【精品】部编版六年级语文上册1-8单元习作范文大全

部编版六年级语文上册1-8单元习作
范文全套
习作一：变形记
范文一：我是一朵花
我是一朵无名的小花，是大自然的一员，芬芳美丽，也朴实无华。

我的家住在大森林里。

这里的小草、大树、鸟儿，都是我的好朋友。

而那些不同种类、五彩缤纷的花朵都是我们花儿家庭的亲人，我们同欢乐，共成长。

白天，阳光透过翠绿的树叶照在我的身上，多么温暖，多么惬意！我们欢歌笑语，尽情地展开笑脸，散发出沁人心脾的香气，也迎来了最亲密的朋友———蜜蜂和蝴蝶。

蝴蝶为我们献上了美妙的舞蹈，蜜蜂尽情地煽动着小翅膀，“嗡嗡嗡”地伴奏着，热情好客的我，为他们捧出花粉，让蜜蜂尽情地采蜜，吃饱了才能继续为人们酿出世上最甜、最香的蜜。

夜晚，皎洁的月亮镶嵌在深邃的夜空，把牛乳般的月光倾泻在我们身上。

蝈蝈为我们唱歌，蟋蟀为我们弹琴，让我们快快进入甜甜的梦乡。

下雨了，雨丝宛如一层层透明的薄纱，又好似无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首动听的小曲，真棒！我们尽情享受雨水的滋润，聆听优美的旋律。

一阵风吹来，我听到“沙沙”的风扫树叶声，仿佛听见一支乐队在为我们伴奏。

我们舞动着优美的身姿，在雨中翩翩起舞。

隆隆的雷声是称职的鼓手，来给我们拍打节奏，就像开启了一场盛大的联欢会。

雨停了，天空上挂起一道彩虹。

鸟儿开始啼啭起来，露珠与我交换眼神，真是太美妙了！
大自然就是我的母亲，你滋润了我，养育了我，你让我享受着阳光雨露，我成长，开花，结出果实。

我真想大喊一声：“我爱你，大自然———我的母亲！”
范文二：我是大自然的一员
我是大自然中的一员——一滴小雨滴。

我原本是一片无忧无虑的云朵中的一员，随着云朵飘扬，到过无数美丽的地方。

一次，风婆婆把我和我的伙伴们一起吹到了一个将要干涸的池塘，里面的鱼儿都在痛苦地挣扎着。

大家看到这个场面都奋不顾身地往下跳，可是我还是犹豫不决。

虽然在我身边的每一颗小雨滴都在往下跳，可我还是不敢，生怕摔疼了。

这时，速度极快的雷电哥哥大声地为我加油，他的声音鼓励我勇敢地跳下去；披着黑袍的乌云姐姐对我说：“妹妹，跳吧！为大自然做点贡献吧！”听了这句话，我的心里充满了勇气。

我和另一颗小雨滴手拉手，纵身跳入了池塘。

不知过了多久，一只温柔的手轻轻地托起了我，我慢慢地睁开眼睛，原来我躺在一片荷叶上。

我在荷叶上欢快地跳来跳去，当我跳到荷叶的边缘时，又以一个优美的动作跃入水中，鱼儿们欢快地迎接我们。

这时，乌云姐姐、雷电哥哥悄悄地离开了，太阳公公露出了半张脸，好像看到我会害羞似的，红得像个大大的苹果。

天上的彩虹妹妹用小河当镜子，梳妆打扮“啊啊——好美啊！”
从此，这就是我的新家了。

每天，小鱼们和我一起玩耍，一起嬉闹。

每当下雨时，雨滴落入水中，我们就能交到更多的朋友。

雨过天晴，太阳公公总是送给我们彩色的衣裳穿。

夜幕降临，我要睡觉时，水草就给我当被子盖，让我一觉睡到大天亮。

我是大自然中的一员，我爱大自然，即使我是一颗无人知晓的小雨滴。

点评：
这是一篇想象力丰富又富有文采的佳作，作者化身为小雨滴，开篇点明主题，对小雨滴的诗情画意般的描述引人入胜，中间总分的事件叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

