。

（2）指名背。

（3）齐背。

三、记忆字形，指导书写。

1．出示生字，指导读。

2．你能用什么样的好办法记住这些字呢？小组讨论。

3．学生汇报记忆字形的方法。

4．仔细观察，在田字格中怎样写好这些字呢？学生描红。

5．你认为哪个字最难写？教师范写。

在田字格中摆字。

6．学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。