思想情感浓烈，突出地表达出“小雨滴”的微小却因无私奉献而又伟大的主题。

范文三：我是一条幸福的蚯蚓
我是一条幸福的蚯蚓，四周黑暗潮湿的泥土就是我的乐园。

傍晚，天空中淅沥沥地下起了小雨，雨水一滴滴洒入土壤中，滋润着这片小小的花园。

四周静悄悄的，只偶尔有几个举着伞的人匆匆走过。

再等等，只要一入夜，就是我大显身手的时候啦！今天我要做什么呢？让我好好计划计划。

花园东面玫瑰花附近的土已经很久没有松了，得赶紧去翻一翻，好让她们长得更高更美一些。

再过几天她们就要开花了，我最喜欢闻那若有若无的味道，那可是令人感到幸福的香气。

还有西面那株含羞草，他前几天也拜托我帮他松泛松泛。

好久没下雨，板结的土壤让他觉得像被固定住手脚一样动弹不得，难受极了。

你不知道呀，给他翻土时可好玩了，轻轻一碰，他就痒得受不了，缩起身上的叶子，得过好一会儿才能张开。

能帮助这样的小可爱，可真幸福。

正在我冥想时，一阵脚步声打断了我的思绪。

一个小孩子惊奇地喊道：“哥哥，哥哥，这儿有一只蚯蚓，咱们把它抓回去玩儿吧！我声嘶力竭地拒绝道：“不要啊！千万不要！”
虽然人类听不到我的声音，但所幸，我听到大孩子严肃地说：“快住手！蚯蚓可是益虫，它能松弛土壤，让土地变得更肥沃呢！”
于是小孩子赶紧缩回伸向我的手，蹲在那里静静地微笑，看着我，仿佛在对我说：“对不起，我不会打扰你啦！”
我可真幸福！
点评：
这篇习作首先表明“我”的身份和生存环境，然后分别写了让“我”感到幸福的三件事：闻玫瑰花香，帮助含羞草，被人类善待。

最后总结全文，点明主题。

习作二：多彩的活动
范文一：记一次有趣的活动
多姿多彩的校园生活犹如五彩的万花筒。

当我再次重拾一颗颗美丽的珍贵的宝石时，那一次有趣的跳绳比赛又浮现在我的眼前。

那天碧空如洗，万里无云，一场别开生面的活动将要开始了。

我们班和六年级一个班的参赛选手站到指定位置后，只听一声哨响，选手们一个个快速地将绳子旋转起来，一个个手臂不停地摇动着，绳子像乖乖兔一样在空中划过一个又一个美丽的弧线，这时，我的心弦绷得紧紧的，好像也随着绳子一下一下地跳动着。

快看！张磊神情专注，情绪稳定，目视前方，一看就知道这冠军非他莫属。

可惜绳子太短，而张磊长得太高，刚跳50多下便像打了败仗的公鸡——垂头丧气地败下阵来。

我心里的一块石头马上被吊了起来，再看王博，他手里的绳子像蛇一样快速而轻盈地拍打新地面，如果静静地倾听，似乎还可以听到地面轻微的哭泣，呵！她跳了一百零四下了这时的她早已满脸通红，汗流决背了。

糟糕！她体力不支，也败下阵来。

这时，我们班只剩下杨彬一人了，他真不愧为我们班的体育健将呀！我的心“咚咚……”地跳个不停，恨不得马上帮他一把。

这时我看到站在他身后的老师伸出了四个手指，比赛已经很长时间了，总不能只有四十个吧！一定是四百个！只见他身轻如燕，一个个美丽的弧形从他脚下飞过，老师的手也在不停地变着，我的心也平静了许多，就这样，精彩的表演只有一转眼，比赛结束了。

可我知道，这颗珍珠将时时拍打我的心扉，我永远抹不掉这份美好的回忆。

点评：
这篇文章作者将“校园生活”比作“万花筒”，形象地写出了校园生活的多姿多彩。

文中通过写自己班级与六年级的一次跳绳比赛，更加突出了校园生活的丰富有趣以及自己对童年生活的怀念之情。

范文二：难忘的广播体操比赛
“一二三四，五六七八……”这是哪儿来的口号声？原来是我们学校正在进行广播体操比赛。

比赛地点就在学校操场上。

看，操场上已经坐满了参加比赛的同学和观看比赛的师生。

主持人宣布比赛开始后，操场上立即响起了雷鸣般的掌声。

先上场的是一年级的小朋友。

只见他们身穿宝蓝色的体操服，袖口和领口上都贴了一些银光闪闪的银片，在阳光的照耀下显得可爱又俏皮。

虽然他们有些动作做得不规范，但他们每个人都是一丝不苟的，做得很认真。

他们的表现赢得了观众们热烈的掌声。

比赛进行得很快，当主持人说“请六年级（1）班做准备”时，我立刻紧张起来，心跳到了嗓子眼，像有一只小兔在怀里乱跳。

我转头看见旁边的张云也紧张得手有些发抖，但我的同桌沈畅却一副跃跃欲试的样子，嘴里还直嚷着：“终于轮到我们上场啦！”
我正张望着，耳边突然响起主持人的声音：“请六年级（1）班上场！”我们便随着领操员清脆的口号，排着整齐的队形，雄赳赳气昂昂地走上了场。

开始时因为紧张，我的动作做得不太规范，后来跟着音乐和口号，我渐渐找到了节奏。

随后，我尽量把动作做好，手抬得平平的，腿伸得直直的……由于我们班同学服装整齐，动作一致，赢得了观众一阵阵的喝彩，班主任王老师也不停地给我们鼓掌。

我们都开心极了。

虽然最后我们只得了第三名，但我们都很高兴，因为我们每个人都很努力。

我期待下次广播操比赛早日到来，我想我们一定能做得更好。

点评：
这篇习作按照比赛的顺序，清楚地写了一年级和本班广播体操比赛的过程。

既整体写了比赛时的场面，也对本班比赛时人物的语言、心理状态以及动作、神态进行了细致的描写。

全文条理清楚，详略得当，做到了点面结合，是一篇佳作。

范文三：看望孤寡老人
上个星期天，我们小组聚集在一起，建立了一个义工小分队，准备去春晖社区探望一位孤寡老人刘淑芬。

我们买了一些吃的东西，就兴致勃勃地上路了。

来到刘淑芬老人家门口，我们轻轻叩了叩门，一位老奶奶出来了，她已经有八十多岁了。

确认她就是我们要找的刘淑芬奶奶时，我们立刻向老奶奶问好，老奶奶把我们请进了屋。

这间屋子可真简陋啊！整个屋子只有一张床，一张桌子，桌上的搪瓷碗里放着一个馒头，除此之外，别的什么也没有。

于是，我们赶紧拿出准备的蛋糕、面包等食品，往刘奶奶手里塞。

刘奶奶感激地看着我们，脸上一道道深深的皱纹笑成了一朵花，不住地说着“谢谢”，看得出她心中有说不出的激动。

看到刘奶奶这么高兴，我们也都开心得笑了。

和刘奶奶聊了一会儿天，我见屋子里有些脏乱，就提议一起帮刘奶奶打扫卫生。

说干就干，我们迅速拿起拖把、扫帚和抹布开始行动。

我们打水的打水，洗抹布的洗抹布。

先把桌子、窗户上的灰尘擦得干干净净。

接下来，再把地面认真地扫了一遍，又用拖把把地板拖得一尘不染。

因为我们人多，所以很快就干完了。

每个人都累得满头大汗，但脸上都带着笑容。

看着焕然一新的房间，刘奶奶不住地念叨：“真是好孩子，真是好孩子……”
临走的时候，我们向刘奶奶挥手告别，看着她孤独的身影，我们一致约定：以后还要来看望她。

就让这样温暖的行动，化为一种习惯的力量吧！
点评：
这篇习作原文没有交代清楚活动的时间、地点、探望的对象，细节描写过于笼统。

结尾未对缀进行升华。

升格后的文章在开头部分就介绍了活动的时间、地点、人物等概括。

接着具体写在看望孤寡老人的活动中，为老人送食物和打扫房间这两件事。

最后总结全文，自然收束，升华主题。

习作三：______让生活更美好
范文一：美食让生活更美好
在我的记忆中，我最难忘的是每年春节将至，家家户户做年粑的风俗。

年粑，学名年糕。

叫它年粑，估计和我们湖北的方言有关。

每年冬天，我们黄冈农村可少不了做年粑。

这不，家家户户开始忙碌起来了。

这边的郭大爷大声问：“老婆子，年粑的米准备好没？”那边的李婶又高声喊：“大伙儿快准备嘞！我们村后天蒸年粑！”顿时，小河边热闹起来了，你洗粳米，我洗糯米。

大人们在忙碌，小孩们你追我赶，一片欢腾的景象，小小的村庄开始沸腾了。

奶奶一辈子不知道做过多少年粑，村里年轻的媳妇都会向她请教，奶奶就教她们：有的做成方砖状，预示着来年五谷丰登；有的做成圆饼状，寓意着团团圆圆；有的做成小动物状，吸引孩子们，图个热闹。

做好了年粑就该蒸年粑了。

爷爷开始往大锅里倒水，灶膛里的大火烧得旺旺的。

大锅的水烧开了，雾样的蒸汽冒出来，奶奶连忙把做好的年粑放进大蒸笼里，盖好。

最后奶奶拿来一支土香点燃，等香烧完了，年粑就蒸熟了。

最高兴的时刻就是尝年粑了。

我找来早已准备好的盛着白糖的搪瓷碗，乐呵呵地跟着奶奶身后转悠。

一笼笼蒸好的年粑被倒在白布上，满屋诱人的香味儿。

“真香啊！”我忍不住咬了一大口，结果烫了舌头，小手一个劲儿地扇风，可再怎么着，也舍不得吐出来，宁愿蹦着跳着也要把它咽下去。

年粑这种美食让生活更美好，它散发着爱的芬芳，凝聚着家的温馨，是新年的味道，是勤劳的味道，是丰收的味道，也是幸福……
点评：
这篇文章通过描写当地过春节吃年粑的风俗，并叙述自己切身品尝的事例，体现亲人之间的爱，体现家的温馨与幸福。

全文按照事情发展的顺序行文，叙事完整，中心突出，语言优美，细节描写真实动人，情感抒发自然真实。

范文二：诚信，让生活更美好
诚信，自古以来就是中华民族的传统美德，古语有云：“言必信，行必果”“君子一言，驷马难追”，这些话语时时刻刻都在提醒我们做人要讲诚信。

有一次，我和妹妹去超市购物，那天天气晴朗，阳光明媚，我们的心情也很舒畅。

到了超市，我和妹妹没花多长时间就选好了要买的东西。

到了结账的时候，虽然前面排着一条结账长龙，但收银员结算的速度很快，没过多久就轮到我们了，收银员阿姨对我说：“小朋友，你花费了10 元，支付了20 元，找你10 元，要收好哟！”收银员阿姨一边说一边把钱递给我。

我从收银员阿姨手中接过钱，隐约感觉这张10元纸币有点薄。

由于后面等待结账的人有些多，我就和妹妹拿着东西匆匆离开了。

这时，妹妹和我说想吃糖葫芦，我就带妹妹去买，付钱的时候，老板对我说：“小朋友，你这钱是假的。

”我当时心里一惊，拿着钱拉着妹妹往超市收银台走去。

路上我心里直打鼓，担心收银员阿姨会不承认。

到了超市收银台，结账的人不是太多了，我等结账的人走完了，鼓足勇气悄悄对收银员阿姨说：“阿姨，这张钱，是您刚刚找给我的，这是一张假币。

”我看着收银员阿姨的脸，生怕她会不认账，生怕她会赶我走，欺负我是小孩。

收银员阿姨听了我的话，心平气和地说：“是吗？小朋友，你把钱给阿姨看一下。

”阿姨看完说：“这张钱确实是假币，我记得你刚刚来买过东西。

”我说：“阿姨，我出门的时候就带了20 元钱，这钱真的是您找给我的。

”阿姨没有生气，没有狡辩，笑笑说：“有可能是人太多，阿姨疏忽了，对不起啊，小朋友，这张钱阿姨用自己的钱换给你。

”
我愣住了，没有发生想象中的事，阿姨的真诚和诚实，使我觉得既踏实又温暖。

走出商场，我觉得阳光更加灿烂了，风儿更加柔和了，我由衷地感受到：诚信是做人的基本准则，如果人人都讲诚信，那我们的社会会更加安定，我们的生活会越来越美好！
点评：
这篇文章开篇点题，然后选取自己亲身经历的事进行叙述，用自己的经历和感受，表现了“诚信让生活更美好”的主题。

文章表述清晰，记叙详细，融情于事，具有感染力。

范文三：阅读让生活更美好
高尔基曾经说过：“读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。

”我想，在心灵与智慧相结合的阅读中，生活才变得更加美好。

阅读，使我认识了许多良师益友。

每天把作业写完后，我就会毫不犹豫地潜入书海里，慢慢领略书的奥秘。

《三国演义》让我领略了诸葛亮“草船借箭”“空城计”的智慧，《西游记》让我领略了想象的神奇和孙悟空大无畏的精神，而《水浒传》则带我认识了无数性格鲜明的英雄好汉……各种各样的书籍都让我爱不释手，有时候我读得入迷了，就会随着书中的人物、情节的变化而变化，仿佛自己变成了书中的主角。

阅读还可以调节心情。

有一次，一向数学成绩好的我，在考试中破天荒地考了六十五分，这对我来说，无疑是一个天大的打击。

我带着一副苦瓜脸回到家里，爸爸妈妈一番安慰，却让我更加烦躁。

这时，我默默回到房间，随手拿起本书看着。

谁知，这一看便痴了迷，等我不知不觉地看完，那些伤心事也都随着阅读慢慢地烟消云散了。

阅读不仅使我增长了见识，调节了心情，还大大提高了我的写作水平。

以前，我最头痛的就是写作文了，老师一布置作文，我就抓耳挠腮，虽有一肚子好想法，却不知道该怎么把作文写得精彩。

而现在，我在阅读中积累的好词好句、华章彩段会不由得在脑海里浮现，信手拈来，运用自如，真是“读书破万卷，下笔如有神”！
书，就像一盏路灯，照耀着我们前进的道路；书，就像一位魔术师，让我们的生活变得多姿多彩；书，就像一位清洁工，把我们伤心的事清走，让我们收获快乐、收获知识。

尽情阅读吧，它一定会让你的生活更美好！
点评：
本文写的是“阅读让生活更美好”，作者开篇引用高尔基的名言，然后分条陈述阅读让“我”的生活更加美好的三个方面：带“我”认识良师益友，调节心情，提高写作水平。

中间使用了过渡句，使文章结构完整、清晰。

结尾先运用排比句写书的重要性，再呼吁大家一起阅读，再次点题。

升格9作文主要从开篇点题，结尾扣题，文章细节描写等方面进行修改。

习作四：笔尖流出的故事
范文一：流浪狗小白的故事
那是一个冬天的傍晚，天阴沉沉的，北风尖叫着，夹着大片大片的雪花，没有一点儿停的意思。

每个人都把衣服裹得严严的，生怕那刀子般的北风钻进去。

刚放学的陆天深一脚、浅一脚地踩在厚厚的雪里，艰难地往家赶。

“汪汪……”一阵狗叫声传进了陆天的耳朵。

也许是因为太冷的缘故，陆天把那狗叫声当作了“耳旁风”。

“汪汪……”又一阵狗叫声传来了，带着哭腔的声音绊住了陆天的脚。

他转身随着那声音寻去，在墙角的一个小洞里，发现了一只脏兮兮的小狗。

那小狗的身上被雪浸湿透了，小腿还在不住地发抖，小狗看见陆天后，便用祈求的眼神看着陆天。

此时，风裹着雪吹进了陆天的脖子里，他更冷了。

怎么办？带回家吗？这只流浪狗身上这么脏，妈妈会同意吗？不如给它点吃的吧。

陆天用冻得通红的手，翻翻自己的口袋，啥吃的都没有。

唉，算了，还是快点走吧，风雪那么大，妈妈会担心的。

想到这里，陆天转身就想走。

“汪汪……”又是一阵急切的狗叫声。

陆天再次停下脚步，转身看向小狗，越看越心疼。

于是风雪漫天的街道上出现了一个抱着小脏狗的孩子。

那个孩子，弯着腰，尽可能地把小脏狗护在怀里，不让风雪打在它的身上。

到了家，陆天给小狗洗了个热水澡，还帮它找了个鞋盒子当它的小屋，用卷纸当它的小枕头。

小狗在它的小屋里“汪汪”地叫了两声，还朝着陆天美滋滋地摇了摇尾巴。

因为是在大雪纷飞的时候捡到它，而它洗干净以后也有一身雪白的绒毛，于是陆天就叫它“小白”。

后来，爸爸妈妈也非常喜欢调皮又可爱的小白，小白成了陆天家里的一员。

这就是爱心少年陆天和流浪狗小白的故事，你们喜欢吗？
点评：
小作者能把环境描写融入想象的故事情节之中，推动故事情节的发展，并且对主人公的心理活动刻画得丰富、生动，值得我们学习。

范文二：月光下的村庄
月光笼罩下的村庄，弯弯的梯田，一层一层地依着山势螺纹般地向上盘绕着，每一层梯田里，都有一轮月亮，同样地圆着，微风一吹，水面就荡漾着涟漪，把月光荡漾得碎银子似的。

这里就是铁蛋生活的地方。

铁蛋胖乎乎的，白里透红的小脸蛋圆圆的。

他总是爱问爹娘一些奇奇怪怪的问题，爹娘解答不了的，他就藏在心里，等着问他当老师的表哥。

吃过晚饭，铁蛋和爹娘在院子里乘凉。

忽然，大门外响起“咚、咚”的敲门声，铁蛋爹起身去开门，一个全身湿漉漉的年轻人站在门外，嘴里模糊地叫了一声“姨父”，就晕倒在地。

铁蛋爹连忙叫人，铁蛋和娘急忙跑过去，铁蛋娘定睛一看：“建军？”建军是铁蛋大姨家的儿子，铁蛋的表哥，表哥是十里八乡仅有的几个大学生之一，大学毕业后他没有留在大城市而是选择回到家乡当一名乡村老师。

铁蛋从小就以表哥为榜样，表哥是他心中的偶像。

“这么晚了，表哥怎么会来我们家？”铁蛋的疑问也是爹娘的疑问，要知道表哥家离铁蛋家有几十里地呢！爹娘把表哥扶起来，搀进屋里去。

娘给表哥把湿衣服换了，让爹赶紧去请医生。

表哥终于醒了，铁蛋兴奋地叫来爹娘，娘为表哥端来水和药，铁蛋着急问表哥发生了什么事，娘说不急，表哥身体虚弱，先让表哥吃了药，好好休息，等身体缓过来了再说。

表哥吃了药就睡了，铁蛋一晚上躺在床上，心里各种猜测。

第二天一早，铁蛋刚起床就听到屋外有嘈杂的声音，铁蛋急忙跑出去看，铁蛋爹娘也走了出来，铁蛋把院门打开，四五个中年男女还有几个孩子进到院子里，他们问这是不是李建军的亲戚家，娘说是，问他们有什么事，其中一个大婶拉着铁蛋娘的手，着急地问：“大姐，李老师呢？他没事吧？”铁蛋娘说医生来看过了，没什么大事，问大婶发生了什么事。

大婶说：“昨天李老师去我家家访完，为了赶时间去另一个学生家，听说是从村头那座老桥上走的，桥不好走，李老师摔了下去。

我们这里交通不方便，李老师总是走着去每个学生家里了解情况，哪个孩子生病去不了学校，他还去给补课……”
铁蛋听了大婶的话，从心底里对表哥的敬意又加深了一层。

点评：
本文叙事完整，通过环境描写和人物的外貌、动作、语言等描写，突出了人物形象。

故事情节丰富，通过设置悬念，揭开悬念，表现了人物敬业、无私的美好品质。